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1、初中英语CAI课件设计的基本策略 【论文摘要】本文主要讨论了在英语教学中运用计算机辅助教学的种种优势和教学特征具体介绍了在设计CAI课件的过程中所需要注意的教学原则和几种设计策略体现了利用CAI这一先进的教学手段弥补传统教育教学方式的不足引发教育的变革 相关论文查阅：大学生论文、工商财务论文、经济论文、教育论文热门毕业论文 【论文关键词】多媒体教学CAI课件设计策略制作原则 多媒体网络教学系统是以计算机为中心来处理多种媒体信息的技术综合在一起组成多媒体系统最终形成网络进行优化教学同时根据教育学、心理学等一些学习理论及人脑记忆规律的原理对影像、图形、图像、声音、动画以及文学等各种媒体信息加以控制
2、以实现教过程的实时性、动态性这种教学过程充分体现了外语电话教学的交互性和个别化特征在外语教学中教师、媒体和学生之间的交互活动一直存在并且随着现代化教育的不断发展这种交互活动会得到进一步的巩固、加强、提高和完善 一、CAI课件设计制作的基本策略 计算机用于英语教学其传播途径主要有三种方法：用于课堂演示教学用于集体学习和用于个别化学习尽管不同的方法具有不同的特点但就其设计中的基本策略而言应包括以下四个层面：课件控制方法信息陈述策略学生的应答方法应答结果的识别与评价策略 1课件的控制方法课件的控制方法的确定将决定主学习阶段的模式及流向以及相应的应答方法和判断评价的处理通过对应答结果的处理和判断及时给
3、学生信息反馈；或控制转向下一内容的学习或对学习者给予支援、矫正最终达到完成规定的学习目标质量高的课件在安排教学顺序时既要保证知识的衔接和系统性又要使学生能够自己调整进度和选择学习内容建立一个最适合学生自己的学习顺序 由于学习者之间具有很大的差异性CAI课件应采取各种不同的方法适应不同学习者的特征和要求其实际控制方式主要有：学习者控制程序控制适应性控制有建议的适应性控制其中学习者控制是一种以学习者自主进行控制的方法使学习者能在规定的范围内选择所希望学习的内容实现自主的学习程序控制是根据学习者对每个具体问题的一次性应答结果来决定其学习流程其适合于单一知识结构的学习适应性控制是学习控制和学习者控制的结合这种方法可以有效的识别学习者的学习能力和任知籽陛是提高课件适应能力的有效方法有建议的适应性控制不仅给学生以最多的控制权而且提供适当的指导还在学生学习时提出各种建议
