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1、计算机应用基础教学中的应用分析 计算机应用基础是以系统办公软件为主的教学怎样浅析计算机应用基础教学中的应用? 摘要：兴趣是最好的老师任务教学法是培养学生学习兴趣的其中一种方法将其用于计算机的基础教学中不但能有效地提高学生的学习积极性还能培养学生的团队协作能力及语言表达能力对学生的全面发展起到一定的促进作用本文通过分析任务教学法的含义总结该教学方法在计算机基础教学中的实践应用情况 关键词：任务教学法;计算机;基础教学 近年来随着信息化程度的不断提高熟练地使用计算机基础软件已经成为对各行各业从业人员的基本要求作为基础性的科学在职业类学校更是被作为毕业的重要条件之一现在的学生提到计算机马上想到就是打
2、游戏聊天视频等娱乐但真正能熟练掌握计算机的操作并运用于实际工作生活中的为数不多任务教学法能使学生在解决实际问题中获得知识、掌握所需要的技能、提高学生的学习积极性能主动的学习计算机知识不断地体会到使用计算机的乐趣从而提升学生自身的综合职业素质和能力 1任务教学法含义 一般来讲任务教学法将学生所学习到的知识、即将学习的知识融入教学任务中通过学生对任务的分析、探讨能更好地巩固学习过的知识并在教师的引导下完成学习任务使学生自主学习开拓学生思维培养学生的创新能力任务教学方法的实施一方面让教师从知识的传授者转变为学习任务策划者、学习资源的提供者、学习行动的组织者、学习过程的监督者和学习效果的评估者另一方面
3、能激发学生的学习兴趣使学生在工作中学习培养学生分析问题、解决问题的能力 2任务教学法在计算机应用基础中的应用 计算机应用基础是以MicrosoftOffice系统办公软件为主的教学以“实践性与应用性相结合”为原则以培养能力为目标以实际工作任务引领知识、技能和操作技巧 2.1精讲理论重视任务教学 2.3评价教学任务提高学习动力 心理学研究曾表明：相对成功的学习能满足学生身心健康提高学生的学习动力教学任务的评价是综合反映学生学习情况的关键在任务教学法的教学中借助各种途径、评价方法引导学生积极、主动的学习知识促进学生的全面发展从实际情况来讲可从这样几个方面评价：第一方面是否能否理解并掌握新的知识并熟
4、练的进行操作运用;第二方面些知识是学生能自主学习的;第三方面些知识是通过学生之间的共同沟通展示合作学习的;第四方面教学任务的完成过程中可能会遇到些问题应该如何进行总结并解决;第五方面通过对相应知识的学习还能提高学生的些能力综合性来评价学生的知识掌握度、教学知识的完成度不但能使学生获得一定的成就感还能提高学生的竞争意识提高教学质量. 3教学任务的设计方向 在对计算机应用基础的教学任务进行设计时需科学、合理的选好教学课题只有这样才能保证教学任务的良好实施提高教学水平因此在对教学任务进行设置时可综合性的考虑这样几个方面： 3.1教学任务的实用性 教学任务应和现阶段的学习内容相关课题尽量联系实际并让学
5、生在日常的学习、生活中分析、研究相应问题只有这样才能让学生更好地了解自身所面对的问题等学生拿到教学课题后首先需充分理解教学课题然后考虑从何处着手其次再找寻解决问题的相关方法教学任务的设计过程中会出现各种无法应付的问题这些问题是教学体系中的漏洞这种情况下教师应将这些知识传授给学生保证学生深入了解相应知识从而调动学生的学习积极性同时因部分计算机知识的理论性相对较强无法在教学中紧密联系实际任务故教师需合理安排操作操作加大基础性操作、理论知识的联系性保证教学任务的顺利进行 3.2教学任务的因材施教性 一般来讲学生对知识的领域度及了解存在一定的差异性在这种情况下仍采用传统的教学方法将降低部分学生的学习兴
6、趣因此教师需充分了解学生情况制定因材施教的教学方案并根据教学任务考虑每位学生相应知识的了解度循序渐进式地讲解基础性知识让已完成任务的学生作为小组的指导老师学生间既能克服层次上的差异又培养了学生的协作精神谁这部分知识掌握得好谁就是指导老师并在综合评分上给予“加分”充分调动了学生互帮互助的积极性从而保证每为学生更好了解教学知识提高教学水平 3.3教学任务的可操作性 教师需重视教学任务的可操作性并充分结合现阶段情况科学、合理的使用现实性的条件为学生提供更多的学习机会比如：在学习计算机硬件知识时首先要让学生初步了解该硬件的由几大部分组成相应硬件的大概作用因为学生随意地自己去组装一台电脑是存在一定的难度
7、的且是不符合实际的所以可让学生自己先动手拆除电脑并进行基本的拆除和除尘工作过程中能让学生更好地了解电脑的构造、构件原理进而实现最终的教学目标 3.4教学任务的发散性思维 在实际的教学中不仅要考虑教学任务实施的多边性还要考虑学生的发散性思维对于相同的问题鼓励学生从不同的角度着手并使用不同的方法进行解决帮助学生树立独立思考的能力从中获得相对较多的思路教师只起引导作用鼓励学生大胆尝试并进行操作从而开拓学生的逻辑思维培养学生的创造力 4结语 计算机应用基础作为一种先进性的技术是学生在校期间较为重要的门课程也是学生就业必须掌握的技能因此需借助科学、合理的教学方法来提高并培养学生形成一个良好的自主学习兴趣是教师所努力的方向任务教学法为日后的计算机教学提供帮助促进计算机教育业的稳步发展 参考文献： 1栾泽玉.采用任务驱动教学法,提高学生技能水平的研究J.学周刊,XX(36). 2张伟.计算机应用教学的研究现状J.信息化建设,xx(1).
