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1、 同学们，你们外出旅行过吗？你们 觉得旅行的过程中最大的收获是什么？ 有一支和你们一样喜欢旅行的少年旅 行队，感受到了旅行的快乐，让我们与他 们一起分享快乐吧! 箱 撞簿 占茂 箱子撞击帐簿占有茂盛 xin zhunb zhnmo 我会认 “少年旅行队在生活的海 洋探索，在知识的海洋探索。” 诗人从哪几方面写了旅行队在 旅途中的所闻、所做？ 少年旅行队出发了！我们赶快跟上他 们的步伐！请同学们自己有感情地读出 发这一部分，看看你能读懂什么？从中 体会到什么？不懂的地方提出来。 “我们这是到生活里去，到一个 知识的世界里去。” 到“生活里去”“知识的世界里去 ”代表什么？ 就这样,我们永远出发,
2、长久地在知 识的世界里远足今天走到这里，把 知识带走了，明天我们又出发了。 “永远”“长久” 说明什么？ 从中你体会到了什么？ 谁能美美地读，读出旅行 队员们出发前的期待与渴望。 “我们不停地探寻，要走遍 生活，走遍这个无边的知识世 界” 句中的“”表示什么？ 说一说。 细读文章，了解大体内容，标出不 懂的问题。 抓住重点词句理解课文。 由课文留白处展开合理的想象。 有感情地朗读。 请同学们用这种学习方法，从老 师小纸船听广播标本中 选择你最喜欢的，细细品味。 老师 从“亲爱的老师，生活的老师，你快把我 们养大吧！最重要的是先让我们看到许多 困难，然后才看到成功得到快乐！”中你 体会到什么？
3、小纸船 “看！连一只小纸船都漂得这么 久，这么远！”更何况怎样？ 听广播 “这种联系在我们的心里，在我们的 血液里”这里的“联系”指的是什么？ 标本 “不要让一些无用的东西占去了地 方”什么是“无用的东西”？应该记 住哪些？ 少年旅行队队员们一路唱着欢乐 的歌走来齐读旅行者之歌。 结合课文说一说你对“长久的忠实于 生活的旅行者”的理解。 少年旅行队是一组散文诗，它由出发 老师小纸船听广播标本旅行者 之歌六首诗组成。这六首散文诗既相对独立，又 有内在的联系。该组诗以少年旅行队的远足旅行为 线索，写了旅行队队员们在旅行中的所见、所闻、 所做、所感，抒发了队员们热爱自然，热爱生活的 思想感情，表达了他们渴望到生活的海洋里探索求 知，在生活实践中锻炼成长的美好心愿。 2、背诵旅行者之歌。 1、有感情地朗读课文。 3、将文中的好词佳句积累下来。
