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1、班主任工作学习交流 宛东中专 孟青 ks5u精品课件 站在巨人的肩膀上，才能使我们看得 更远，缩短我们自己摸索的时间。 人生最重要的不是所站的位置， 而是所朝的方向。 -魏书生 一切伟大的行动和思想，都有一个 微不足道的开始。 -魏书生 做最好的自己就是最优秀的！ 李镇西个人简介 李镇西，男，四川乐山人，1958年8月生，苏州大学教育哲学博士，语文特级教 师，曾荣获四川省成都市优秀专家、2000年“全国十杰中小学中青年教师”提名奖。现任 成都市武侯实验中学校长。 自1982年从教以来曾获“四川省中学语文特级教师”、“全国优秀语文教师”、“成都 市有突出贡献的优秀专家”、“成都市十大优秀青年”、
2、“成都市十大教育明星”等称号，享 受成都市人民政府专家特殊津贴，2000年被提名为“全国十杰中小学中青年教师”。 1998 年12月，在北京举行的“纪念苏霍姆林斯基80诞辰国际学术研讨会”上，著名教育家苏霍姆 林斯基的女儿、乌克兰教育科学院院士苏霍姆林基卡娅赞誉他是“中国的苏霍姆林斯基式 的教师”。先后在全国20多个省市自治区作教育学术报告数百场，在数十家报刊上发表各 类教育文章数百篇，出版著作67部，其著作多次获得国家级图书大奖。 教育名言： 1、“让人们因为我的存在而感到幸福！” 2、“幸福比优秀更重要！” 3、 不要做别人，要做自己； 不要重复自己 ，要创新。 1、教育是一种力量，教育就
3、是迷恋； 2、教育就是爱的传递，传递着人性的善良； 3、教育就是一种尊重；被人尊重是一种幸运，尊重别人 是一种修养； 4、教育就是博爱，要关注每一个人。 陶行知先生曾经说过：“你们的教鞭下有瓦特，你们的冷 眼里有牛顿，你们的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你 可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的 小学生。”可见，我们的教师应真诚地对待每一位学生，尊重每 一位学生，当他们与我们不合拍时，你更需要冷静地观察、倾听 、思考鼓励他们展示自我，勇于质疑，勇于创新。 教育 的本质 教育是一份春风化雨的工作 ，理性、公平、智慧地对待你的学生 吧，严格要求是理所当然的，但是， 即使忍无
4、可忍也要保持冷静。 优秀班主任应当具备的素养 1、童心(可以和学生融为一体)； 2、爱心（可以把自己整个心灵献给学生）； 3、责任心（可以让我们站在人生和时代的高度）； 4、专家（用知识和技能征服学生）； 5、思想家（反思自己，启迪学生）； 6、心理学家（春风化雨，走进学生心灵）。 从“好老师”到“名师”必须做好以下几点 1、课上得好； 2、班带得好； 3、成绩考得好； 4、后进生转化得好； 5、能写会说； 6、不停地实践、思考、阅读、写作。 （把每一节课都当作示范课来讲，把每一个难题都当作课题 去研究，把每一次错误都当作财富，你就进步了。） 李俊兴： 广东省佛山市南海石门中学校长，佛山市班主
5、任讲 师团成员，在现代教育报开设过德育专栏，南海班 主任综合能力比赛总分状元，南海十佳班主任，“全国 班集体建设特别有成效的优秀班主任”，全国首届“班 主任写诗”金笔奖（全国6名）。 李俊兴老师的名言： 1、认真做事，只是把事情做对；用心做事才能把事情做好；科学做事才能把 事情做巧。 2、人的身份是可以改变的，不变的是面对人生的态度。不管怎样的身份，你 都必须赋予人生一个意义。 美国心理学博士埃尔森做过调查：在世界100名各领域的杰出人士中，61% 的成功人士承认，他们从事的职业并非内心最喜欢做的，至少不是心中最理想 的。美国证劵界的风云人物苏珊，她最想从事的是跟音乐相关的职业。她说： 但是，
6、不管喜欢不喜欢都是自己必须面对，都没有理由草草应付，都必须尽心 尽力，那是对工作的态度，也是对自己的态度。 文革中，两位音乐家下放到农村，受了不少苦。远离音乐，钢琴诗人顾圣 婴受不了这种苦，二十九岁的她含恨自杀。另一位在农村呆了7年，他每天的 工作就是为牲口铡草。7年，他怎么活下来的？他说： 我每天都是用4/4拍的 节奏来铡草的。 3、人生本来是没有意义的，它最大的意义就是你赋予它一个意义。 4、一天中，你绝大多数时间都在工作。其实，你对待工作的态度，就是你对 待生活的态度，也是你对自己的态度。 5、人生的价值就在于被人利用，人生最大的悲哀莫过于没人利用。没人利用 就是没用，没用就是废物。什么
7、叫利用？你有能力，受别人重用，就叫利用。 6、专业化的班主任应该是面对班主任工作能做得对、做得好、做得巧。 6、怠慢自己的最好方式，就是放弃成长。 如果你不去思考，你会发现身边很多抱怨工作、抱怨家庭的人； 你有心，你会发现身边有许多热爱学习，积极向上的志同道合者。 有时间你可以上教育在线班主任论坛、班主任之友论坛那里有 很多热心人。 7、怎么教比教什么更重要。 拉罗什弗科说：评价一个人不应当根据他的才能，而应当根据 他怎样善于发挥才能。 在这个统一教材、统一评价制度的地方，教 什么不需要我们考虑太多，怎么教却需要费心思量。 8、抱怨对事情结果的本身，不会有丝毫的帮助，它只能使人更加 消极和痛苦
8、。 9、任何事情不是改变不了，而在于你是否认识到它对你真正够重 要。任何习惯也不是改变不了，而在于你是否看到了改变会带给你 的后果。 10、放手不是放松，放手更不是放弃，放手是唤醒学生心中的巨 人。 班主任要善于滋润学生自 然成长，促进学生自己成长，推 动学生自由成长，实现学生自觉 成长，要让班级成为产生美好故 事的地方。 成就优秀班主任的六个好习惯 1、微笑的习惯； 2、感恩的习惯； 3、赞美的习惯； 4、倾听的习惯； 5、阅读的习惯； 6、反思的习惯。 当好班主任的五点建议 1、学会倾听； 2、细心观察； 3、及时记录； 4、善于抓拍； 5、用好多媒体。 “对待学生的心要像对待一朵花。”-苏霍姆林斯基 让我们以饱满的热情对待自己的班主任工作，以期 待的心态聆听花开的声音。也许我们的教学生涯不一定 能开出鲜艳的花朵，但是我们还是要用心聆听每一个来 自心灵的花语，因为聆听花开，期待花开本身就是一种 幸福。让我们一起来做学生成长路上的幸福的陪伴者！ 一起来品味教育的幸福吧！
