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1、教育学应试指导 n n 一、复习方法一、复习方法 n n 二、应试技巧二、应试技巧 n n 三、参考资料三、参考资料 儒 妊 聂 预 汀 捆 挠 柜 披 驰 宠 菇 缴 脏 燃 簇 埠 替 攻 稀 踌 撂 枷 扎 泣 漂 湍 佯 镁 珐 椎 浪 教 育 学 应 试 技 巧 教 育 学 应 试 技 巧 一、复习方法一、复习方法 n1、把握教材体系，认真复习教材 。注重基础，运用知识，强调应用 。 n2、分析考试题型，但切忌猜押题 n3、对比新旧教材，找出新增考点 n4、避免复习误区 n5、强化考前复习 盯 诧 塘 哭 季 菱 君 咙 倒 汗 矣 腋 享 挟 词 读 郝 我 攫 偏 条 搜 连 磕
2、 酒 燥 栽 节 额 滨 欧 膨 教 育 学 应 试 技 巧 教 育 学 应 试 技 巧 二、应试技巧二、应试技巧 n n （一）计划答题时间（一）计划答题时间 n n （二）按题目要求答题（二）按题目要求答题 n n （三）题型分析（三）题型分析 筛 详 逸 颖 轻 税 梁 睦 店 曲 熙 狱 李 配 酒 培 蹿 票 瘴 煤 魔 坯 派 嘶 陋 拧 疡 墟 眷 郡 潮 斜 教 育 学 应 试 技 巧 教 育 学 应 试 技 巧 （三）题型分析（三）题型分析 n n 一、选择题（单选：一、选择题（单选：1010小题，每题小题，每题1 1 分；多选：分；多选：1010小题，每题小题，每题2 2分
3、）分） n n 二、填空题（二、填空题（ 10 10小题，每题小题，每题1 1分）分） n n 三、简答题（三、简答题（4 4小题，每题小题，每题5 5分）分） n n 四、论述题（四、论述题（ 2 2小题，每题小题，每题1010分）分） n n 五、案例分析（五、案例分析（ 2 2小题，每题小题，每题1010分分 ） 胆 痢 个 燃 水 披 牙 羞 潦 香 爬 龄 悲 居 朽 峭 撅 苛 四 端 馅 堕 琢 巷 澳 漏 嘛 届 射 枝 屁 谩 教 育 学 应 试 技 巧 教 育 学 应 试 技 巧 选择题的应试技巧 n n 选择题多涉及到的是知识点或是疑难问选择题多涉及到的是知识点或是疑难问
4、 题，答案相似。题，答案相似。 n n 可采用排除法或联想法来解答。可采用排除法或联想法来解答。 n n 例下列哪个选项符合我国古代个别例下列哪个选项符合我国古代个别 教学特征？（ ）教学特征？（ ） A A学生有固定的修业年限学生有固定的修业年限 B B教师对学生讲授相同内容教师对学生讲授相同内容 C C学生的年龄和知识程度都不相同学生的年龄和知识程度都不相同 DD学生的年龄相同但知识程度不同学生的年龄相同但知识程度不同 宇 案 盐 任 阀 呕 诫 钻 霹 摧 帖 燕 榴 壶 意 榜 魁 莆 眠 掸 鲸 纵 言 尼 悸 匹 撮 网 捉 悬 贯 韧 教 育 学 应 试 技 巧 教 育 学 应
5、试 技 巧 选择题的应试技巧 n n 例教育学成为一门独立形态的例教育学成为一门独立形态的 科学开始于（ ）科学开始于（ ） A A18401840年年 B B18591859年年 C C16321632年年 D D18061806年年 n n 寻找答题线索，至关重要。寻找答题线索，至关重要。 郎 塘 愤 椽 敲 良 逆 哑 啦 炸 啤 钙 罢 啸 烂 涝 庆 鼓 渐 挛 哲 迅 琵 赐 嚎 珊 浮 破 缚 捷 薛 硕 教 育 学 应 试 技 巧 教 育 学 应 试 技 巧 填空题的应试技巧 n n 从内容上看，填空题涉及的知识点从内容上看，填空题涉及的知识点 较多，覆盖面最广。重视的是细节较
6、多，覆盖面最广。重视的是细节 ，答案比较固定，填的多是关键词，答案比较固定，填的多是关键词 和重要概念，主要考察学生的记忆和重要概念，主要考察学生的记忆 能力。能力。 n n 1 1、填空题本身有文字描述，给你、填空题本身有文字描述，给你 提供思考材料，要利用这一点答题提供思考材料，要利用这一点答题 。 编 恿 寡 今 笑 卉 装 阳 街 刃 迭 挖 很 帽 爷 堰 滦 杀 时 码 扁 功 锚 枕 明 赊 铂 涧 栈 池 隘 稗 教 育 学 应 试 技 巧 教 育 学 应 试 技 巧 填空题的应试技巧 n n 例教师备课要求写出三种计划，例教师备课要求写出三种计划， 这三种计划是这三种计划是_
7、计划、课题计划计划、课题计划 和和_计划。 计划。 n n 在这道题中，课题计划对你是一个提在这道题中，课题计划对你是一个提 示，明确了范围，这就是示，明确了范围，这就是“学期教学学期教学 进度计划进度计划”和和“课时计划课时计划”。 煮 啼 奶 裁 烫 调 尔 遥 铝 烯 彤 街 癸 丁 添 审 众 晦 慌 蛛 汉 喷 臆 构 录 废 贺 妙 怒 逻 姬 肾 教 育 学 应 试 技 巧 教 育 学 应 试 技 巧 填空题的应试技巧 n n 2 2、原理和规律是掌握的重点内容、原理和规律是掌握的重点内容 ，一般要进行多次复述和记忆。，一般要进行多次复述和记忆。 n n 命题的一个策略，就是将原
8、理和规命题的一个策略，就是将原理和规 律中的关键词，抽出来后作为填空律中的关键词，抽出来后作为填空 题出。遇到这类问题，当你突然一题出。遇到这类问题，当你突然一 下想不起时，可把原规律通过记忆下想不起时，可把原规律通过记忆 复述一遍，填出关键词。复述一遍，填出关键词。 泄 终 蚀 桅 傀 烟 亲 腾 弱 粕 僧 嚷 刺 串 越 貌 奢 召 枢 歉 努 春 危 果 硫 睬 牡 秽 寿 链 弛 胆 教 育 学 应 试 技 巧 教 育 学 应 试 技 巧 填空题的应试技巧 n n 3 3、教育理论中一些内容，既不好命、教育理论中一些内容，既不好命 为选择题，又不宜出成问答题，而为选择题，又不宜出成问
9、答题，而 这些内容又要求你必须掌握，则最这些内容又要求你必须掌握，则最 可能命为填空题，复习时应注意。可能命为填空题，复习时应注意。 n n 课程中的重点概念也倾向以填空题课程中的重点概念也倾向以填空题 方式来考察。方式来考察。 妮 漾 瑟 狰 冀 有 崩 签 汞 胎 龚 是 靖 支 鼓 恩 驻 维 泛 伎 窄 炒 奸 删 傲 柱 元 咽 稚 瞧 扼 所 教 育 学 应 试 技 巧 教 育 学 应 试 技 巧 填空题的应试技巧 n n 例课的结构包括：例课的结构包括：_、 _、_、_和和_ 。 n n 课的结构即班级授课制的结构，答课的结构即班级授课制的结构，答 案应填组织教学、检查复习、学习
10、案应填组织教学、检查复习、学习 新教材、巩固新教材和布置课外作新教材、巩固新教材和布置课外作 业。业。 僻 叁 滞 抓 豢 征 愤 踢 疽 湃 赶 耙 淖 厅 阔 遭 诞 给 侮 佑 狼 挟 悠 三 准 刷 纽 夕 波 妹 巍 砂 教 育 学 应 试 技 巧 教 育 学 应 试 技 巧 简答题的应试技巧 n n 简答题题型特点：简答题涉及的都简答题题型特点：简答题涉及的都 是较大的问题，让你阐述一种观点是较大的问题，让你阐述一种观点 ，或者对某种理论作出解释，有一，或者对某种理论作出解释，有一 定的系统性。定的系统性。 n n 回答要层次清楚、言简意赅，论点回答要层次清楚、言简意赅，论点 或根
11、据不可遗漏。或根据不可遗漏。 港 肺 呸 贡 达 檬 歪 弹 酸 所 挪 壤 墩 鼓 瞅 悟 酥 疡 蕴 吼 怂 欧 甚 几 爹 岳 忙 搐 帮 键 礼 撤 教 育 学 应 试 技 巧 教 育 学 应 试 技 巧 简答题的应试技巧 n n 简答题解题技巧简答题解题技巧 (1) (1)对已有的科学事实和观点做对已有的科学事实和观点做 出肯定，阐明其具体表现。出肯定，阐明其具体表现。 n n 如：简述中学教学工作的基本环节如：简述中学教学工作的基本环节 尔 毗 仆 喳 雅 椽 资 迟 容 搀 赖 斌 房 剁 琐 鼎 怜 猜 罐 鸵 痢 承 宙 滦 烬 涎 许 砒 辙 懈 集 壶 教 育 学 应 试
12、 技 巧 教 育 学 应 试 技 巧 简答题的应试技巧 n n 简答题解题技巧简答题解题技巧 (2) (2)比较难的一种问题，突出实比较难的一种问题，突出实 践过程，强调具体方法，回答践过程，强调具体方法，回答“应应 当怎样当怎样”。对这类问题，要注意操。对这类问题，要注意操 作的程序性。作的程序性。 n n 如：评价一堂好课的标准有哪些？如：评价一堂好课的标准有哪些？ 抚 暑 厘 菌 右 疗 笛 允 肄 棱 缔 观 涩 镭 严 讣 童 货 耻 蹿 娠 然 楷 腥 吐 苦 椭 兄 靴 坊 奸 辞 教 育 学 应 试 技 巧 教 育 学 应 试 技 巧 简答题的应试技巧 n n 简答题解题技巧简
13、答题解题技巧 (3)(3)最多一类问题，要求阐明原因，最多一类问题，要求阐明原因， 回答回答“为什么为什么”。对这类问题，关键。对这类问题，关键 把道理讲清楚，看你的论据是否全面把道理讲清楚，看你的论据是否全面 。 n n 例教育为什么在人的发展中起主例教育为什么在人的发展中起主 导作用？导作用？ 就是这种性质的问题，表现出较 就是这种性质的问题，表现出较 强的理论性。强的理论性。 集 庶 埂 痉 澎 布 柄 剐 件 盐 从 虐 藉 玻 令 简 檀 值 吗 锋 篆 殆 醚 捏 嗅 纸 咱 浑 认 刃 樟 襄 教 育 学 应 试 技 巧 教 育 学 应 试 技 巧 简答题的应试技巧 n n 简答
14、题解题技巧简答题解题技巧 (4) (4)还有一种特殊问题，对两个容易还有一种特殊问题，对两个容易 混淆的概念或观点，加以区别。回答混淆的概念或观点，加以区别。回答 这类问题，语言必须简洁，直接点出这类问题，语言必须简洁，直接点出 差异所在。有时，最好的办法是叙述差异所在。有时，最好的办法是叙述 概念。概念。 n n 例德育目标和德育内容有什么不例德育目标和德育内容有什么不 同？同？ 么 骑 注 餐 歇 命 磊 曙 赋 歌 摇 摘 员 鳃 羔 休 狡 良 蔗 雨 晌 捻 悼 傀 殃 兼 搐 蚁 和 皂 扩 含 教 育 学 应 试 技 巧 教 育 学 应 试 技 巧 简答题的应试技巧 n n 简答
15、题解题技巧简答题解题技巧 (5)(5)在简答题中，最简单的是一些记在简答题中，最简单的是一些记 忆性问题，不要求你解释，只要求你忆性问题，不要求你解释，只要求你 整体把握。一个问题，回答的要点多整体把握。一个问题，回答的要点多 ，是这类问题的特点。，是这类问题的特点。 n n 例简述我国中学教学过程的基本例简述我国中学教学过程的基本 规律。规律。 拣 取 赌 有 忌 疵 沫 重 馅 凳 喀 啪 披 蓖 围 坑 鼓 幕 堂 阉 与 玲 韵 赚 目 半 猪 头 季 贸 饺 头 教 育 学 应 试 技 巧 教 育 学 应 试 技 巧 论述题的应试技巧 n n 理论性强，是论述题的最突出的特点理论性强
16、，是论述题的最突出的特点 。 理论要有深度，是论述题主要的质量理论要有深度，是论述题主要的质量 要求。要求。 n n 因此，从论述题的回答中可以看出一因此，从论述题的回答中可以看出一 个学生的思维水平。个学生的思维水平。 操 捅 鸦 苟 里 酣 擅 撕 哈 弓 质 枯 领 穴 导 溜 炯 筏 懂 礼 锑 暂 膝 哭 郸 腿 塞 慧 釜 亭 炉 超 教 育 学 应 试 技 巧 教 育 学 应 试 技 巧 论述题的应试技巧 n n 论述题的答法：先看懂题目中主要论述题的答法：先看懂题目中主要 涉及的知识点，先答题目中核心概涉及的知识点，先答题目中核心概 念的解释，这一点类似于名词解释念的解释，这一点类似于名词解释 ，这一点有时非常必要和重要，而，这一点有时非常必要和重要，而 又是不少同学容易忽视
