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1、板块 物质、运动和相互作用 第7课时 长度与时间的测量 机械运动 目 录 CONTENTS 过 基 础 过 易 错 过 中 考 过 考 点 过 实 验 过 基 础 一、长度的测量(5年3考，2017、2016、2014 年考) 1长度的单位 (1)基本单位：_，符号：_。 米 m (2)常用单位：如图1。 注意 天文测量中常用的 长度 单位是“光年 (l.y.)”，即光在真空中沿直线传播一年的距离。1 l y.9.4611015m。 (3)单位换算： 1 km_m；1 dm_m；1 cm_m； 1 mm_m；1 m_m；1 nm_m。 2测量工具：_。 103 101 102 103 106
2、109 刻度尺 3刻度尺的使用与读数“六会”(如图2所示) (1)会认：正确认识刻度尺的_、 _和_。 零刻度线 量程 分度值 (2)会选：所测物体的长度不能超过刻度尺的 _，且要选择合适分度值的刻度尺。 (3)会放：刻度尺的零刻度线(或整刻度线)对准 被测物体的一端，刻度线紧贴被测物体且与被 测物体边缘保持平行，不能歪斜。 (4)会看：读数时，视线应与刻度尺_， 不得斜视。 量程 垂直 (5)会读：一定要估读到分度值的_。 (6)会记：长度测量正确读数必须包括准确值、 _及_。测量结果要由_ 和_组成。没有单位的记录是毫无意义的 。 拓展 长度的特殊测量方法：化曲为直法、滚轮 法、累积法、辅
3、助工具法(替代法)。 下一位 估读值 单位 数字 单位 二、时间的测量(5年4考，2017、2016、2015 、2013年考) 1时间的单位： (1)基本单位：_，符号：_。 (2)常用单位：如图3。 秒 s (3)单位换算： 1 h_min；1 min_s；1 h_s。 2测量工具：钟、表、_等。 三、误差(5年1考，2016年考) 1概念：测量时，测量值与真实值之间的差异 。 2特点：误差_(选填“能”或“不能”)避 免，只能_。 60 60 3 600 停表 不能 减小 3减小误差的方法： (1)多次测量求_； (2)选用精密的测量工具 ； (3)改进_。 4测量错误是由于不遵守仪器的
4、使用规则、读 数时粗心造成的，是不该发生的，是_( 选填“能够”或“不能够”)避免的。 注意 测量工具的选择不是越精确越好，应根据 实际测量的需要适当地进行选择。 平均值 测量方法 能够 四、运动的描述(5年2考，2017、2015年考) 1机械运动的概念：物体_随时间 的变化。 2参照物：判断一个物体是运动还是静止时， 作为_的物体。 3选择参照物的原则 (1)任意性原则：可以选择除研究对象之外的任 何物体。 位置 标准 (2)方便性原则：所选的参照物应该使我们对运 动的描述更简单、更清楚。不加特殊说明时， 一般选取_或固定在地面上的物体作为参 照物。 4运动和静止的相对性：判断一个物体是运
5、动 还是静止，取决于_。如果所 选的参照物不同，其运动和静止的结论一般 _。 地面 所选的参照物 不同 注意 (1)我们对机械运动的描述是相对的。(2) 机械运动的判断：判断物体是否做机械运动，关 键是看这个物体相对于所选参照物是否发生了位 置的变化。(3)不能将研究对象本身作为参照物； 运动的物体也可以选作参照物，但是不管物体是 运动还是静止，一旦被选作参照物就被认为是静 止的。 注意 速度是比值定义的物理量，与路程和时间 无关，只是大小等于两者比值。 五、运动的快慢(5年5考) 1比较运动快慢的方法： (1)在相同的时间内，比较_； (2)_相同时，比较时间。 2速度 (1)定义：把_与_
6、之比叫做速度。速 度是表示物体运动快慢的物理量。(比值定义法 ) 路程 路程 路程 时间 (2)计算公式：_。 变形公式：求路程s_；求时间t_。 (3)单位：基本单位：米每秒，符号为_ ；交通运输中常用的速度单位：_； 换算关系：1 m/s_ km/h。 vt m/s km/h 3.6 3匀速直线运动：物体沿着直线且速度不变的 运动。 vt，st图像如图4所示。 六、测量平均速度 测量原理：平均速度计算公式_。用 _测量路程，用_测量时间 。 平均速度 刻度尺 停表 过 易 错 易混易错点 长度的测量 练习过考点1题 例1 (2017无锡模拟改编)如图5所示，用刻度 尺测量一支铅笔的长度，
7、该刻度尺的分度值是_mm，正确的读 数方法应是图中_(选填“甲”“乙”或“丙”)， 该铅笔的长度应是_。 1 乙 5.10 cm 易错点拨 解答本题的关键点： (1)判断分度值和单位； (2)看清测量起点，被测长度等于终点与起点位 置刻度之差； (3)注意估读且带单位，估读值为零也不可省略 。 技巧规律 物体长度的读取步骤： 例2 (2017汕头模拟改编)如图6所示，停表显 示的时间是_。 易混易错点 时间的测量 练习过考点7题 4 min 8 s 技巧规律 停表读数方法： (1)先观察表盘，弄清楚分针和秒针各转一圈的 时间和每一小格所表示的分钟数和秒数； (2)再看分针所对准的分钟数，只读出
8、整数的分 钟数，其余的秒数从秒针所对准的刻度读出； (3)若分针所对准的刻度没有超出半分钟，则秒 针的起始时刻为0；若分针所对准的刻度已超出 了半分钟，则秒针的起始时刻为30 s； (4)停表的读数分钟数秒数。 例3 (2017攀枝花改编)如图7所 示，小华和妈妈骑双人自行车游 玩，小华认为自己是静止的，她 是以_为参照物 ；但站在地面上的爸爸认为小华 是运动的，这是以_为 参照物；这表明运动和静止是 _的。 易混易错点 运动的描述 练习过考点8、9、10题 妈妈或自行车 地面 相对 技巧规律 (1)物体运动与静止的判断方法： (2)根据物体的运动情况，判断参照物的方法： 例4 如图8所示，一
9、同学沿一直线行走，现用 频闪照相记录了他行走中9个位置的图片。观察 图片，能比较正确反映该同学运动的速度大小 与时间关系的图像是( ) 易混易错点 运动类型的判断 练习过考点13、16题 答案：C 技巧规律 对于直线运动： (1)由图片判断运动类型：看相等时间内，路程 是否相等(相等为匀速，不等为变速)。 (2)匀速直线运动的图像：st图像是一条倾斜的 直线(倾斜越大，说明速度越大)，vt图像是一 条水平直线。变速直线运动的图像：st图像是 一条曲线，vt图像是一条斜线(速度均匀变化时 是斜直线，速度不均匀变化时是曲线)。 例5 (2017嘉兴改编)道路限速监控管理的一种 方式是采用“区间测速
10、”，就是测算出汽车在某 一区间行驶的平均速度，如果超过了该路段的 最高限速即判为超速。 易混易错点 速度及其有关计算 练习过考点17题 (1)若一辆轿车通过两个监测点的时间如图9所 示，监测点A、B相距25 km，全程限速120 km/h，采用“区间测速”时，这辆汽车在该路段 会不会被判超速？(请通过计算进行说明) (2)若一辆货车以100 km/h的速度匀速通过AB 这段路程，则需要多长时间？ 易错点拨 计算物体的平均速度，要用总路程除 以总时间，而不是各段速度的平均值。 技巧规律 1利用速度公式解题的一般方法： 过 实 验 测量平均速度 注意事项 (1)调整斜面呈较小的坡度，使小车 从静止
11、释放，能加速下滑即可；(2)小车运动的 距离为车头到车头的距离；(3)小车从斜面顶端 要由静止释放；(4)测量过程中不要改变斜面的 坡度。(5)小车全程的平均速度不等于各段路程 速度的平均值。 例1 小芳利用图10进行“测量平均速度”的实验 。 【实验原理】该实验是根据公式_进行测 量的。 【实验器材】实验中所用的主要器材有 _和停表。 刻度尺 【实验数据】 她记录的实验表格如 下表。请根据图10和 表格中已有的数据把 表格填完整。 次数路程运动时间平均速度 1s1_cmt13 sv15 cm/s 2s215 cmt2_sv27.5 cm/s 3s30 cmt5 sv_cm/s 15 2 6
12、【实验分析】 (1)分析表中的数据，小车在斜面上的全程运动 是匀速的吗？为什么？答： _ _ _ _ _。 不是，前一半路程 的平均速度为5 cm/s，后一半路程的平均速度为 7.5 cm/s，两段路程的平均速度不同，不符合匀 速直线运动沿直线运动快慢不变的条件 (2)斜面应保持很小的坡度，这对实验有什么好 处？答： _。实验 时斜面的坡度又不能太小，这是因为 _。 (3)金属片的作用是_ _。 速度较小，运动时间较长，便于测量 变化过小，实验结果对比不明显 使小车在同一位置停下， 便于准确测量小车运动的时间 (4)实验前，必须学会熟练使用停表，如果让小 车过了A点后才开始计时，则会使所测AC
13、段的 平均速度vAC_。如果小车从斜面顶 端滑下撞击金属片过了一会儿才按下停表结束 计时，会使最终测得的速度_。(均 选填“偏大”或“偏小”) 偏大 偏小 (5)为了测量小车在AC段运动过程中下半程的 平均速度，某同学让小车从B点由静止释放， 测出小车到达C点的时间，从而计算出小车运 动过程中下半程的平均速度。他的做法正确吗 ？答：_，理由是： _ _ _。 不正确 小车在AC段运动过程中， 经过B点的速度不为零，但让小车从B点由静止 释放时，B点的速度为零 (6)在实验中，如果要使小车在斜面上运动的平 均速度变大，可采取的方法有： _ _。(写出 一点即可) 增大斜面的坡 度(或在更光滑的斜面上实验等) (7)如果有手表和停表两种计时器供你选择，你 将选择_测量时间，理由是 _
