《六年级语文上册 少年旅行队1 鄂教》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级语文上册 少年旅行队1 鄂教（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、少年旅行队 同学们，你们曾经去过哪些地方？ 你们有什么收获呢？你们喜欢旅行吗 ？ 那就让我们跟随和你们一样 喜欢旅行的少年旅行队，感受 旅行的快乐，来，出发 。 箱 撞 簿 占茂 箱子撞击帐簿 占有茂盛 xin zhunb zhnmo 探索 昆虫 钓鱼 微风 恋恋不舍 各奔前程 簿子 镇静 茂盛 心胸开阔 热情汹涌 灵巧活泼 少年旅行队在生活的海洋探 索，在知识的海洋探索。 自己有感情地读出 发这一部分，看看你能 读懂什么？从中体会到什 么？不懂的地方提出来。 出发： 明亮的阳光在喊他们，窗外的小鸟在喊他们 ，喊他们到田野里去，到山林里去，到生活里去 。 （从加点词中，可以看出这句话是一个拟人
2、句。 表现出了旅行队的期待和欢乐） 都准备好了吗？没有忘记带昆虫网吗？没有 忘记带标本箱吗？没有忘记带笔记本吗？ （这是一个总分关系的句子，也是一个排比句， 前一句话总述，后三句话分述。点明了出发前的 准备的） “我们这是到生活里去，到一个 知识的世界里去。” 到“生活里去”“知识的世界里去 ”代表什么？ 代表具体的实践活动，也代表 着我们前进的方向 就这样,我们永远出发,长久地在知识 的世界里远足今天走到这里，把知 识带走了，明天我们又出发了。 “永远”、“长久” 说明什么？ 从中你体会到了什么？ 说明了知识的探索不是一下 子就能得到 的，需要我们具 有锲而不舍，持之以恒的精 神 谁能美美地
3、读， 读出旅行队员们出 发前的期待与渴望 。 老师： “亲爱的老师，生活的老师，你快把我们养大吧 ！告诉我们这个，又告诉我们那个。最重要的是先 让我们看到许多困难，然后才看到成功。让我们经 历许多艰苦，而又让我们在劳动的时候，得到快乐 ！”你体会到了什么？ （孩子们对知识的渴望，对成长的渴望，他们不畏困 难，勇敢面对生活挑战的勇气，以及对生活的深刻 理解只有经历风雨，才会见到彩虹。 ） 返回 小纸船： “看！连一只小纸船都漂得这么久，这么远！”有什 么含义？ （从结构上来看，和是一个祈使句。诗人托物言志， 写出了少年队员们对美好未来的憧憬与梦想合作者强 烈的惊喜。借纸船来放飞自己的梦想。） 返
4、回 标本： “不要让一些无用的东西占去了地方” （在记忆的箱子里，什么是无用的东西？我们应该记 住哪些？） 返回 “无用的东西”是指那些错误思想 ，认识，信息等。我们应该记住 的是正确的人生观，价值观和各 种丰富的知识。 说一说你对“所以我愿意当一 个长久的忠实于生活的旅行者 。”的理解。 这句话表达了孩子们决心一辈 子在生活的海洋里不段探索求 知，在生活的实践中锻炼成长 的坚定决心和美好心愿。 少年旅行队是一组散文诗，它由出发 老师小纸船听广播标本旅行者之 歌六首诗组成。这六首散文诗既相对独立，又有 内在的联系。该组诗以少年旅行队的远足旅行为线 索，写了旅行队队员们在旅行中的所见、所闻、所
5、做、所感，抒发了队员们热爱自然，热爱生活的思 想感情，表达了他们渴望到生活的海洋里探索求知 ，在生活实践中锻炼成长的美好心愿。 少年旅行队 出发-期待与激动 老师-生活处处皆学问 小纸船对未来的憧憬与梦想 标本采集、研究、保存 旅行者之歌忠实于生活 热爱自然、热爱生活 课后习题 2. 1）“少年旅行队”是指渴望得到知识的 、在生活和知识的海洋里探索的少年儿 童 2） “生活处处皆学问”，在生活的海洋 里探索的少年，不仅收获了快乐和知识 ，更有了大山般镇静的品格，大海般开 阔的心胸，河流般永远进取的精神，让 我们做一个长久的忠实于生活的旅行者 吧！ . 3.答：这三个句子表达了 作者亲历大山、河流、大 海对人生的启迪生活 处处有学问。同时也包含 了对大自然的敬仰和喜爱 之情。 4.答：这些标题的作 用是：是文章要点清 晰、层次分明、概括 性强，突出了各部分 核心，串缀全文。
