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1、 决定性瞬间 -亨利卡蒂埃-布勒松摄影艺术欣赏 授课教师:李钦新 授课对象:八年级 课时:1课时 播放布勒松摄影作品展 感受“决定性瞬间”视频 。 在观看视频的同时请同学们思 考以下问题: 1、视频里提到的布勒松的摄影 作品展在何时何地举行？ 2、布勒松是个什么样的人？3 、决定性瞬间指的是什么？ 1、 2007年在纽约国际摄影中心举行，汇集了300多幅布勒松 在1932年1946年拍摄的经典之作。（1946年，作品展的组织 者以为布勒松已经在战争中丧生了，于是就开始准备为布勒 松举办一场摄影作品回顾展，令人吃惊的是，布勒松还活着 并积极参与了这次展览的准备工作。）此次展出的作品就是 六十年前
2、布勒松亲手挑选出的作品。 2、布勒松是至今世界上最著名的一名街头抓拍大师，并被 列为世界十大摄影师。 3、所谓决定性瞬间，即每一件事都有一个最为关键的时刻 ，摄影家必须善于捕捉这个瞬间，使其呈现在自己的照片上 ，成为揭示事物本质的时间点。 布勒松及其决定性瞬间理论的提出 : 1、布勒松1908年出生于法国，很小的时候便对世界充满了好奇心 ，他捕捉镜头的能力似乎是天生的，自然却充满故事。他与其他摄影 师不同的还在于布勒松热爱黑白摄影，同时把徕卡相机作为自己唯一 的创作武器。2004年8月2日，这位95岁的法国老人在法国去世了，但 他“决定性瞬间”学说的里程碑意义永不会消灭。法国总统希拉克说：“
3、布勒松的死使法国失去了一位天才的摄影家，一位真正的大师，一个 他那一代最杰出的艺术家。”他的一生为人们留下了700多万张照片。 2、决定性瞬间理论的提出 ？ “决定性瞬间” 是布勒松提出的阐述自己摄影 观念的一种理论。布列松曾说“世界上没有任何事情 没有其决定性的瞬间”，他在自己的摄影生涯中，一 直在努力捕捉决定性瞬间，而这句话也成为摄影界 的一句经典名言。 1949年上海抢购黄金。摄 于1948年12月，照片中是一群 挤在银行前兑换货币的市民， 密密麻麻连成两排，姿态千奇 百怪，有闭眼的，有面部扭曲 的，有满脸无奈的，有痛苦万 状的，还有苦中作乐、咧嘴大 笑的，为了不被挤出队伍，每 个人都用
4、双手紧紧抱着前面的 那个人，腿部紧紧抵着地面， 此时此刻，哪里还顾得上“男 女授受不亲”？ 如何用相机捕捉到“决定性瞬间” ？ 1、决定性瞬间，简单地理解就是抓拍。 那么，什么是抓拍？抓拍的特点是什么？ A、所谓抓 拍，就是生活的现 场，不干涉拍摄的 对象，拍摄那些最 自然、最生动的活 动对象。 B、抓拍的特 点就是速度，说白 了就是抓，静止的 东西不用抓，用了 这“抓”字就得抓住 拍摄对象瞬间的神 态、表情、动作。 2、抓拍的瞬间应该做到哪些呢？抓拍与 乱抓乱拍的区别,拍摄的实质的什么? 玛丽莲.梦露 愁容满面的男孩子 A、玛丽莲.梦露是60年代美国好 莱坞著名女明星。布勒松是在梦露不 经意
5、时抓拍了此照,但从这一凝固的瞬 间里,还是抓住了模特的天生丽质和娴 雅风度。 B、1948年冬至1949年春，布列松先后 采访了中国的北平、南京、上海等城市，这 张愁容满面的男孩子照片，是在南京市民买 米的队伍中抓拍下来的，照片真实的揭示了 中国人民的悲惨和苦难。布勒松是一位善于 思考的摄影家。著名的美国杂志摄影家协会 主席格林曾说：“看上去，布勒松的摄影好像 是漫不经心随手拈来。但实际上他是一个很 有思想的人。 从拍摄对象的意义和构图两个方面进行分析这张照片： 布勒松被公认为抓拍大师，这是他的一幅代表性 作品。从拍摄对象的意义上说，此幅作品真切地 记录了当地的民俗，在克什米尔山地的一个清晨
6、，曙光微露，霞光满天，当地妇女，有老有少， 正在向苍天祈祷；从构图上说，远景、中景、近 景，层次分明。 布勒松说：“生活中发生的 每一件事都有一个决定性 瞬间。当这个瞬间来临时 ，周围的诸多因素都会排 列成最具有意义、最为协 调的几何形态，并显示出 某一件的完整面貌。这个 瞬息即逝的瞬间就是决定 性瞬间。”这幅作品就是“ 决定性瞬间”最好的解释。 二战期间，布勒松参加了 反法西斯的战斗，曾被关 在集中营。德国法西斯战 败投降，在集中营被关押 者揭发告密者的现场，作 者抓住了这幅表达着法国 人在二战期间的满腔愤怒 和对出卖祖国败类的蔑视 。 这两张照片分别揭示了当时社会的一些什么状况？ A、末代
7、皇宫太监这幅作品的感人之 处在于选择了典型环境烘托典型人物。人 物身后的宫墙，给了我们极大的想象空间 。近距离的拍摄，突出了失去男人特征和 尊严的老年太监的神情，画面中黑色的投 影和诡秘的行人黑影，都有一种旧时代幽 暗、压抑的象征意味。 B、生活在美国，对有些人来说是天堂， 而有些人却像生活在地狱。国庆日 这幅作品，作者抓拍的这位美国移民， 贫困潦倒的生活状况，一目了然。让人 吃惊的是在国庆节，她竟然扯下国旗用 来御寒。人首先要生存，缺乏起码的生 活条件，当然也就没有什么可怕了。 思考：抓拍究竟应该做到哪些呢 ？抓拍是不是允许乱拍？抓拍和乱抓 乱拍的区别？拍摄的实质? 抓拍和乱抓乱拍的区别 北
8、京1958年，布勒松曾再次来华 摄影采访。在一个科技展览会里，一 群观众，好奇而又精神专注地观看着 电视图象，布列松不动声色地拍下了 当时的真情实景。他说：“我感到最大 的愉快，就是别人看了我的作品而感 到真实。” 非洲土著男孩的照片，在那张照片上， 三个男孩子奔向浪花满天的大海，他们肢体 的动态，摇动的双手所造成的韵律感以及肢 体或前或后所构成的空间关系，形成了很自 然的画面，而男孩伸出的手，则给原本封闭 的画面，引申出一种开放的空间。这在形式 上，可以说，构图已经达到了完美。 乱拍作品:主题和目 的不明确, 不能抓 住对象的精彩瞬间 ，表情、动作、个 性特征，构图不合 理等等 。 所谓乱抓
9、乱拍，就是抓的时候没有明确的目的 为什么抓这样的镜头？要表达一种什么意思？没有弄 明确。这样抓出来的作品，就会主题不明。从题材的 选定上就出现了“撞大运”的状况，作品质量就不可能 上得去。 乱抓乱拍的再一种表现是：抓的不是典型瞬间 不能抓住对象的精彩瞬间，表情、动作、个性特 征、真实情感等等。这样抓拍的作品，自然显示不出 什么价值。 而抓拍则是要有明确的目的和主题，抓住对象典 型瞬间、对象瞬间的神态、表情、动作、个性特征、 真实情感等等，在构图上合理。 抓拍不是乱拍，在抓拍的瞬间要做到： 第一，意识到拍摄对象的意义； 第二，在按下快门的一刹那确定好最恰当的构图。 拍摄的实质是真实性和记录性。
10、美国模范监狱所见(1975) 坟场中的热恋(1978 ） 巩固练习（抢答游戏） 游戏规则： 在出示问题后，先举手的同学 先回答，回答正确的，将获得一个奖 励，回答错误的，没有奖励，其他同 学可继续抢答，直到回答正确，即可 跳到下一题抢答，最终获得最多奖励 的同学，将获得一份礼品。 问题一： 决定性瞬间的摄影理念是谁提出的？ 亨利.卡蒂埃.布勒松 问题二： 布勒松是个什么样的人？ 布勒松是至今世界上最著名的一名 街头抓拍大师，并被列为世界十大摄 影师。 问题三： 决定性瞬间指的是什么？ 所谓决定性瞬间，即每一件事都 有一个最为关键的时刻，摄影家必须 善于捕捉这个瞬间，使其呈现在自己 的照片上，成
11、为揭示事物本质的时间 点。 问题四： 什么是抓拍？ 所谓抓拍，就是生活的现场，不 干涉拍摄的对象，拍摄那些最自然、 最生动的活动对象。 问题五： 抓拍的特点是什么？ 抓拍的特点就是速度，说白了就 是抓，静止的东西不用抓，用了这“ 抓”字就得抓住拍摄对象瞬间的神态 、表情、动作。 问题六：抓拍与乱抓乱拍的区别？ 所谓乱抓乱拍，就是抓的时候没有明确的目的 为什么抓这样的镜头？要表达一种什么意思？没有 弄明确。这样抓出来的作品，就会主题不明。从题 材的选定上就出现了“撞大运”的状况，作品质量 就不可能上得去。 乱抓乱拍的再一种表现是：抓的不是典型瞬间 不能抓住对象的精彩瞬间，表情、动作、个性 特征、
12、真实情感等等。这样抓拍的作品，自然显示 不出什么价值。 而抓拍则是要有明确的目的和主题，抓住对象典型 瞬间、对象瞬间的神态、表情、动作、个性特征、 真实情感等等，在构图上合理。 问题七： 抓拍的瞬间应该做到哪些呢？ 抓拍不是乱拍，在抓拍的瞬间要做 到：第一，意识到拍摄对象的意义； 第二，在按下快门的一刹那确定好最 恰当的构图。拍摄的实质是真实性和 记录性。 问题八： 拍摄的实质是什么？ 拍摄的实质是真实性和记录性。 课堂总结 对学生的课堂表现进行评价和总 结，以鼓励学生为主。并鼓励学生课 后通过各种渠道收集相关摄影资料， 扩展知识面。并鼓励学生时刻关注生 活、深入生活，不断积累知识和生活 中美好的有意义的素材，提高自身的 审美能力。 知识回顾知识回顾 Knowledge Knowledge ReviewReview
