《中考复习精要年中考复习（知识梳理+考点精讲+课后提升）二部分：古诗文积累与阅读文言文要点与阅读》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考复习精要年中考复习（知识梳理+考点精讲+课后提升）二部分：古诗文积累与阅读文言文要点与阅读（142页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 第第20252025课课 文言文要文言文要 点与阅读点与阅读 新课标要求：阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内 容。其考点有以下几个方面： (1)掌握断句方法，划分句中停顿，能够顺畅朗读。 (2)理解常用文言实词的意义，了解常用虚词的意义和用法。 (3)重点语句的理解与翻译。 (4)筛选并提取文中的信息(主要观点、主要内容、中心句等)。 (5)归纳内容要点，概括文段中心。 (6)分析概括作者在文中的观点和态度。 (7)分析文章的主要写作方法，体味语言特。 (8)古为今用，结合现代生活对文章内容进行分析、评价，谈自己 的独特感受和见解。 文言文阅读，中考考查一般从字音、词义、朗读、停顿
2、、句式、翻译、思 想内容、语言赏析、写作手法以及背诵默写等方面入手。主要题型有：给加点字 注音；解释常用文言实词或常用文言虚词；利用文言文的特点断句；辨析文言词 语的一词多义、古今异义、词类活用现象；解释通假字；补出省略句中省略的内 容；翻译句子；从整体上把握其思想内容等。 复习文言文要注意以下几点 1复习文言实词，要熟记课文中出现的通假字，理解其意义；积累文言实词的一词 多义现象，能根据具体语境确定文言词语的意义；熟记课本中出现的古今异义词 ，了解其古今意思的差别；能在理解的基础上结合上下文解释句中活用的词。 2能结合语境解释句中文言虚词的用法与意义。重点掌握“之、于、其、而、以、 为”等文
3、言虚词的用法，可结合例句进行归类积累。 3能用现代汉语翻译有特点的文言句子。要注意不同句式的文言语句的翻译方法， 着重掌握下列文言句式：判断句、省略句、被动句、倒装句(宾语前置、定语后 置、状语后置)。 4开放性试题的解答，重在平日多训练。要善于联系自己的生活经验，读出自己的 感受，注重和同学相互交流自己的体验和感受，并能准确表达自己的看法。 阅读文言文，不能只停留在一字一句的了解水平上，而应逐段分析，弄清 段与段之间的关系；抓住关键性语句的含义及其在文中的作用。有些文言文，不 仅要细读课文，还应对作者的处境和时代背景有一定的了解，才能准确地理解它 的内容。因此，要想在文言文阅读中拿高分、满分
4、，只有认真阅读、整体把握、 词句落实、抓住中心、概括要点、仔细品味，才能正确回答文段后面的所有问题 。 示 例 ： 一、(2013广东)阅读满井游记，完成14题。(12分) 满井游记 袁宏道 燕地寒，花朝节后，余寒犹厉，冻风时作。作则飞砂走砾，局促一室之 内，欲出不得。每冒风驰行，未百步辄返。 二十二日，天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一 望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然 如镜之新开，而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如 倩女之撌面，而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风。麦田浅露寸许。游人 虽未盛，泉而茗者，垒而歌者
5、，红装而蹇者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则 汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间，皆有喜气。始知 郊田之外，未始无春，而城居者未之知也。 夫能不以游堕事，而潇然于山石草木之间者，惟此官也。而此地适与余 近，余之游将自始，恶能无纪？己亥之二月也。 1下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( B )(3分) A欲出不得/得之心而寓之酒也 B未百步辄返/造饮辄尽，期在必醉 C于时冰皮始解/学而时习之 D麦田浅鬣寸许/遂许先帝以驱驰 2把文中画线的句子翻译成现代汉语。(3分) 始知郊田之外，未始无春，而城居者未之知也。 _(我这)才知道郊田以外未尝没有春天，只是住在城里的人不知道
6、罢了。 3第段写城中的余寒景象，有什么作用？(3分) _这是欲扬先抑的写法。烘托出作者“欲出不得”的压抑烦闷之情；反衬了满井 春意盎然的景象。 4下列对文章内容的理解，不正确的一项是( C )(3分) A本文通过对水光山、柳条田麦的描写，以及对游人的风”一句，写出 了春回大地时柳枝初展的神韵。 B作者写初春景象，抓住了万物复苏的特点，如“将舒未舒，柔梢披 C“泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者”，将品茶、饮酒、骑驴观赏等画面 合为一组镜头，写出了游人络绎不绝的盛况欢欣、鱼鸟的悠然自得等情态 的描绘，勾勒出一幅满井春。 D这篇游记，采用描写、抒情、议论等多种表达方式，最后一段则以议论 作结，表明了作
7、者寄情山水的志趣。 考查点：第1题考查实词的一词多义。 第2题考查对文言句子的理解翻译。 第3题考查对意象在文中作用的分析。 第4题考查对文章内容的理解、辨析。 解题思路：1. A项中“欲出不得”的“得”是“能，能够”的意思，“得之心而寓之酒也”中的“ 得”是领会的意思。B项中“未百步辄返”和“造饮辄醉”的“辄”都是“就”的意思。C项中“ 于时冰皮始解”的“时”指“这时”，“学而时习之”的“时”意为“时常”。D项中“麦田浅鬣寸 许”中的“许”是指的约数，“左右”的意思，“遂许先帝以驱驰”中的“许”是“答应，承诺” 的意思。所以，答案选B。 2解答此类题时，首先要对文段的意思有整体的理解和把握，
8、然后在具体 语境中，准确理解每一个词语的意思，最后结合句式特点连缀成完整的句子。其 中重点实词“始”是“才”的意思，与现代汉语中的“开始”“开端”有所区别。句中常见的 虚词“之”和“而”的用法也需要学生在平时的学习中认识积累。同时本句为宾语前置 的倒装句，“未之知”是“未知之”的倒装，翻译时要翻译出来。 3作者在描写北国早春“余寒犹厉”“冻风”“飞沙走砾”等景象之余，也表明作 者对“燕地寒”的敏感。这样恶劣的天气，只好“局促一室之内，欲出不得”。从“每冒 风驰行，未百步辄返”来看，作者不知做过多少次尝试，都无奈而归。但本文段写 的主要是满井春意盎然的景象。所以可看出运用了欲扬先抑的写法，解答时
9、注意 结合文章内容理解作答。 4C 首先考查学生对“泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者”三个画面的理 解，特别是“茗”“罍”“蹇”三个字的理解，这三个字都是名词活用作动词，分别意为“ 煮茶”“端着酒杯”“骑驴”。其次考查的是对“游人虽未盛”“亦时时有”的理解，两句分 别指“游人虽然还不多”“也常常能看到”，由此可以看出此时满井已经呈现热闹的景 象，但因游人还不算很多，所以说“络绎不绝”是不准确的。 二、(2013呼和浩特)阅读岳阳楼记选段，完成15题。(12分) 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际 涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫 峡，
10、南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜 形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡， 忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游 泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧， 渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜 洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己 悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何 时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，
11、后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁 与归？ 1下列句子朗读节奏划分正确的一项是( A )(2分) A予/尝求/古仁人之心 B若/夫/霪雨霏霏 C处/江湖之远/则忧/其君 D然/则/何时而/乐耶 2下列句子中加点词语意思相同的一项是( D )(2分) A前人之述备矣/众妙毕备 B南极潇湘/初极狭 C薄暮冥冥/不宜妄自菲薄 D则有去国怀乡/游人去而禽鸟乐也 3同“不以物喜”中的“以”用法相同的一项是( D )(2分) A以大易小，甚善 B可以一战 C全石以为底 D扶苏以数谏故，上使外将兵 4将文中画线句子译成现代汉语。(4分) (1)此则岳阳楼之大观也。 _这就是岳阳楼的宏伟景象。 (2)春和景
12、明，波澜不惊。 _春风和煦、阳光明媚，湖面平静没有惊涛骇浪。 5下列对选文相关内容理解分析不正确的一项是( A )(2分) A第两个排比段，并行而下，一悲一喜，一暗一明，传达出两种人的 览物之情。 B第段是全篇的中心，在这段中，作者拟出一问一答，发出了“先天下之 忧而忧，后天下之乐而乐”的誓言，点明全篇主旨。 C“微斯人，吾谁与归？”既是慰勉滕子京，也体现了作者与古仁人同道的 旷达胸襟。 D选文内容充实，情感丰富，将写景、抒情、议论相结合，句式骈散相谐 ，行文富于变化。 考查点：第1题考查给文言文语句划分朗读节奏。 第2题考查对文言实词的一词多义的理解和辨析。理解词语的意思一定要结合所在句子的
13、 意思进行。 第3题考查正确理解文言虚词。对文言虚词的理解，也要依靠上下文的意思。 第4题考查翻译文言语句。 第5题考查对文言文内容的正确理解以及辨析文言文的写作特点。 解题思路：1.划分朗读节奏要考虑三点：被划分的语句的成分，考虑文言文句子内在的逻辑， 考虑文言词语的特殊性。A项划分正确；B项“若夫”是一个文言虚词，不能划分开；C项中“则” 是虚词，“忧”和后面的内容形成一个动宾结构，不能和“则”划分在一起；D项中“然则”也是一个 完整的虚词，不能划分开。 2A项中“备”前句中是“详细”的意思，后句中是“具备”的意思；B项中“极”在前句中是“到达” 的意思，后句中是表程度的，“很”的意思；C
14、项中“薄”在前句中是“迫近”的意思，在后句中是“鄙 视，看不起”的意思；D项中“去”的意思都是“离开”的意思，因此选D。 3题干中“不以物喜”中“以”的意思是“因为”的意思。A项中“以大易小”中“以”的意思是“用”； B项中“可以一战”中“以”的意思是“凭借”的意思；C项中“全石以为底”中“以”的意思是“把作为” 的意思；D项中“扶苏以数谏故”中“以”的意思是“因为”，和例句中“以”的意思相同，所以选D。 4翻译第(1)句时，注意“此则也” 是判断句式，翻译出来就是“这就是”，“大观”是“ 宏伟景象”的意思；翻译第二句注意句式的整齐和对偶，“和”是“和煦”的意思，“不惊”指的是水面 没有惊涛骇
15、浪。把关键词翻译出来，再按照现代汉语的语法，把句子译通顺就可以了。文言文 的翻译有直译和意译两种，翻译时逐字翻译，做到不漏译，将句中省略的句子成分翻译出来， 最后通读一遍检查句子结构是否合乎逻辑。如果文言语句中实词较多，则直接把每个实词翻译 出来并连接贯通就可以了。如果文言语句中虚词较多，又有语序省略的成分，就需要在理解句 中词语的基础上进行意译。此题的两句话中实词较多，把实词逐一翻译连接就可以了。 5A项涉及对段内容的理解，B项涉及对第段的理解，C项涉及对句子的理解，D项 涉及对全文内容、情感、写作手法的理解。但无论是哪一种，都要在句段篇的结合中进行分析 ，在逐句分析的基础上，理解段落，在理
16、解段落的基础上理解文章。选段两个段落，一悲 一喜传达的意思主要是两种人的人生境况，观景时间是人生境况顺与逆的体现，好景衬托的是 好的境遇，不好的景衬托的是逆境。所以这两段传达的不仅仅是简单的观景之感，而是两种 截然相反的人生情境。所以A项有误。B、C、D项均符合文意。 技 法 ： 1重点实词 第一，把握字词的古今异义。随着时间的推移，许多文言词词义发生了演变。其演 变情况有：词义扩大(如“江”，古代专指长江，现在泛指一切大的河流)，词义缩小(如“臭” ，古代表示好坏气味均可，现在只表示坏气味)，词义转移(如“涕”，古指眼泪，现在指鼻 涕)，词义强弱变化(如“恨”，古义表示遗憾、不满意，现在表示仇恨、怀恨)，感情彩变 化(如“卑鄙”，古义地位低下，见识浅陋，并无贬义，现在指品质恶劣，演变为贬义)等。 第二，把握通假字。它可分两
