高中语文话题作文训练课件

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1、高考话题作文训练 第一讲 切实强化话题作文的文体意识 记叙文篇 如何理解文体“自定”? “文体自定”不等于“无文体”,不是 不讲求文体，而是要求考生选择适合立意 为文，而且自己比较擅长的某一种文体进 行写作。虽多了选择的自由，但任何文章 都是以特定的文体形式存在的，各种文体 都有其相对应的写作要求，考生在写作时 就要遵循其中的“潜规则”,写什么就得“ 像什么”，就得“是什么”。 知识例话 n第一，“以理服人”。 “文以载道”，任何文体的文章失去了一定 思想的依托，所写之人或事就是“无本之木”，“ 无源之水”。这“思想”就是“立意”，和议论文不 同的是，议论文可以直接亮出观点，但记叙文 只有用形

2、象说话，只有把立意内化为“人”或“事 ”，因而，写作时应当让事件载着自己对生活的 关注、认识与思考，展示自身思想成长、升华 的过程，并且用恰当的抒情、议论表现出来。 还应当学会“挖掘”，学会从日常小事中挖掘出 新意、深意来。 知识例话 n例子举隅: 1、坚韧是什么？坚韧就是不埋怨命运的坎坷多舛， 不叹恨生活的无情磨难，坚韧就是夸父逐日、精 卫填海，坚韧就是突破，就是追求，就是创造， 就是希望。 2、人生又何不似这茶？一次又一次地被沸水冲起来 ，水凉后又跌落杯底，这样浮了又沉，沉了又浮 ，直到最后仍然散发着生命的脉脉清香。若是害 怕沸水烫碎了心，烫失了生命，那么清香也会随 风逝去生命便应该像茶一

3、样从容，不为成功 沾沾自喜，更不会因遭受挫折而担惊受怕，用最 坦然的心态去面对生活中的一切倾轧，绝不放大 痛苦，夸大挫折。 3、我一直感叹生活于我只是严酷的沙漠，现在才知 道，那是因为我心里没有绿洲。 知识例话 n第二，“以情感人”。 高中记叙文应该在字里行间蕴含丰富的情感 。根据命题要求写出自己熟知的真人、真事，当 然高中记叙文也应当可以适当虚构，也许是生活 中的一个片断、一个镜头、一句对话、瞬间情景 ，却可以加以想象，扩充成丰富而完整的事件； 也许是发生在别人身上的事，却可以放到自我的 生活中去抒写；也许是不同的人经历的事，却可 以综合到一个人身上来表现。 但这种虚构一定要 符合生活的真实

4、。 知识例话 n第三，“以新动人”。 记叙文的“新”，是在技法上做一些努 力。尽量避开大家都有可能涉及的人或事 ，对一些自己非常欣赏的而又会给人“雷 同化”印象的取材点，可从结果上或内容 上改头换面，给人“推陈出新”“会拿来”“ 懂借鉴”的印象。 话题演练 n阅读下面的材料，按要求作文。 意大利著名男高音歌唱家帕瓦罗蒂在回顾自 己走过的成功之路时，谈到他在师范毕业时和父 亲的一次交谈。他问父亲：“我应该怎么办？是当 教师还是成为歌唱家？”父亲这样回答他：“如果 你同时坐两把椅子，你只能跌到两把椅子之间的 地上，在生活中，你应该选定一把椅子。”帕瓦罗 蒂听从父亲的劝告，毅然选择了唱歌，经过自己

5、不懈的努力，终于成为闻名全球的歌唱家。 确实，对于大多数人而言，在人生的关键路口， 我们应选定一把椅子，否则，精力分散，我们最 终只能在一事无成的悔恨中慨叹。请以“选择一把 椅子”为话题写一篇文章。 注意：立意自定 题目自拟 记叙文 800 字左右 写作提示 话题中的“选择”与2002年高考题的“选 择”在立意、拟题、角度方面的范围略有不 同：后者是在处理自己与他人的关系时， 利人与利己、生与死之间的选择；前者则 是个人在生存与精神追求、职业与事业、 自贱与自尊等之间的选择。 第二讲 切实强化话题作文的文体意识 议论文篇 知识例话 议论文，就是议论说理的文章，是一种以议论为 主要表达方式的文体

6、。它主要运用事实材料、逻辑 推理来阐发作者的观点，表明自己的态度。 议论文是现实生活中应用最广泛，考场最常见的 一种文体，也是几种常见文体中写作难度最大的一 种，之所以难写，是因为它对逻辑思维的要求很高 。 存在问题 (1)文体意识识不明确，议论议论 性不强。 (2)在议论议论 文写作过过程中用例古板、勉强，甚至不堪 用而用之；至于理论论的阐阐述更是无力展开。 (3)在论证论证 的过过程中就是论论点加上二三个事例，像小 孩玩积积木一样简单样简单 堆砌起来，缺乏必要的议论议论 。这这 种观观点加材料，根本就无法把两者联联系起来进进行必要 的分析说说理。 (4)不能很好地围绕围绕 中心论论点展开论

7、论述，容易产产生思 维维偏向，常前后脱节节，顾顾左右而言他。 问题症结何在 其一，材料奇缺，信息库储存的信息少得可怜。 其二，论证无力，学生的议论文往往观点加材料( 事实)，信息的组合缺少分析的链条，因而论证显得 干瘪无力。 其三，转移论题，不具备对组合加工的结果进 行正确评价的能力。当他们在对组合加工的结果进 行评价、取舍的时候，无法淘汰无效思路，而误把 它当作正确的设想加以肯定。 应对措施 （一）帮助学生建设信息仓库，以解除“无米之炊”的苦恼。 秦牧说，写文章“应该有三个仓库：一个直接材料的仓库装从 生活中得来的材料，一个间接材料的仓库装从书籍和资料中 得来的材料，另一个就是日常收集的人民

8、语言的仓库。有了 这三种，写作起来比较容易”。 （二）教给学生分析说理的方法，弥补“机械组合”的缺陷。 学生写议论文只是“论点加例子”，与不懂得如何对例子进行 必要的分析有很大的关系。比如原理渗透法、引用分析法、 由果溯因法、逆向设想法、对比评析法、本质评述法。 （三）提高学生评价是非的能力，避免“以谬为正”的失误。 提高学生评价是非的能力，努力培养学生良好的思维品质，如 思维的独立性(不人云亦云)、思维的批判性（是非分明）、思 维的辩证性(一分为二)、思维的客观性(实事求是)等。 写作对策 1掌握议论的结构方式，做到结构完整。结构完整就 是要求行文首尾一贯，条理清楚，层次分明。而要做 到这点

9、，就必须掌握议论文的一般结构方式。议论文 的结构方式一般有总分式、并列式、递进式、对照式 、启感式。其中启感式的写法是考场议论文常见结构 方式。“启”是指启示类，“感”是指感想类。共同特点 是先叙材料，再发感想。这种写法一般由“引”“议”“联 ”“结”四步构成。 2学会分解分论点。并列法。即对中心论点 进行条分缕析，分解出几个分论点，以显示思维 的全面性。如梅花香自苦寒来可以分解为这 三个分论点：苦可以激发进取心；苦可以培 养坚强的意志；苦可以培养创造精神。层进 法。 3要有典型而鲜活的论据。论点是议论文的灵魂，分论点 是支撑这个灵魂的骨架，而论据是议论文的血肉。典型的论 据是指能充分反映事物

10、本质，具有代表性的事例与名言。它 首先要求真实并切合题意。其次，选用的论据要弃旧用新， 要厚今薄古。有些学生作文，记住几个“经典”论据，如李时 珍、爱迪生、史铁生、中国女排，变换着角度使用，把它们 当做万花油。其实，这些论据就算典型，也不能引人注目。 相反，选取“人无我有”、“人有我新”的论据说理，使老师在 阅读时产生新鲜感，效果会更好。另外，有些考生习惯用古 代事例阐述事理，整篇文章未能联系实际，无时代的活水， 也不能达到充分说理的目的。最好能引述时尚言论和当前媒 体普遍关注的事例辅助说理，增强说理的时代感，使文章更 具说服力。 4处理好“事”与“理”的关系。写作议论文，既要摆 出事实论据，

11、又要有必要的理论论据，如何正确的处 理好两者的关系是文章写作成败的关键。许多同学常 犯的毛病是重事实论据而轻理论论据，两者没有有机 的结合。反观成功之作，二者总是相辅相成的。另外 ，写议论文还要注意对事例进行分析，将“事”与“理” 有机结合起来，决不能“以摆代论”。 话题演练 中国入世后，电视台搞了一次对话节目。外经 贸副部长、中国入世谈判首席代表龙永图先生 与各路精英的对话。对话中涉及话题很多，其 中有三个话题录写如下： 1、包容与人才 2、什么样的人才最被认可? 3、把人才当成千里马，还是当成高能电子? 你对以上三个问题怎么看?请以“人才”为话题， 写一篇文章，议论文，不少于800字。 写

12、作提示 “骂”与“捧”，从扼杀人才的两种手段谈起，写 一篇议论文，说明对待人才应有的态度。 扼杀人才有两种手段：骂杀与捧杀。“骂杀” 即是对人才极尽打击之能事，“捧杀”则是不负责 任地一味表扬。“骂杀”在当今很少但不是没有，“ 捧杀”在当今最为流行。如某少年绘画得奖，则“ 天才”、“第一”、“无双”等赞语一起涌来，一直到 少年得意非凡，不思进取为止。对待人才，应肯 定其长处，发现其不足，给予其施展长处的环境 ，这才是真正的爱惜人才。 第 三 讲 切实强化话题作文的文体意识 散文篇 知识例话 散文是一种自由灵活的文体，是民族优秀 传统文化的瑰宝，发端于先秦诸子百家 ，源 远流长。它可谈事业，谈人

13、生，谈理想，不 囿于成见，幽默犀利，激扬清浊；也可表情 达意，记人叙事，描摹事物，神与物游。可 深刻，可诙谐；取材广，语言活。散文的这 种优势，决定了它是最切合高考评分标准的“ 发展等级”的文体 。 两个问题 如何做到“神聚”？ 如何拿捏散文的语言？ v 围绕文章主旨选材。 一是把那些真正与话题要求相关，与你本文创作主旨意图相关 的材料从生活中提炼出来。 二是散文描写取神略貌，组织素材时就应注意写人不求全面周 到，叙事不求完整曲折，写景不求充实细密，而是挑选出最为打动 人心，谙合神旨的生活细节。如写景，不以丰富悦人，而以神韵情 调取胜，很像中国画的技法，几个竹节，几片竹叶，竹子的风貌毕 现眼前

14、。 v 学会使用标志性的词句。 用一个标志性的语句点明文章的主旨，让读者开篇即明晓你 立意所在，也能时刻提醒自己行文时紧扣中心展开。 散文创作时线索也很重要。有些散文可以用标明时间递进， 路线转移的句子串起整篇文章，也可以选择一些独特的意象串起 文章。 “ 真正的散文是充满诗意的，就像苹果饱含着果汁 一样。”散文的真情实感、灵活表达，需要优美的语 言才能相匹配。这儿的“优美”强调的应该是与文章 整体风格和谐一致，是能最大程度表达作者心声的 实在载体。 例如朱自清背影中写到父亲翻过月台替自己买 橘子。那段文字没有成语，没有名句，没有任何修 辞，简单的动作描述，却饱含了深情，写出了父亲 对儿子一种

15、无声却巨大的爱，语言背后有故事，这 样的语言才有张力，这样的语言才可谓“诗意” 。 话题演练 阅读下面的材料，按要求作文。 一家小小的速递公司，叫“风火轮”。公司投递 员从城北赶到城东已是满头大汗、气喘吁吁。为了 保证非典时期客户的安全，他按公司规定见客户时 戴上了口罩；他双手捧起快件递到客户手中，说声 “让你久等了，请把快件收好”。小小的风火轮公司 能否争取到客户，成败常常在细节中。 生活种种其实都是由一个个细节构成的，细节的 重要性就可见一斑了。请以“细节”为话题写一篇文 章。 注意：立意自定，题目自拟，写一篇不少于800字 的散文。 写作提示 细节就是“一言一动之微，一沙一石之细”（ 朱

16、自清语） 要写好此文，首先必须有一双慧 眼，能捕捉到现实生活或历史长河中那些令人 怦然心动抑或给人启迪的细节。其次必须动情 ，在细节的铺染中融进自己真实的情感体验。 再次必须有悟性，能在对细节的工笔细描中勃 发出对生活哲理的深切感悟。只有这样，才能 使文章在事、情、理的融合中，迸溅出思辨的 光华和艺术的美感。 第四讲 作文中的立意 知识例话 文章立意要求的“正确、鲜明、新颖”。 大多数学生在审题的过程中，就会产 生一个初步的立意，比如，看到“滴水穿石 ”的题目，就会想到“持之以恒”的道理；看 到“一屋不扫何以扫天下”的题目，就会想 到“干大事要从小事做起”的道理。但是， 这样的立意必须得到有效的拓展，文章的 内容才能显得丰富而深刻。 如何拓展立意？ n首先，要对文章的立意进行概念的清理。 n其次，文意的拓展可以在理清概念的基础上分两 个方面进行。 第一，是分析的方向，这是一条纵向的思路。它 是对概念的内涵作纵深向的分析，引导