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1、 “自然现象”部分以季节元素为主线设计的七个主题活动 小班春姑娘来啦秋风吹来了 中班春天在哪里多彩的秋天冬爷爷您好 大班春天的秘密丰收的秋天 一、深刻领会目标，确立适宜主题 科学教育的价值取向： 不是注重静态知识的传递， 而是注重儿童的情感态度和儿童 探究解决问题的能力、与他人及 环境的积极交流和谐相处。 讨论分析： 每个季节的气候特征， 该季节有什么自然物质， 可以玩什么游戏， 什么事情是孩子们最感兴趣的， 大中小班三个年龄段的孩子对季节的 主要兴趣点在哪里等问题 小中大 目标标 接触感受自然 环环境的基本特性， 对对自然现现象产产生兴兴 趣和好奇，感知明 显显特征。 亲亲近自然，有目 的地
2、感知自然现现象， 能发现发现 自然变变化对对人 和动动植物的影响。 对对自然现现象变变 化发发展的过过程感兴兴 趣。喜欢欢探索、交流 自然界的奥妙。 主题题 名称 秋风风吹来了 春姑娘来了 多彩的秋天 冬爷爷爷爷 ，您好！ 春天在哪里 丰收的秋天 春天的秘密 核心 要素 感受变变化寻寻找变变化探秘变变化 二、精心设计活动，全面落实目标 （一）主题实施的基本线索 主题实施基本线索-四步走教学法： 大自然中寻找,感受； 操作探索中发现,感知； 表达表现中想象,创造； 快乐体验中提升认知。 半日活动：下雪了 油水分离画：雪花满天飞 歌唱活动：堆雪人 染纸绘画：美丽的七色花 看图讲述：说冬天 科学探究
3、：冬季取暖方法多 散文诗：冬天是什么 手工制作：美丽的冬天 例：主题活动冬爷爷您好（中班P52） 例：半日活动-下雪了（中班P53) 目标: 让幼儿了解雪的特征，观察雪的融化现象 ，较清楚地表达，感受雪的美丽，体验玩雪的乐趣。 1、追逐着雪花玩。 2、玩堆雪人、打雪仗、在雪地上踏脚印等游戏。 3、看照片，交流谈话。 4、观察盆里的雪是怎样化成水的，雪化成水颜色 发生了什么变化。 染纸绘画-美丽的七色花 (中班P57） 目标：知道水在一定条件下能结成冰，感知冰能 融化，尝试用彩色冰块融化在宣纸上绘画出美丽的七 色花。 1、活动前，冻制彩色冰块，了解水冻成冰的现象 。 2、感知冰“凉、硬、滑、透明
4、、能融化”的特性。 3、 猜测及观察发现彩色冰块在纸上融化、混合的 结果。 4、用色彩冰块在宣纸上画出美丽的七色花。 染纸绘画-美丽的七色花作品 看图讲述-说冬天 （再现的是在银色世界里其乐融融的冬天。） 手工制作-美丽的冬天 以科学为主线，内容的选择又 涉及多个其它领域，涵盖语言、艺术 、社会等领域内容，进行了综合的组 织和有机渗透，从不同角度促进幼儿 情感、态度、能力、知识、技能等方 面的发展。 （二）主题活动设计分析： 小班 目标重点：喜欢接触身边的自然环境， 感受发现自然现象的基本特征。 （感受变化） 教学法重点：突出看一看、玩一玩、做 一做的游戏性和情景性。 带领幼儿走进大自然，用各
5、种感官 接触、感受、发现季节变化的明显特征 ，对自然现象产生兴趣和好奇，在感知 大自然的特征中体验发现的快乐。 主题：秋风吹来了 （小班P48) 目标 了解秋季的典型特征，知道秋天是天 气凉了，树叶落了，果子熟了的季节。学 习用多种方式，表现秋风、树叶和果子成 熟的景象。 教育活动 半日活动：落叶飘飘 科学活动：好吃的水果 歌表演： 秋天 语言故事：差一点 美术活动：手指点画果树 例：半日活动：落叶飘飘 (小班P49) 秋风吹来，树叶飘落，这时的大自然就是最好 的课堂。让幼儿与大自然亲密接触，在感受凉凉的 秋风、与落叶做游戏的过程中，了解秋天落叶的自 然现象。 “看看大树下落的树叶，说说它们是
6、怎样飘落的 ？秋风吹在我们的身上有什么感觉？”感受凉凉的秋 风， “用手接一片正在飘落的树叶，和小树叶玩说悄 悄话” “捡自己喜欢的落叶，看看、说说，玩串树叶“ 项链”的游戏” “学做小树叶“飘呀飘”的动作，学说“小树叶飘 呀飘，飘到XX”的句式” 了解秋天落叶的典型特征。 例：教育活动：手指点画果树 (小班P51) 秋天的果园是一派丰收的景象，成熟的水果 挂满枝头为幼儿提供了艺术表现的素材。用手指 点画的形式表现果树丰收，就使幼儿对秋天丰收 的景象有了进一步的感受。 用果园图片在教室里布置果树丰收的场景。 以空白的果树轮廓图创设游戏情境：“小熊听说水果 丰收了，要到果园摘果子吃，可是它的果树
7、上什么也没有 ，怎么办？怎样变出果子来呢？ ” 用趣味性儿歌 “食指食指翘翘，颜料盘里亲亲，苹果 树上点点，树上果子多多。”来帮助幼儿掌握手指点画的 方法。 用幼儿作品布置成丰收的果园，以游戏情境“小熊来 摘果子”，帮助幼儿获得完成作品后的成功喜悦。 主题：春姑娘来了 (小班P14) 目标 乐于亲近自然，知道春天是个 美丽的季节，感受、发现春天的基 本特征,用绘画、歌唱等表征、表 现春天的美。 教育活动： 远足活动：春天来了 音乐活动：歌曲春天 科学活动：春天的小喇叭迎春花 美术活动：制作花儿朵朵开 语言活动：诗歌小雨点 美术活动：棉签画给柳树姐姐梳梳头 例：远足活动：春天来了 (小班P15）
8、 春天来了，我们周围的一草一木都在发生 着变化。带孩子们走进自然、亲近自然，去观 察、发现春天花草树木和小动物的变化，感受 春天的到来。 “用眼睛看一看，春天有什么变化？什么东西 在花丛中飞来飞去？” “用鼻子闻一闻，春天有什么气味？用耳朵听 一听，春天有什么声音？用身体感受春天给我们 的身体带来什么感觉”等？ 引导幼儿说出“小树发芽了，小草从地里钻出来了 ，花儿开了，小蜜蜂飞来飞去采花蜜”，“花儿香 香的，鸟儿唧唧喳喳的叫，身体感觉暖洋洋的”等 句子。 充分感受春天来了的变化。 例：棉签画：给柳树姐姐梳梳头 (小班P22) 春天，柔软细长的柳枝就像披散的秀发一样 。以给柳树姐姐梳头发的情境为
9、由，使幼儿快乐 的参与作画，感知、表现柳树的枝叶特点。 以“春天到了，柳树的树枝越来越长，还长 出了嫩芽，春风吹呀吹，把柳树姐姐的头发吹乱 了，我们帮她梳梳头吧！”引出活动主题。 以“请棉签来当梳子，给柳树姐姐梳头发， 用从上往下梳成直线”为导语，来示范画柳条。 以“头发梳好了，树叶发芽了，快乐的跳起 舞来。”画柳叶； 让幼儿在有趣的情境中，快乐地绘画，完成 作品。 主题活动设计，让幼儿在快 乐的玩中，逐步接触和喜爱大自 然，并表达自己对春天的感受。 中班 目标重点：亲近自然，有目的的感 知，发现自然变化对人和动植物的影响 。（寻找变化） 教学法重点：运用多种感官感知， 多种形式表达表现。 纲
10、要中强调“科学教育要创 造条件，利用身边的事物与现象作 为科学探索的对象，让幼儿实际参 加活动，有目的的感知发现，获得 相关经验，体验在活动中发现的乐 趣。” 主题多彩的秋天 (中班P35) 目标： 亲近自然，了解秋季的自然特征 ，体会季节变化与人类、动植物生活 的关系；以多种形式表达、表现自己 对秋天的认识；在看、说、玩、做中 获得乐趣。 教育活动： 半日活动：秋天在哪里 棉签绘画：菊花朵朵开 诗 歌：秋天的颜色 科学探索：叶子的秘密 美术活动：树叶拓印联想画 歌 曲：小树叶 绘 画：我眼中的秋天 秋天到，天高云淡、风清气爽，树上果实累累 、园中菊花斗艳，遍地铺满金色的落叶，真是色彩 斑斓。
11、让幼儿到大自然中去看、听、闻、摸，寻找 自己眼中的秋天，表达表现自己发现的秋季特征， 感受秋的气息、秋的丰富和秋的美好。 例：半日活动：秋天在哪里 （中班P36） “仔细寻找描述自己的发现”，说出“天很蓝、很高，云 彩稀少，树叶有多种颜色，草地变黄了，菊花开放了” 等明显特征。 观察落叶，用语言描述“树叶被风吹动卷起的样子，发 出的声音，如飘荡、飞舞、打滚、好像等用动作表 现树叶随风飘落的样子。 在落叶上奔跑，倾听踩在叶子上发出的声音，说出是 什么感觉； 创造性地玩有趣的叶子游戏：如 “抛洒落叶”、“手举 叶子舞蹈”、“斗老茎”、“顶着叶子奔跑”、“在地上摆图 案跳格子”等。 通过交流和寻找，
12、获得对秋天的认识。 美丽的树叶色彩缤纷、形象各异，活动以 各种形状的叶子为绘画工具，调动幼儿想象和 创造的激情，将它们巧妙组合，用丰富的色彩 拓印，构成奇特的艺术效果，给幼儿带来新奇 的感受和美的熏陶。 例：美术活动：树叶拓印联想画 (中班P45) 结合教育活动“叶子的秘密”在科学发现区里还可组 织幼儿进行了叶脉工厂小实验。 方法：提供红蓝墨水，引导幼儿将小油菜泡在红蓝 两种钢笔水中，引导幼儿看看、说说油菜的变化，发现 叶脉输送水分和养料的功能。 主题春天在哪里 (中班P69) 目标 寻找、感知、交流春天里小草变绿、 种子发芽、冬眠的小动物苏醒等特征，用 不同方式表现出动、植物等变化，了解动
13、植物与人类的关系；享受春天里去春游、 放风筝的乐趣，初步树立环保意识。 教育活动： 半日活动：寻找春天 语言活动：故事什么醒来了 科学活动：小燕子回来了 音乐活动：歌曲去郊游 语言活动：故事春天的电话 美术活动：水墨画池塘里的小蝌蚪 语言活动：诗歌春雨 半日活动：放风筝 例：亲子活动：放风筝 (中班P81) 春天是放风筝的好季节，风筝的造型丰富多样 、色彩鲜艳。邀请家长和幼儿共同欣赏、制作和放 风筝，贴合了幼儿的兴趣点，在亲子游戏中，使幼 儿感受春天的美好，享受大家一起放风筝的乐趣。 欣赏“潍坊风筝节”风筝漫天飞舞的录像，引导幼儿 观察风筝的造型和图案。 邀请会制作风筝的家长简单介绍风筝的制作
14、过程。 家长和幼儿共同制作、装饰自己设计的风筝，并互 相欣赏。 家长和幼儿一起到幼儿园院子里或临近幼儿园比较 开阔的公园广场，去尝试放自制的风筝，比一比谁的风 筝飞的最高，体验放风筝的快乐。 本主题中还可组织家长和幼儿一起参加 “登山节”、“植树节”、“杜鹃花会”等活动， 让幼儿多接触大自然，引导他们发现春天景 物的变化，感受人们丰富快乐的户外活动。 大班 目标重点：对自然物和自然现象变化发 展的过程感兴趣，喜欢探索、交流自然界的 奥秘。（探秘变化） 教学法重点：通过饲养、播种、观察、 记录、表征、交流等多形式探究，发现动植 物生长发育的秘密，体验劳动的辛苦和快乐 。 纲要指出，教师要特别关注
15、孩子 主体性的发挥，灵活运用搜集材料、提问 质疑、交流分享、合作探索等方式，鼓励 幼儿通过自身探索性活动去发现、解决问 题,获得相关经验。 主题：丰收的秋天 (大班P48) 目标 积极探索秋季自然界的变化，了解 秋季收获的果实、蔬菜、农作物的名称 、外形特征及生长过程，体验农民劳作 的辛苦。运用语言、歌唱、绘画等形式 表达自己对秋季丰收景象的认知,并与同 伴交流分享。 2. 教育活动： 一日活动：果园丰收乐 音乐活动：秋天多么美 美术活动：葡萄熟了 音乐活动：摘果子 科学活动：玉米的一生 语言活动：美丽的秋天 半日活动：秋天果实多 秋天的果园色彩缤纷，果实累累。幼 儿在生活中喜欢各种秋天收获的
16、水果，对 水果的名称、外形特征都有一定的了解， 但对水果生长的环境及过程却知之甚少。 活动带领幼儿走进苹果园，让他们了解苹 果生长的简单知识，参与农忙，体验秋季 果园丰收的美好和喜悦。 例：一日活动：果园丰收乐 (大班P49) 制定参观计划，讨论“去果园看什么，观察时应注 意什么。” 到果园，请幼儿“摸摸果树的树干，闻闻果香味，看 看苹果树的外形特征。”充分感受多彩的果园； “根据自己参观果园发现的问题，像果农伯伯提问。 ”请果农讲述苹果的生长过程及科学种植的方法。 观察、学习农民伯伯是怎样采摘苹果的，体验劳动 及丰收的喜悦。 采访游戏：访问果农伯伯采摘苹果的心情，向农 民伯伯说一句感谢的话。 玉米是秋天收获的典型农作物，也是 幼儿非常熟悉、喜欢的食物。带领幼儿了 解玉米的生长过程，探究学习掰玉米的正 确方法，感受收获及劳动的快乐，知道农 民伯伯种植玉米的辛苦。 例：科学活动：玉米的一生 (大班P57) 开学初，要在幼儿园的户外种植区种植玉米。 观
