《（新课标通用）2018届高考语文一轮复习 3.2传记阅读》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（新课标通用）2018届高考语文一轮复习 3.2传记阅读（248页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、二、传记阅读 实用类文本阅读最常见的就是传记类文本阅读。 方法是先梳理文章主线,基本就是传记主人公的人 生经历,也可能是心路历程,一般是按时间顺序。我 们要关注主人公做了什么,又是什么心理使他做了 这些,体现了怎样的思想品德。这样,文章脉络就理 出来了。阅读实用类文本需要积累传记类文体的特征、不同人称 的作用、不同叙述方式的作用、各种描写方法等相关知识。其实 这里的很多答题方法和散文、小说又是相通的,完全可以把散文、 小说的答题方法修改后套用。另外一类是新闻稿,要注意对语言的 要求(包括提问方式等)。总之不管阅读类型,多做题多总结,形成自 己的答题方法才是最有效的。 北京大学 董轶涵 整体阅读
2、考点20考点21考点22考点23考点24试做真题高手必备萃取高招 一、(2016课标全国)阅读下面的文字,完成第14题。 吴文俊的数学世界 吴文俊小学时成绩平平,也没有显示出独特的数学才华,初中时 数学甚至得过零分,高中时最喜欢的是物理而非数学,但他从小就 对读书有浓厚兴趣,初中时国文成绩一直不错。尽管高三时物理得 了满分,但教物理的赵贻经老师却看出了他的数学潜力,力荐他入 数学系。正始中学决定,吴文俊必须报考数学系,才能得到每年一 百块大洋的奖学金,加之他父母又不放心独子离开上海,吴文俊就 进了上海交大数学系。所谓“知之不如好之,好之不如乐之”,吴文俊 向来是以兴趣为先导来读书的。因为他对物
3、理有兴趣,甚至一度想 要转系。是大三时教数学的武崇林老师帮助他摆脱了专业上的困 惑,使他认识到数学的巨大魅力。 整体阅读考点20考点21考点22考点23考点24试做真题高手必备萃取高招 1940年,吴文俊从交大毕业,先后在育英中学、培真中学担任数 学教员,直到1946年见到了影响他一生的恩师陈省身,他才由一个 普通的中学数学老师成为数学研究所的专业研究员。对于吴文俊 的数学研究,他的学生高小山总结说:“吴先生做拓扑研究,一下子就 能抓住核心问题,为代数拓扑学的兴起作出了影响深远的贡献。他 从事机器定理证明也是这样,极其敏锐地看出了信息时代数学的发 展趋势,他的研究受到中国古代数学的启发,汲取了
4、中国传统数学 的养分。使用吴先生的方法,几乎所有数学定理的证明,都可以由 计算机来完成,从而让人类把精力放到更加宏观的层面上去思考问 题。” 整体阅读考点20考点21考点22考点23考点24试做真题高手必备萃取高招 对吴文俊来说,虽然最初选择数学是被动的,但综观其一生,数学 已逐渐成为他生命的一部分。从事数学研究,吴文俊特别强调数学 思维。他说:“要创新,就要独立思考,就不能总是跟着人家亦步亦趋 ,当然开始的时候参考借鉴也是必要的。牛顿就说过,他之所以获 得成功,因为他站在巨人的肩膀上,才能看得远。所以不能忽略学 习,可是除了学习之外,还要能够独立思考,这是创新的必要条件。 现在摆在中国面前的
5、是,数学就要靠下一代、下下代在创新方面取 得巨大成功,中华民族才可以得到复兴。”吴文俊自己的经历就是 很好的例子。他在数学上的一系列成就,特别是他运用机械化思想 来考察数学,发现了数学的不同侧面,并建立了新的模式,这全得益 于他的独辟蹊径。 整体阅读考点20考点21考点22考点23考点24试做真题高手必备萃取高招 对我国的数学基础教育,吴文俊也颇有心得。我国中学生多次在 国际奥数竞赛中获奖,被当作我国数学教育成功的证明,但吴文俊 更赞同丘成桐的观点:“奥数应该是一种建立在兴趣之上的研究性 、高层次学习,中国的奥数学习过分关注海量题目,直接与考试、 竞赛挂钩,对系统学习数学不利。作为基础学科,应
6、着重引导学习 的兴趣,不应当过分追求功利。”吴文俊同样清醒地认识到:“竞赛获 奖固然可贵,但也不能看得过重。因为它不能代表学生对数学的深 度理解,也不能有效地训练数学思维。”他认为,数学教育更重要的 是培养数学的思维方式。 整体阅读考点20考点21考点22考点23考点24试做真题高手必备萃取高招 有人曾揶揄数学家迂腐,吴文俊不但不迂腐,而且兴趣广泛,内心 充满童趣。他说:“我是个想怎样就怎样的人,想玩就玩,想工作了就 会安安静静地工作,从不多想。”他喜欢看电影、读历史小说,也喜 欢看围棋比赛。老伴说他“贪玩”,他却说:“读历史书籍、看历史影 片,帮助了我的学术研究;看围棋比赛,更培养了我的全局
7、观念和战 略眼光。” 整体阅读考点20考点21考点22考点23考点24试做真题高手必备萃取高招 吴文俊37岁时就获得了国家自然科学一等奖,四十多年后,他再 次获得国家最高科技奖。如此长的学术生命,在数学界是非常罕见 的。当记者提出疑问时,吴文俊反问道:“我为什么不能保持这么长 的学术生命?”在他看来,学术生命是能够终生保持的,很多人做不到 ,那是他们自己的问题,应该自我反省。他特别强调研究数学要下 扎实的功夫。他说:“外国许多数学家,尽管有的我非常佩服,可是我 并不认同他们靠所谓巧思妙想研究数学的方法。应该根据客观实 际具体分析,一切以事实为主。这是我主要的想法。” (摘编自柯琳 娟吴文俊传)
8、 整体阅读考点20考点21考点22考点23考点24试做真题高手必备萃取高招 相关链接 1974年,吴文俊转向中国数学史研究,从中得到启发,开创了具 有中国传统数学特点的数学机械化之路。他提出的“吴方法”,继承 和发扬了中国古代数学基于“计算”的传统,与通常基于逻辑的方法 根本不同,首次实现了高效的几何定理自动证明。国际机器证明研 究领域的权威人物S.穆尔说:“在吴文俊之前,机械化的几何定理证 明处于黑暗时期,而吴的工作给整个领域带来光明。”(黄婷、邱德 胜数学大师:华罗庚、陈省身、吴文俊) 一般说来,吴教授的工作,都是独辟蹊径,不袭前人,富有创造性 的。(陈省身为吴文俊颁发杰出科学家奖时的评语
9、) 整体阅读考点20考点21考点22考点23考点24试做真题高手必备萃取高招 【文本概览】 选文为具有评传性质的人物传记,有叙有议,主体 则采用传记的通常写法:以时间为经,以事件为纬,纵横交织,从学术 事业与为人两个不同角度,为我们介绍了作为数学家的吴文俊的卓 异不凡的“数学世界”。选文共有六段,其内容如下: 第1段:吴文俊早年被动爱上数学,武崇林老师使他认识到数学的 巨大魅力。 第2段:受陈省身影响,吴文俊成为数学专业研究员,他在拓扑、机 器定理方面贡献影响深远。 第3段:吴文俊研究数学独辟蹊径,特别强调数学思维。 第4段:吴文俊对数学基础教育颇有心得,主张培养数学的思维方 式,注重兴趣引导
10、。 第5段:吴文俊兴趣广泛,内心充满童趣。 第6段:吴文俊学术成就非凡的原因是根据客观实际,一切以事实 为主。 整体阅读考点20考点21考点22考点23考点24试做真题高手必备萃取高招 【文本图示】 整体阅读考点20考点21考点22考点23考点24试做真题高手必备萃取高招 1.下列对材料有关内容的分析和概括,最恰当的两项是( ) A.在上海交大读书期间,吴文俊因为对数学不感兴趣,曾一度想转 到物理系,后来遇见一位高明的数学老师武崇林,他才打消了转系 念头。 B.吴文俊清楚地看到信息时代数学的发展趋势,受到中国古代数学 的启发,提出了用计算机实现数学定理证明的方法,作出了影响深 远的贡献。 C.
11、吴文俊能够清醒地认识到中国数学研究领域存在的主要问题,期 待着未来的中国数学家开拓创新,取得巨大成就,从而实现中华民 族的复兴。 D.外国不少数学家只靠巧思妙想研究数学,尽管名气很大,吴文俊 却并不认同他们的研究成果,而是坚持用自己以客观为主的方法研 究数学。 整体阅读考点20考点21考点22考点23考点24试做真题高手必备萃取高招 E.吴文俊在拓扑学、机器定理证明、数学机械化等领域都取得了 很多独创性成果,获得了国际数学界同行的高度认可与评价。 【答案】 答E给3分,答B给2分,答A给1分;答C、D不给分。 【解析】 本题考查分析概括文章内容的能力。A项,“遇见一位高 明的数学老师武崇林”与
12、原文不符,原文是“是大三时教数学的武崇 林老师帮助他摆脱了专业上的困惑,使他认识到数学的巨大魅力”,“ 高明”一说于文无据。C项,吴文俊谈到“创新”的问题,是因为他“特 别强调数学思维”,并非因为“清醒地认识到中国数学研究领域存在 的主要问题”;“期待着未来的中国数学家开拓创新,取得巨大成就” 表述也不严密,原文是“在创新方面取得巨大成功”。D项,根据原文 最后一段,吴文俊 “不认同他们靠所谓巧思妙想研究数学的方法”, 不是“不认同他们的研究成果”。B、E两项要根据第2段和相关链 接来判断。 整体阅读考点20考点21考点22考点23考点24试做真题高手必备萃取高招 2.吴文俊的数学研究为什么能
13、够取得创造性成果?请结合材料简要 分析。 【参考答案】 不蹈袭前人,不盲从权威,能够独辟蹊径;具有扎 实功底、全局观念和战略眼光,善于抓住事物的本质;学术视野 广阔,注重人文修养。 整体阅读考点20考点21考点22考点23考点24试做真题高手必备萃取高招 【解析】 本题考查筛选并整合文中信息的能力。审读题干, 确定 信息源“创造性成果”,根据传记文学的“叙议结合”的行文特点,据果 推因。可以抓住关键句“极其敏锐地看出了信息时代数学的发展 趋势,他的研究受到中国古代数学的启发,汲取了中国传统数学的 养分”(第2段)、“要创新,就要独立思考这全得益于他的独辟蹊 径”(第3段)、“同样清醒地认识到数
14、学教育更重要的是培养数 学的思维方式”(第4段)、“帮助了我的学术研究更培养了 我的全局观念和战略眼光”(第5段)、“他特别强调研究数学要下扎 实的功夫”(第6段)、“吴文俊的工作,都是独辟蹊径,不袭前人,富有 创造性的”(相关链接),整合句中的重要信息作答。 整体阅读考点20考点21考点22考点23考点24试做真题高手必备萃取高招 3.对我国的数学基础教育,吴文俊有哪些心得?请结合材料简要概 括。 【参考答案】 基础教育应着重引导学生深入学习、探究的兴趣 ;数学教育要有利于系统学习和深入理解数学,而不是海量题目 训练和追求竞赛获奖;现行奥数教学方法太功利,且无法引导学 生深入理解和训练数学思
15、维。 【解析】 本题考查筛选并整合文中信息的能力。这是一道局部文 意概括的题目,先锁定答题区间,再提取关键词句,然后分条作答。 本题答题区间为第4段,着重从引用的两段话中提取信息。 整体阅读考点20考点21考点22考点23考点24试做真题高手必备萃取高招 4.作为一位杰出的数学家,吴文俊对物理学、文学艺术等也有广泛 的兴趣。请结合材料,就兴趣广泛与专业研究的关系进行分析。 【参考答案】 吴文俊广泛的阅读面,为日后的专业研究奠定了 基础,也有助于科学与人文交融理念的形成;物理与数学本来就 关系密切,吴文俊对物理的兴趣,为他的数学研究提供了便利条件 ;吴文俊兴趣广泛,视野开阔,使他的思维活跃,能够
16、融会贯通,富有 创造性;吴文俊富有生活情趣,心胸开阔,能够保持罕见长久的学 术生命。 【解析】 本题考查对文本的探究能力。作答时,要找到文中有关 吴文俊对物理学、文学艺术感兴趣的语句,着重分析喜欢物理学和 文学艺术对他数学研究的帮助,立足文本,不必向外扩展。 整体阅读考点20考点21考点22考点23考点24试做真题高手必备萃取高招 二、(2016课标全国)阅读下面的文字,完成第14题。 寻找属于自己的句子 1942年夏,陈忠实出生在陕西农村。上中学时,陈忠实读赵树理 的三里湾和柳青的创业史,得到滋养,萌发了文学梦。也 许是好事多磨,1962年高中毕业后,他未能如愿上大学读中文系。 这个20岁的青年,常常一个人坐在家乡的灞河边,想着文学,想着寻 找属于自己的句子。 三年之后,陈忠实的散文夜过流沙沟在1965年3月8日的西 安晚报文艺副刊上发表,他的文学生涯由此正式开始。但直到 1979
