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1、 在阅读中 学会多角度批注 2016年4月 1、了解批注式阅读的一般常识。 2、掌握作批注的一般方法，并进行 多角度批注训练，提升阅读能力。 教学目标： 前言：读书看报离不开阅读 学习语文更离不开阅读。 俗话说：“不动笔墨不读书”。 我们应当在书上注一些注解和笔记 ，比如在书上圈点勾画，也可以写下 自己的感受、理解、欣赏和评价。这 就是 批注式的阅读 批注点 n 文章的内容、层次、思想情感、表现手法 、语文特点、精彩片段、重点词句、标点符号 、修辞、表达方式等。 “他在空中挥舞宝剑，马！他喊道，一匹 马，我的国家倾覆就因为这一匹马。” 少了一个马掌钉 （为标点批注：第一个马字后面的感叹号表达
2、了国王的着急，第二字马字后面的逗号表达 国王的沮丧，第三个马字的句号就意味着国 家就因为一匹少了小小的马掌钉的马而被颠 覆了，太可惜了。） 批注的方式 符号批注和文字批注 符号批注及用法： “” ：圈关键性的词语或内容。 “。” ：标在课文生字或用得好的 词语下面。 “？” : 标在有疑问或暂时不理解之处。 “！” : 标在需要注意或有感想的地方 。 “”:（着重号）标在句子关键词下面。 “”: 标在应熟记和背诵之处。 “”:（曲线）划在文章优美语句下 面。 “_”: 划在表示作者的观点看法或总括句下面。 “”: 标在要着重理解的字词句下面。 “=”: 划在文章关键句子（过渡句、总起句、中心句
3、等）下面。 “一、二、三”：标部分的序号。 “”或“1、2、3、”或“”标在每一自然段前。 “/、/ ” 分开号，用来划分段落与层次 “ ”或“ ”：标重点段。 文字批注 n1、赏析法 2、解释法 3补白法 4、对话法 5、评点人物 6、联想法 7、批判文本 8、质疑问难 9、概括提要 10、写读后感 形式：1、眉批，即批在书头上； 2、旁批，即批在句子旁； 3、夹批：批在字行的中间。 4、尾批，即批在一段之后。 常用的方法 ： 方法解释: n3、补白法：顺着行文的思路，依照作者的写 法，抓住文本中“空白处”、插图展开联想，进 行补写、续写或扩写等。 n4、对话法：设身处地与作者、文中人物进行
4、 对话。 n6、生发联想：联系前后文或生活实际、阅读 积累写出所感。 n7、批判文本：对文本的不足之处提出自己的 看法。 地铁客的风格（毕淑敏） n 挤车果然能见风格，陌生人与陌生人的亲密接触，可 以从细节中看出你个人的品质与风格。因为“当局者迷， 旁观者清。”陌生人是你的一面镜子，他可以看出你所有 的优点与缺点，文明与粗鲁。就像日本东京的地铁所 以我们要捍卫祖国的品质与风格，细节决定成败，小事看 出品质。 曾国轩 n 通过这篇文章，我看到了不同国家的不同挤地铁的风 格，更懂得了“度”的重要性。不仅仅是挤地铁，生活中 ，社会上的为人处事也要注意。如果在一些事情上，你太过 依赖别人，你就失去了独
5、立性，如果你与别人太过于形影不 离，机会影响对方的私人空间。虽然太过亲密不可取，但也 不能太冷漠，如果人与人之间关系分得太清，就没有交流沟 通，就不会有团结合作。所以，我们分个“度”，这样才能做 到既独立又有热情。 邓思诺 感谢自卑（雷小禅） n 自卑不一定是你道路上的绊脚石，如果你正确对待自 卑，它就会无止尽地激励你，绊到了，没关系，从哪里跌 倒了就从哪站起来，继续前行。我要感谢当时的自卑，它 成了我生命中的目标， 肖颖 自卑的情感不一定是坏的，它可以激励我们，让我们不 轻易放弃，勇往直前，迎难而上，自卑的人往往都是暗藏 的高手，不爆发，他们什么都不是，一旦爆发，有着横扫 千军、锐不可当的气
6、势，因为自卑的人所以自卑不一 定是坏的。 曾国轩 写读后感 一位硕大身膀的黑人妇女，冲决门口的阻挠挺了上去， 侧身一扛就撞到中部敞亮地域，朝窗外等车者肆意微笑，甚 是欢快。 地铁客的风格 n这句话运用了动作描写，“冲决”“挺”“侧”“撞”这 些动词，形象地写出了黑人妇女急切挤上地铁 的心情。 蒋英 n这句话运用了动作描写，“扛”“撞”可以看出妇 女的动作非常粗暴，更加体现了下文乘客对黑 人妇女的不屑。 于佳尹 n这里运用动作描写， “挺” “扛”“撞”等动词生动 形象地写出了黑人妇女的粗鲁，为下文这个妇 女被取笑作铺垫。 梁德铭 赏析法词、句描写 使用语言描写，开头就 用这个事例，来吸引读 者
7、，引出下文，为下文 作铺垫。 上钩 开头：“拉斯维加斯又发 生一起惊人抢劫案，事 主被劫17万美元。歹徒 如何得手，原因尚不明 ” 结尾： 陌生人夹着一个 小包出来，打了个手势： “再见了，上钩的鱼儿。” “你好，上钩的鱼儿 。” 运用了诙谐幽默的语言 手法，说明了罪犯终究 会被绳之以法，侧面表 现了詹卡西先生的机智 。 吴浩天 赏析法写作（布局构思、语言） n1、赏析法 2、解释法 3补白法 4、对话法 5、评点人物 6、联想法 7、批判文本 8、质疑问难 9、概括提要 10、写读后感 批注常用的方法： 赏析法 写读后感 欣赏法：80%左右 写读后感：100% 中考阅读考点写感悟、看法 n2
8、012年广州中考题 风筝仙女 n21. 你对文中“钻戒放风筝”有何看法？请说出理由。（6分） n2014年广州中考题 一块烫石头 n22.伊凡和老头儿对幸福的认识有什么不同？请你对其中一人的认 识谈谈自己的看法。（6分） 2015年广州中考题 地铁客的风格 n22. 作者推崇的“北京这种东方式的弹性距离感”体现了中华民族的 什么精神实质？你赞赏这种精神实质吗？请简述理由。（5分） n15八上期末 癞六伯（丰子恺） n18像癞六伯这样的独身老人，在身边也有不少，结合文章内容 ，再联系自己的生活体验，谈谈你阅读本文后的感悟。（4分） 中考阅读考点赏析题型 n19. 下面语句运用了多种描写方法，请加
9、以赏析。（5分） (2015) n22.故事情节出人意料是本文的写作特点，请举一例简要 分析。（4分）(2013) 19.从全文来看，小说开头对老头儿的外貌描写有什么作用？ （4分）(2014) 21.“我把支票对折，扔到柜台上，好让他扔掉。可是，我的 内心告诉我把支票留下来”反映了“我”怎样的品格？请结 合上下文简要分析。（4分）(2012) 中考阅读考点其它考点题 20.阅读故事，离不开想象。请你以老人的身份，把“老人 更店主耳语了几句”中“耳语”的内容写出来。（4分）（ 2012) 快速阅读全文，用两三句话概述本文所记叙的故事情节。 （3分） 18. 请分别概括东京地铁客和芝加哥地铁客的风格。（4分 ）（2015） 21.文中说“不少人从它旁边经过，走过去看看，想了想，摇 摇头，又走了”，假如你就是其中的一人，会怎样想呢？ 请展开想象，写出你当时的心理活动，不超过60字。（ 2014） 请说说文中“一根草”的特殊含义。（3分） 练习提升: n温馨提示批注的注意点: n “批注” 时应注意用语简洁、精练，语言 通顺，不能太繁琐，用自己的话准确概括，做 到言简意赅。 n 在原书地方写你的真实的感受，写不下可 用其他纸张。有什么写什么。不拘一格。如果 该书你准备阅读多次，注意每次用不同的笔写 。 小结： 尝试从不同的角度，运用 多种批注方法，可以更快的帮 助我们提高阅读能力。
