《语文人教版部编初一下册孙权劝学(第二课时)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《语文人教版部编初一下册孙权劝学(第二课时)(14页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
广西南宁市北湖北路学校教师:黎晓燕孙权劝孙权劝孙权劝孙权劝 学学学学资治通鉴学习目标 1、顺利流畅朗读并背诵课文。 2、品味人物对话,分析人物形象。 3、领悟学习的重要性,树立正确的学习观。概 括 情 节请用一句话概括本文的故事情节。分析人物形象 【合作交流】 请和你的组员一起合作,读一读、品一品,体会孙权说话的语气、神态和心理。 “卿今涂掌事,不可不学! “孤岂欲卿治经为博士邪! 但当涉猎,见往事耳”。 “卿言多务,孰若孤? 孤常读书,自以为大有所益。严厉、关心反问语气语气肯定不满、责备语重心长现身说法,将心比心神情激动,言辞恳切孙权是个怎样的人?爱惜人才,好学,关爱部下,善劝。鲁肃和吕蒙是什么关系?鲁肃是继周瑜之后吴国的三军都督。吕蒙是继鲁肃后东吴的谋士。 吕蒙后是陆逊。 鲁肃:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!” 吕蒙:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”惊讶、赞许从侧面反映吕蒙因“学”而使才略有了令人难以置信的长进。自豪鲁肃是怎样的人? 爱才、敬才、有礼。吕蒙是一个什么性格特点的人? 坦诚、豪爽、知过能改, 肯于努力学习、能虚心听取意见;才干谋略大有长进。魅 力 展 示请同学来分角色朗读,再次品味文章语言。拓展延伸,谈感悟请用“我_身上,学到了_。”谈谈你学习本文的收获。 例:我从孙权身上,学到了(待人、治学、读书方法等)课堂检测背诵全文谢谢 谢谢