《新人教版语文七年级下册《陋室铭》课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新人教版语文七年级下册《陋室铭》课件（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、纯洁坚定的品格和高雅的情趣 坚守节操 出淤泥而不染 课题导入 刘禹锡 陋室铭 目标一：通过自学，我能说出铭文的特 点，并能准确、流利、有节奏地朗读课 文，读出文章的韵律美。 目标导航 自学检测 “陋室”是指 。题目中的“铭” 是指 。这种文体一般都是用韵的。例如陋室铭 就用 的 韵， 有 等字在句 末做韵脚。押韵的规律，一般 末字押韵。 文章多用 手法，句式 ，节奏 明快，读来琅琅上口。 检测要求：小组抢答完成自学情况汇 报。 一朗读，读出韵律美 自学检测 “陋室”是指 简陋的屋子 。题目中 的“铭”是指 古代刻在器物上用来警诫自己或称述 功德的文字，后来成为一种文体。 这种文体一般都 是用韵
2、的。例如陋室铭 就用的 ing 韵， 有名，灵，馨，青，丁，经，形，亭等字在句末做韵 脚。押 韵的规律，一般 偶句 末字押韵。文章多用 对偶 手法，句式 整齐 ，节奏明快，读来琅琅 上口。 朗读任务：小组合作练读 朗读目标：准确、流利、有节奏，读出文章的韵律 美 朗读形式：可以推荐读、合作读、自由读、连读、 齐读 准备时间：三分钟 展示要求：组内合作练读，小组之间进行朗读竞 赛。 一朗读，读出音韵美 山|不在高，有仙|则名。 水|不在深 ，有龙|则灵 。 斯是|陋室，惟吾|德馨 。 苔痕|上阶|绿，草色|入帘|青。 谈笑|有|鸿儒，往来|无|白丁。 可以|调|素琴，阅|金经。 无|丝竹|之乱耳
3、，无|案牍|之劳形。 南阳|诸葛庐，西蜀|子云亭。 孔子|云：何陋|之有？ 一朗读，读出音韵美 目标导航 目标二：通过描述课文内容，我能描绘 并读出文章的画面美 。 赏读任务：生动具体地描述画面，再现“陋室” 。 展示要求：小组组长组织，全组在自学基 础上共同描述画面，推荐优秀画作并展示发言。 二赏读，描绘画面美 室外景： 室中人： 室内事： 二赏读，描绘画面美 苔痕上阶绿，草色入帘青。 谈笑有鸿儒，往来无白丁。 可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱 耳，无案牍之劳形。 陋室铭 （师）山不在高，有仙则名。水不在深，有龙 则灵。（合）斯是陋室，惟吾德馨。（女）苔痕上 阶绿，草色入帘青。（男）谈笑有鸿儒
4、，往来无白 丁。（女）可以调素琴，阅金经。（男）无丝竹之 乱耳，无案牍之劳形。（合）南阳诸葛庐，西蜀子 云亭。孔子云：何陋之有？ 二赏读，描述画面美 目标导航 目标三：通过合作探究“陋室”不“ 陋”的原因，诵读课文，我能品味出作 者的情怀美。 品读任务： “陋室”不“陋”的原 因。 要求：小组合作探究，推荐代表发言 人发言，其他组员补充。小组间互相评 价。 三品读，探究情操美 陋室铭 类比引题 陋室德馨 陋室之雅 环境清幽（景） 情趣清雅（事） 古贤自比何陋之有 交往高雅（人） 安贫乐道 高洁傲岸 三品读，探究情操美 陋室不陋陋室不陋 本文是古代散文中的名篇， 以其立意鲜明、格调高雅、构 思巧
5、妙，意境隽永、韵味深长、 文句精美而脍炙人口，久为传 诵。本文是作者用来自述其志 的。通过对室居情景的描绘， 极力形容“陋室”不陋，表达了 一种高洁傲岸的节操和安贫乐 道的情怀。 当堂诊学 本文紧紧扣住 立意。以“ ”一句统领全篇。描绘了三幅陋室画面： “ ”写室外环境之幽雅； “ ”写室 中人交往之雅； “ ”写室 中事的情趣之雅。结尾以“ ”予以强 调，表达出室主人 。 诊测方式：用接龙的方式，请每个小组的5号同学完成。 当堂诊学 本文紧紧扣住“陋室不陋”立意。以“ 斯是陋室， 惟吾德馨 ”一句统领全篇。描绘了三幅陋室画面： “ 苔痕上阶绿，草色入帘青 ”写室外环境之幽雅； “ 谈笑有鸿儒，往来无白丁 ”写室中人交往之雅； “ 可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形 ”写 室中事的情趣之雅。结尾以“ 何陋之有 ”予以强调，表 达出室主人高洁傲岸的节操和安贫乐道的情怀 。 诊测方式：用接龙的方式，请每个小组的5号同学完成。 课外目标提升 作者的高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣没有 直接表达出来，而是通过对居室的情景的描绘体现 出来，借“陋室”扬“德馨”，这是托物言志的写 法。 课外目标提升 作业： 请选取某种具体事物，运用托物言志的 写法，比拟或象征某种精神、品格、思想、感情 等。
