《江西省2017版中考历史 基础知识精讲 第1讲 国家的产生和社会变革》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江西省2017版中考历史 基础知识精讲 第1讲 国家的产生和社会变革（33页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 国家的产生和社会变革 及统一国家的建立 教材整理复习篇 第一讲 20132016年江西中考考情总览 2013-2016年在中考中本讲以选择题和综合题小问的形式出现， 考查成语中蕴含的历史典故如“三家分晋”“田氏代齐”，秦朝的统 一措施，丝绸之路的路线。2017年要注意对典型历史人物、事迹的考 察，如齐桓公、晋文公、汉武帝、商鞅变法等，也可能考查孔子的思 想或结合祖国统一考查秦始皇加强中央集权和汉武帝巩固“大一统” 的措施。 考点1 知道夏、商、周三代的更替 考点2 了解西周的分封制及其作用 考点3 了解春秋战国时期诸侯间之间战争， 了解这一时期的社会变化 1.春秋战国时期诸侯争霸 1.春秋战
2、国时期诸侯争霸 考点3 了解春秋战国时期诸侯间之间战争， 了解这一时期的社会变化 1.春秋战国时期诸侯争霸 考点3 了解春秋战国时期诸侯间之间战争， 了解这一时期的社会变化 2.商鞅变法 （1）历史条件： 生产力发展，私田大量出现，形成了封建地主和农民。 （2）根本目的：地主阶级为确立封建统治，发展封建经济。 （3）时间：公元前356年，秦孝公时期。 （4）主要内容 国家承认土地私有，允许土地买卖。奖励耕战，生 产粮食布帛多的人，可免除徭役；根据军功大小来授予爵位 、田宅，废除没军功的旧贵族的特权。建立县制，由国君 直接派官吏治理。 （5）作用：秦国经济得到发展，军队战斗力加强，逐步成 为战国
3、后期最富强的封建国家，为统一全国奠定了基础。 考点3 了解春秋战国时期诸侯间之间战争， 了解这一时期的社会变化 3.封建社会的形成：战国时期，各国经过变法 ，封建制度逐步确立起来。地主阶级统治代替了奴隶 主贵族统治，地主阶级和农民阶级的矛盾成为社会主 要矛盾，我国封建社会形成了。 考点3 了解春秋战国时期诸侯间之间战争， 了解这一时期的社会变化 考点4 知道孔子，初步理解“百家争鸣” 对后世的深远影响（常考点） 考点4 知道孔子，初步理解“百家争鸣” 对后世的深远影响（常考点） 考点5 知道秦始皇和秦朝的统一，了解秦代的中央集权 制度和统一措施对中国历史发展的影响（常考点 ） 考点5 知道秦始
4、皇和秦朝的统一，了解秦代的中央集权 制度和统一措施对中国历史发展的影响（常考点 ） 考点6-7 知道汉武帝巩固“大一统”王朝； 知道“丝绸之路”的开通 ， 了解丝绸之路在中外交流中的作用（常考点） 1.汉武帝大一统措施和张赛通西域 1.汉武帝大一统措施和张赛通西域 考点6-7 知道汉武帝巩固“大一统”王朝； 知道“丝绸之路”的开通 ， 了解丝绸之路在中外交流中的作用（常考点） 2.丝绸之路在中外交流中的作用 (1)丝绸之路是西汉与西域经济文化交流的历史见 证，也是西汉时期及以后，中国与西亚、欧洲各国联 系的文明交流之路。 (2)丝绸之路促进了中外经济文化的交流和发展， 也密切了汉族与沿途各少数
5、民族之间的关系，促进了 我国西北地区的开发和发展。 考点6-7 知道汉武帝巩固“大一统”王朝； 知道“丝绸之路”的开通 ， 了解丝绸之路在中外交流中的作用（常考点） 2016年8月27日至28日，中华孔子学会2016年年 会暨“家庭、社会、国家与天下：儒家传统中的共同 体理念”研讨会在贵阳孔学堂举行，来自全国各地的 专家、学者近百人与会。研讨会期间，各位专家学者 就经学史、儒学史上的人伦观念、儒家家庭观念的意 义、儒家社会理论的独特性、儒家国家观念与现代中 国的国家建构、民族国家时代的天下观念等兼具现实 意义和理论价值的命题进行研究。 结合以上热点可以考查孔子和儒家的相关知识。 孔子是儒家学说
6、的创立者，奠定了儒家思想的基础。 其民本思想，对于和谐社会人际关系具有积极意义， 在几千年后的今天仍具有普遍的现实性和永恒的价值 。孔子是中国历史上伟大的教育家，打破贵族垄断文 化教育的局面，适应了社会发展的要求，有力地推动 了春秋以来的学术下移运动，壮大了士阶层的队伍， 促进了各民族文化的融合与发展。 1.禅让制、世袭制、分封制 2.比较秦皇、汉武的治国策略 【例1】（2016年连云港）“天下为家”取代“天下为公”开始于（ ） A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.东周 考点1 夏、商、周三代更替 【解析】禹死后，启继承父位，从此，世袭制代替禅让制 ，“公天下”变成了“家天下”。 【答案】A 【
7、例2】（2016年安徽）书洪范记载：“武王既胜殷 ，邦诸侯。”这体现了武王推行的制度是（ ） A分封制 B郡县制 C行省制 D科举制 考点2 分封制 【解析】材料的意思是武王伐纣，分封诸侯。结合所学 知识可知，为了巩固统治，西周实行分封制。周天子把 土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯 。A符合题意。 【答案】A 【例3】（2016年湘西改编）越王勾践是春秋时期第一个霸主。 错误：_ 订正： _ 考点3 春秋战国时期的战争和社会变化 【解析】齐桓公任用管仲为相，积极改革内政，发展生产； 同时改革军制，组建强大的军队，以“尊王攘夷”为号召扩充 疆界，从而成为春秋时期第一个霸主，不是越
8、王勾践。 【答案】错误：越王勾践；订正：齐桓公 考点4 “百家争鸣” 【例4】（2016年聊城）“地方百里而可以王。王如施仁政于民， 省刑罚，薄税敛，深耕易耨。壮者以暇日修其孝悌忠信，入以事 其父兄，出以事其长上，可使制梃以挞秦楚之坚甲利兵矣。”材料 中的核心主张是（ ） A“无为而治” B“法不阿贵” C“重农抑商” D“施仁政于民” 【解析】注意材料关键信息“施仁政于民”。材料表述的是孟子 要求统治者用“仁政”治国，轻徭薄赋的思想。 【答案】D 考点5 秦始皇；秦朝的统一；中央集权制度 【解析】由中文字“自称为朕”“印称为玺”“三公”“九卿 ”等可知，反映的是秦始皇创立的皇帝制度和三公九
9、卿制，符合题意，入选；由中文字“郡守”“县令”等可 知，反映的是郡县制，郡县制在春秋战国时期就已 经建立，秦朝在全国推行，排除；反映的是长城 ，长城作为防御工程，历史比较悠久，由“烽火戏诸侯 ”的典故可知，先秦时期长城就已存在，排除；反 映的是秦始皇统一文字，把小篆作为全国规范文字， 符合题意，入选。综上可知，答案为A。 【答案】A 【例5】（2016年陕西）下列图片所体现的制度或措 施属于秦始皇首创的是（ ） A. B. C. D. 考点6 汉武帝巩固“大一统” 【例6】（2016年聊城）贾谊在治安策中提出：“欲天下之治 安，莫若众建诸侯而少其力。力少则易使以义，国小则亡邪心。” 汉武帝采取
10、的下列措施中体现了这一主张的是（ ） A派张骞出使西域 B设置“十三州部” C颁布“推恩令” D.反击匈奴 【解析】材料表明，贾谊主张分割诸侯国封地以削弱其实力， 从而达到巩固统治的目的。根据所学知识可知，汉武帝颁布“ 推恩令”的做法与这一主张相吻合。 【答案】C 考点7 “丝绸之路” 【例7】（2016年青岛）2015年3月，中国发布了推动共建丝绸 之路经济带和21世纪海上丝绸之路的远景与行动，旨在重开“丝 绸之路”。关于古代“丝绸之路”说法正确的是（ ） A东汉张骞始开丝绸之路 B促进了中外经济与文化交 流 C使世界连成一个整体 D丝绸之路起点是洛阳 【解析】西汉武帝时期张骞出使西域，后丝绸之路开辟，故A 错误。新航路开辟使得世界开始连为一体，故C错误。丝绸之 路的起点是长安而非洛阳，故D错误。丝绸之路是沟通东西方 的陆上要道，促进了东西方经济文化交流，因此B正确。 【答案】B 本题可以用史实排除法。适 于此法的选择题，其选项的 设置中，错误的选项具有与 史实明显不符的特点。这种 不符表现在时间、地点、人 物等混淆是非；原因、内容、 影响等不对应的状况。解决 此类选择题需要牢固掌握基 础知识，然后运用正确史实， 找出符合题意的选项，排除 不符合题意的选项，从而得 出正确的答案来。 谢谢观谢谢观 看
