大自然的语言定稿课件

《大自然的语言定稿课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大自然的语言定稿课件（88页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、 春 柳 夏 荷 秋 枫 冬 梅 大自然就像一个神奇的智者， 用他独特的语言向人类传递着季 节变化的种种消息。 作者简介 竺可桢，气象学家 、地理学家、教育家。 中国近代地理学和气象 学的奠基者。在台风、 季风、气候变迁、农业 气候、物候、自然区划 等方面有开拓性的研究 。主编了中国自然区 划、中国自然地理 等丛书，是我国地理 学和气象学界的一代宗 师。 竺可桢 萌发 融化 翩然 孕育 簌簌 销声匿迹 呈现 衰草连天 风雪载途 谚语 连翘 酝酿 纬度 草长莺飞 wi 1、正音。 zh zhnmn rn pin yn s n chn zi yn zhn yn Yn nin qio shui 次

2、第： 孕 育： 簌 簌： 周而复始： 风雪载途： 年年如是： 销声匿迹： 翩 然： 一个挨一个地。 怀胎生育.用来比喻酝酿着新事物 纷纷落下的样子。 躲藏起来不露面。这里指消失了 鸣叫声，藏起了行迹。匿，隐藏。 风雪遍地。载，充满。 每年都这样。是，这样。 形容循环往复。 动作轻快的样子。 1、什么叫物候和物候学？ 2、物候观测对农业有什么重要性？ 3、决定物候现象来临的因素有哪些？ 4、研究物候学有什么意义？ 阅读小标兵 1、什么叫物候和物候学？ 草木荣枯、候鸟去来等自然现象，我 国古代劳动人民称它为物候。 利用物候知识来研究农业生产的 这一门科学，就是物候学。 2、物候观测对农业有什么重要

3、意义？ 物候观测的数据反映气温、湿度等气候条 件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。应 用在农事活动上，比较简单，容易掌握。 “活的仪器”-观测手段 打比方的说明方法，生动形象而又通俗地说明了 物候对农业的重要性。 3、决定物候现象来临的因素有哪些？ 4、古今的差异。 1、纬度； 2、经度的差异； 3、高下的差异； 三月的内蒙古草原三月的内蒙古草原三月的海南三月的海南 纬度对物候的影响纬度对物候的影响 经度对物候的影响 四月的内蒙古草原四月的大连 高下的差异对物候的影响高下的差异对物候的影响 天山山顶和山腰的差异天山山顶和山腰的差异 古今差异对物候的影响 古代三月的长城现代三月的长城 古今的

4、差异 原因 人类燃烧煤、石油、天然气排放CO2 导致 全球变暖（温室效应） 造成 物候现象差异 返回教程 大林寺桃花大林寺桃花 白居易白居易 人间四月芳菲尽，人间四月芳菲尽， 山寺桃花始盛开。山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处，长恨春归无觅处， 不知转入此中来。不知转入此中来。 请运用课文介绍的知识来解释这 一奇怪的现象。 两个月前，在广州，看见了玉兰开花； 两个月后，在北京，又看见玉兰开花。 玉兰花呀，我说，你走得真慢哪！ 费了两个月工夫，你才到了京华。 郭沫若 用物候知识解释这种现象 两个月前，在广州， 看见了玉兰开花； 两个月后，在北京， 又看见玉兰开花。 玉兰花呀，我说，你 走得真慢哪！

5、 费了两个月工夫，你 才到了京华。 郭沫若 纬度的差异 经度的差异 高下的差异 古今的差异 主要主要 次要 来临的因素：来临的因素： 决定物候现象决定物候现象 空间因素 (时间 因素) 逻辑顺序 这几个因素能否调换顺序？ 研究物候学有什么意义？ 1、首先是为了预报农时，选择播种日期。 2、物候资料对于安排农作物区划，确定造 林和采集树木种子的日期，很有参考价值。 3、还可以利用引种植物到物候条件相同的地区 。 4、也可以用来避免或减轻害虫的侵害。 说 明 内 容 与 结 构 第一部分（13自然段）介绍什么是物候和物候学。 第二部分（45自然段） 说明物候观测对于农业的重要性。 第三部分（610

6、自然段） 说明决定物候现象来临的因素。 第四部分（1112自然段）研究物候学的意义。 理清说明顺序理清说明顺序 引出物候和物候学引出物候和物候学 物候观测对农业生产的重要性。物候观测对农业生产的重要性。 决定物候现象来临的因素决定物候现象来临的因素 启示启示：写说明文要有条理，：写说明文要有条理， 做到思路清晰，层次分明。做到思路清晰，层次分明。 研究物候学的意义。研究物候学的意义。 描述物候现象 作出科学解释 追究因果关系 阐述研究意义 描述物候现象描述物候现象 阐述研究意义阐述研究意义 作出科学解释作出科学解释 影响物候的四个因素影响物候的四个因素 探究本文说明方法的运用。 n下定义 n分

7、类别 n打比方 n举例子 作比较 列数字 n作诠释 n摹状貌 决定物候现象来临的因素 1、纬度的差异 2、经度的差异 3、高下的差异 4、古今的差异 早春三四月间：南京桃花要比北京早开20天。 晚春5月初：南京刺槐开花只比北京早十天。 大连的连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个 星期。 济南苹果开花在四月中旬或谷雨节，烟台要到立夏。 秋冬之交：山脚有霜而山腰反无霜。 在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚 反不适宜。 1741到1750年十年平均同1921到1930年十年平均的春 初七种乔木抽青和开花日期比较，后者比前者早九天。 举例子、列数字、作比较 如把文章的标题改为一门丰产的科 学

8、物候学，好不好？ 文题将大自然拟人化，把物侯现象 说得生动而有情趣；切合读者的好奇心 和求知欲望，具有有启发性。 想一想 一年有四季，春夏秋冬，周而复始 。每个季节都有独特的自然景观。几千 年来，劳动人民注意了自然现象同气候 的关系. 重新拟一开头，与原文作比 较，说说它们不同的表达效果： 1小节以优美生动的写景笔调描写 了温带和亚热带一年四季丰富的物候现象。 按春夏秋冬的时间顺序来写，条理 十分清楚。 运用拟人拟人的的修辞,把大自然中无比把大自然中无比 丰富的物候现象写活了丰富的物候现象写活了. .大大加强了文大大加强了文 章的生动性和文章的可读性章的生动性和文章的可读性. . 如: “杏花

9、开了,就好像大自然在传语要 赶快耕地 ; 桃花开了,又好像在暗示要赶快种谷子, 布谷鸟开 始唱歌-” “从沉睡中苏醒过来”- “准备迎接风雪载途的寒冬” 3词语评点： 写春：大地苏醒 冰雪融化 草木萌发次第 “苏醒”将大地拟人化，展现一幅春回大地 ，生机勃勃的景色。 “融化”写出了冰雪的动态，暗示着春暖花 开的美景，透漏着暖暖的春意。 “萌发”描写小草、树芽生长的情态，显示 出草木的生机和活力。 “次第”写出百花竟相开放、争着报春的 热闹情景。 燕子翩然归来 植物“孕育”果实， “翩然”写出了小燕子轻盈飞舞，活泼伶 俐的情态，透露出喜爱之请。 “孕育”将植物写活了，形象的写出了夏 季植物的茂盛

10、、茁壮之态。 写夏： 课文第一部分从一年四季的自然 现象说起，有如展示一幅四季风景图 ，精彩动人，使人对物候知识产生了 浓厚兴趣。 运用描写，拟人的笔法，生动 形象深入浅出说明科学知识，是科普 说明文常用的手法。 说明文的语言要准确，在说明那些 生疏的事物和比较深奥的道理时，最好 结合叙述、描写进行生动的说明，使文 章浅显易懂，引人入胜。 本文语言除了生动、优美 外还有什么特点？ 请举例说明。 准确、严谨 揣摩下列语句,体会说明语言的科学性 (准确、严谨). . 古代流传下来的许多农谚就包含了 丰富的物候知识. .北京的物候记录, 1962 年的山桃 、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、 刺

11、槐等花相比1960 年 迟 10 天左右，比 1965 年迟五六天。 .植物的抽青、开花等物候现象在春 夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶 则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑 到特殊的情况。 （一）品味说明语言 下列句中加横线的字能否删掉，为什么？ 1、古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。 2、北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶 梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右， 比1960年迟五六天。 3、植物的抽青、发芽等物候现象不过研究这个因素 要考虑到特殊情况。 1、2题中的词语限制较严密，体现了说明文语言 的准确性和严密性，第3句加线的句子表现了

12、作 者严谨的科学态度和尊重事实的科学精神。 大自然告诉我们很多很多， 你还能说出一些大自然的语言吗? 麻雀囤食要落雪。 蚂蚁垒窝要落雨。 燕子低飞要落雨。 古 代 农 谚 选 粹 癞蛤蟆出洞，下雨靠得稳。 龟背潮，下雨兆。 蚯蚓爬上路，雨水乱如麻。 泥鳅静，天气睛。 鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。 走 进 大 自 然 观 察 大 自 然 了 解 大 自 然 保 护 大 自 然 同学们，用你们的慧眼、灵心去发现 、倾听大自然，用你们的妙笔去记录大自 然吧！请用准确生动富有科学性的语言写 一篇观察日记。 别以为人才说话， 大自然也有语言。 这语言到处都有， 睁开眼就能发现。你看： 你看那天空飞翔的大

13、雁， 不就像省略号一串？ 大自然在蓝天上写着： 秋天就在眼前。 “一年有四季，四季景不同”，通 过草木昆虫呈现出不同的情景，我 们可以清楚的了解季节的变换更替 ，能够据此来安排农事活动，自然 界就像一个智者，用他独特的语言 向人类传递着季节变化的种种消息 。 1、泥鳅安安静静的，天气很晴朗幻灯片 13 2、癞蛤蟆从洞里出来，表示马上要下雨了幻灯片 11 3、蚯蚓从土里爬出来，表示要下大雨了幻灯片 12 4、河里鱼儿扑通扑通跳出水面，表示马上要 下雨了幻灯片 10 5、猪圈里的猪在不断地衔着草搬运，寒冷的 天马上要来了幻灯片 14 给下列字注音 衰草连天 鬓毛衰 连翘 翘尾巴 shui cu q

14、ioqio 差异 差遣 差劲 参差 ch chi chc 观测 道观 播种 耕种 unun zhnzhn 萌发 翩然 孕育 簌簌 yn pin s s mn 销声匿迹 风雪载途 n zi 2、给加点字注音。 记载 风雪载途 衰草连天 鬓毛衰 连翘 翘尾巴 观测 道观 落叶 丢三落四 落枕 播种 耕种 差异 差遣 差劲 参差 (zi) (zi) (shui) (cu) (qio) (qio) (gun) (gun) (zhng) (zhng) (lu) (l) (lo) (ch) (chi) (ch) (c) 欣赏课文第一部分 写一写： 燕子是益鸟，一对燕子一天可捕捉8000多只 虫。 燕子善飞

15、，其飞行速度每小时120公里。 燕子善于辨识方向，欧洲的燕子在向南方向 飞行识能够发现穿越阿尔卑斯山的隧道，向 目的地前进。 练习： 1 、说明文语言的准确性。 （1）大连纬度在北京以南约1。 （2）1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、 西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟10 天左右。 3 、使用下列词语复述课文中关于四季的描 述。 苏醒 萌发 次第 孕育 销声匿迹 衰草连天 风雪载途 周而复始 2、说一说存在于身边的大自然的语言。 （一）齐读第一自然段。 1、本段主要描写了什么？ 2、本段是按什么顺序来说明的？标出有 关词句。 3.描写一年四季的物候现象运用了哪些 词语？请同学们仔细揣摩，品味，并谈 谈你的理解。 品一品 3、词语评点： 写春 ： 大地苏醒冰雪融化 草木萌发次第 “苏醒”将大地拟人化，展现一幅春回大地 ，生机勃勃的景色。 “融化”写出了冰雪的动态，暗示着春暖花 开的美景，透漏着暖暖的春意。 “萌发”描写小草、树芽生长的情态，显示 出草木的生机和活力。 “次第”写出百花竟相开放、争着报春的 热闹情景。 燕子翩然归来 植物“孕育”果实， “翩然”写出了小燕子轻盈飞舞，活泼伶 俐的情态，透露出喜爱之请。 “孕育”将植物写活了，形象的写出了夏 季植物的茂盛、茁壮之态。 写夏： 写秋：销声匿迹，衰草连天，准备