《关于优秀教师具体个人工作总结范文》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关于优秀教师具体个人工作总结范文（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、关于优秀教师具体个人工作总结范文 时光荏苒转眼间我已经从事小学数学教育一年了优秀教师个人工作总结范文回想自己这一年的成长历程感觉犹如一条细丝是那么的微妙而又那么的绵长在这里总结一些经验和感想对自己以后的工作是有帮助的 一、理念是行动的先导 学生是人活着的、不断成长着的人不是简单的容器小学阶段孩子们正好处于快速成长期为了实现快速成长则需要更多的养分谁来供给这些养料?我想作为教师是义不容辞的由此我真正意识到其实教书并非像想象中的那么简单新课程改革的理念指出学生的发展应该全面、和谐和可持续的发展因此为人师者需要做的实在太多太多在教学设计过程中不断思索我这样的教学是否能真正促进学生的发展;在教学实施过
2、程中不断修正自己的教学设计基于学生开展教学;在教学成为历史事件时不断反思自己些有益于学生的发展?些是无益的?以为下次实践提供经验的参照我不断地劝诫自己数学教学应实现“人人学有价值的数学人人都能获得必须的数学不同的人在数学上得到不同的发展”这也是数学课程标准中提出的基本理念之一在转变了自己的理念之后我深切地体会到学生常与自己一样体验着如丝般地成长尽管这种成长看起来是微乎其微的但是他却是不可缺少的 二、行动决定一切 行动起来则有百分之五十成功的希望所谓成功的母亲是失败正是说明了经历实践过程中的失败是不可避免的失败尽管会让人灰心丧气但是我想它带给我的是更多的反思与寻觅本学期以来我认真阅读了新课程理念
3、与小学数学课堂教学、数学课程标准解读等书籍并做好阅读笔记结合理论指导反思自己的教学实践通过不断地反思与实践促进自己的成长教师个人工作总结优秀教师个人工作总结范文在不断地学习和实践过程中我细细品味着成长如丝的那一份幸福与愉悦 三、实践是检验真理的唯一标准 在教学中我形成了自已的教学风格主要归纳为如下两点： (一)、激发学生兴趣变苦学为乐学 我在教学实践中充分感觉到：传统的教学方法过于死板使数学知识变得枯燥无味学生接受知识处于被动状态思维处于压抑状态产生厌学心理很难取得令人满意的教学效果我追求一种高层次的教学艺术激发学生兴趣创设轻松愉快的教学环境让学生自觉主动地去尝试变苦学为乐学如何变苦学为乐学?
4、我主要采取了三个途径：一是从教学内容入手充分挖掘教材本身的魅力满足并激发学生的情感需要和求知欲望二是合理地组织好教学密度、难度和速度做到有张有弛、难易交替使学生始终如一地保持饱满的求知热情三是针对儿童心理特征创造并交替运用生动活泼的教学方法设置出引人入胜、乐而忘倦的教学氛围和情景在这三个途径中我尤其注重教学方法的运用创造了“布设环境引人入胜”、“实物演示加深理解”、“制作教具形象直观”、“故事激趣吸引注意”、“幻灯录音动静结合”等五种激发兴趣的基本方法使那些看来枯燥乏味的数字、符号和概念变得亲切感人充满纯净的童趣 (二)引导学生尝试变学会为会学 我认为小学儿童尤其是中年级以上的儿童不随意注意和
5、形象思维占主导地位但随意和抽象思维的发展也是完全可能的十分必要的因此我一惯主张教师的任务就是要在两者之间架设桥梁帮助学生把不随意注意转化成随意注意使形象思维过渡到抽象思维通过自己动手、自己运脑的方式达到自我感知自我发现自我尝试新知的目的在课堂教学上我对自己约法三章制订了严格的“清规戒律”切实做到“教师少说学生多说老师少讲学生多思”达到变教师教学生学会为学生自己会学的较高境界 在复习乘法的简便计算时我在黑板上出20道99与两位数相乘的试题然后师生进行比赛结果尽管学生也运用了简便算法却远远落在教师后头学生迫不及待地想教师告诉他们速算的秘密我却不失时机地卖了个关子并不讲解只是揭示他们去尝试积与乘数的关系经过一番认真的观察、比较、计算小朋友们争先恐后地发言汇报自己发现的真理有的说：积的最高两位数比这两位数少1积的最低两位数与这个两位数的和刚好是100用100减去这两位数就得到积的最低两位数有的则说：用100减去这两位数就是退位减法影响速算速度可以用99减去积的最高两位数也可以得积的最低两位数大家你一言我一语几乎不需要教师过多的帮助就找到了99自算找出99与一位数相乘的、999与一位数和两位数相乘的速算方法借以巩固知识发展知识迁移能力大家一齐拍手叫好整个课堂充满了喜悦和胜利的欢乐
