《河北省武邑中学2018_2019学年高二生物下学期第一次月考试题（含解析）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河北省武邑中学2018_2019学年高二生物下学期第一次月考试题（含解析）（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、河北武邑中学2018-2019学年下学期高二年级第一次月考生物试题一、选择题1.下列关于糖类的叙述,不正确的是()A. 葡萄糖和果糖均有还原性B. 葡萄糖和麦芽糖可被水解C. 淀粉、纤维素和糖原的结构单位均是葡萄糖D. 葡萄糖是细胞内最重要的能源物质【答案】B【解析】【分析】很多物质都可以为细胞的生活提供能量，其中糖类是主要的能源物质。葡萄糖不能水解，可直接被细胞吸收。像这样不能水解的糖类就是单糖。常见的单糖还有果糖、半乳糖、核糖和脱氧核糖等。【详解】还原糖包括葡萄糖、果糖和麦芽糖等，A正确；葡萄糖是单糖，不能被水解；麦芽糖是二糖，可以被水解，B错误；淀粉、纤维素和糖原均是多糖，构成多糖的单体
2、是葡萄糖，C正确；葡萄糖是细胞生命活动所需要的主要能源物质，常被形容为“生命的燃料”，D正确；因此，本题答案选B。【点睛】解答本题的关键是：明确糖类的分类，多糖的基本单位，以及还原糖的种类，再根据题意作答。2.基因工程中常用细菌等原核生物作受体细胞的原因不包括A. 繁殖速度快B. 遗传物质相对较少C. 多为单细胞，操作简便D. DNA为单链，变异少【答案】D【解析】原核生物繁殖快，可很快获得大量的转基因生物，A正确；原核生物的遗传物质相对较少，这样减少对目的基因的干扰，B正确；原核生物多为单细胞，一般采用Ca2+处理法，相对简单，C正确；细菌的遗传物质是DNA，且DNA也是双链的，D错误。3.
3、 基因工程是DNA分子水平的操作下列有关基因工程的叙述中，错误的是A. 限制酶只用于切割获取目的基因B. 载体与目的基因必须用同一种限制酶处理C. 基因工程所用的工具酶是限制酶，DNA连接酶D. 带有目的基因的载体是否进入受体细胞需检测【答案】A【解析】限制酶用于切割获取目的基因和运载体，A错误；一般用同一种限制酶处理载体与目的基因，形成相同的粘性末端，B正确；基因工程所用的工具酶是限制酶，DNA连接酶，C正确；采用DNA分子杂交的方法检测带有目的基因的载体是否进入受体细胞，D正确。【考点定位】基因工程的原理及技术4.下列有关基因工程中载体的说法,正确的是（ ）A. 在基因工程中,被用作载体的
4、质粒都是天然质粒B. 所有的质粒都可以作为基因工程中的载体C. 质粒是一种独立于细菌染色体外的链状DNA分子D. 作为载体的质粒DNA分子上应有对重组DNA进行鉴别和选择的标记基因【答案】D【解析】【分析】基因工程是按人们的意愿去有目的地改造，创建生物遗传性，因此其最基本的工程就是要得到目的基因或核酸序列的克隆。分离或改建的基因和核酸序列自身不能繁殖，需要载体携带它们到合适的细胞中复制和表现功能。常用的载体有质粒，噬菌体和病毒等。【详解】在基因工程中，天然的质粒不能直接作为载体，需要进行人工改造，A选项错误；不是所有的质粒都可以作为基因工程中的载体，质粒用作载体的基本要求是具有一至多个限制性核
5、酸内切酶的识别位点和具有标记基因，B选项错误；质粒是一种独立于细菌染色体外的环状DNA分子，C选项错误；作为载体的质粒DNA分子上应有对重组DNA进行鉴别和选择的标记基因，D选项正确。【点睛】基因工程中的重组DNA是通过目的基因和载体获得的，故载体上必须有能够用限制性核酸内切酶识别的切割位点才能进行切割，用于获得重组DNA分子，并不是所有的质粒都能符合载体要求。同样，天然的质粒需要人工改造后才能用于基因工程。5.ATP的A.T、P分别代表()A. 胸腺嘧啶、腺嘌呤、磷酸基团B. 胸腺嘧啶、3个、磷酸基团C. 腺苷、3个、磷酸基团D. 腺苷、3个、腺嘌呤【答案】C【解析】【分析】ATP是三磷酸腺
6、苷的英文名称缩写。ATP分子的结构式可以简写成A-PPP，其中A代表腺苷，P代表磷酸基团，代表一种特殊的化学键，叫做高能磷酸键，高能磷酸键断裂时，大量的能量会释放出来。【详解】据分析可知，ATP的中文名称叫做三磷酸腺苷，其中ATP中的A表示腺苷，T代表三个（磷酸基团），P表示磷酸基团，因此本题答案选C。【点睛】解答本题的关键是：明确ATP的中文名称和结构，以及各字母的含义，再根据题意作答。6. 下列有关细胞结构和功能的叙述，不正确的是A. 在细胞核内和线粒体中都可以进行碱基互补配对B. 菠菜根尖分生区内的高尔基体受破坏后会影响细胞分裂C. 核糖体在真核细胞与原核细胞中具有相同的功能D. 线粒体
7、和核糖体是既有核酸又有外膜的细胞器【答案】D【解析】试题分析：在细胞核内和线粒体中都有DNA进行复制和转录，可以进行碱基互补配对，A正确；高尔基体与植物细胞壁的形成有关，所以菠菜根尖分生区内的高尔基体受破坏后会影响细胞分裂，B正确；核糖体在真核细胞与原核细胞中都有，参与蛋白质的合成，具有相同的功能，C正确；核糖体有核酸但没有生物膜的细胞器，D错。考点：本题考查细胞结构的相关知识，意在考查考生理解所学知识的准确把握，把握知识的识记能力。7.下图为研究渗透作用的实验装置，半透膜只允许水分子和单糖分子通过，漏斗内（S1）和漏斗外（S2）为两种不同浓度的蔗糖溶液，实验开始时漏斗内外液面相平，达到渗透平
8、衡时液面差为h。下列说法错误的是（ ）A. 达到渗透平衡时，S1和S2溶液浓度的大小关系为S1S2B. 若吸出漏斗管内h以内的液体，则重新平衡时，h的高度一定不变C. 若在漏斗管内加入少量蔗糖酶(对实验的影响忽略不计），则重新平衡时，h=0D. 内外液面达到平衡时，水分子从S1到S2与从S2到S1的扩散速率相等【答案】B【解析】【分析】渗透平衡浓度相等，上图为一个典型的渗透装置，当S1溶液浓度S2溶液浓度时，单位时间内由S2S1的水分子数多于S1S2的水分子数，总结果：水由S2溶液流向S1溶液，故S1液面上升，然而当h停止上升，S1与S2达渗透平衡时，S1溶液浓度仍大于S2溶液浓度，如S1为蔗
9、糖溶液，S2为清水时，即使达到渗透平衡，被稀释后的S1中仍存在原有的蔗糖分子，其浓度绝对不会与清水（S2）相等。【详解】据分析可知，达到渗透平衡时，S1和S2溶液浓度的大小关系为S1S2，A正确；若吸出漏斗管内h以内的液体，则重新平衡时，h的高度会变小，B错误；若在漏斗管内加入少量蔗糖酶(对实验的影响忽略不计），则蔗糖分解为单糖，而单糖可以透过半透膜，因此重新平衡时，h=0，C正确；内外液面达到平衡时，水分子从S1到S2与从S2到S1的扩散速率相等，D正确；因此，本题答案选B。【点睛】解答本题的关键是：明确渗透作用的原理，以及渗透平衡的含义，达到渗透平衡时，半透膜两侧的物质的量浓度不相等，再根
10、据题意作答。8.在某装置中加入葡萄糖以培养酵母菌，在适宜温度下培养一段时间后，经检测，装置中葡萄糖减少了X摩尔，气体的体积总量增加了Y摩尔，下列分析正确的是A. X摩尔葡萄糖分解后，其中的能量大部分用来合成ATPB. 此过程酵母菌无氧呼吸产生的CO2量为Y/2摩尔C. 此过程酵母菌有氧呼吸消耗葡萄糖的量为（X-Y/2）摩尔D. 反应结束后向装置中加入酸性重铬酸钾溶液，则装置内溶液会变黄【答案】C【解析】本题结合实验考查酵母菌的细胞呼吸及酒精的检测，要求考生明确酵母菌是兼性厌氧型真菌，既能进行有氧呼吸又能进行无氧呼吸，无氧呼吸产生的酒精与酸性重铬酸钾溶液反应生成灰绿色，再结合有氧呼吸和无氧呼吸反
11、应式进行相关的计算。酵母菌是兼性厌氧型真菌，既能进行有氧呼吸又能进行无氧呼吸，但不管是有氧呼吸还是无氧呼吸，分解葡萄糖释放的能量都主要以热能的形式散失，少部分能量用来合成ATP，A错误；酵母菌进行有氧呼吸时分解1mol的葡萄糖会消耗6mol氧气同时产生6mol的二氧化碳，进行无氧呼吸时分解1mol的葡萄糖不消耗氧气但产生2mol的二氧化碳；因此若装置中葡萄糖减少了X摩尔，气体的体积总量增加了Y摩尔，因此装置中气体的体积总量增加了Y摩尔，即为无氧呼吸产生的CO2量，那么无氧呼吸消耗的葡萄糖即为Y/2摩尔，有氧呼吸消耗的葡萄糖为X-Y/2摩尔，B错误，C正确；无氧呼吸产生的酒精与酸性重铬酸钾溶液反
12、应，则装置内溶液会变为灰绿色，D错误。9.关于群落演替的叙述，错误的是()A. 人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的方向和速度进行B. 群落演替的根本原因在于群落内部，不受外部环境的影响C. “远芳侵古道，晴翠接荒城”描述的是群落的次生演替现象D. 初生演替和次生演替的主要区别是演替进行的初始条件不同【答案】B【解析】【分析】初生演替：是指一个从来没有被植被覆盖的地面，或者原来存在过植被，但是被彻底消灭的地方发生的演替。次生演替：原来有的植物虽然已经不存在，但是原来有的土壤基本保留，甚至还保留有植物的种子或其他繁殖体的地方发生的演替。人类可以砍伐树木，填湖造地，捕杀动物，也可以封山育林
13、、治理沙漠、管理草原，甚至可以建立人工群落。人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行。【详解】据分析可知，人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的方向和速度进行，A正确；群落演替的根本原因是群落内部和外部环境共影响的结果，B错误；群落演替是一个群落被另一个群落所代替，“远芳”和“晴翠”是该次生演替的结果，C正确；群落的初生演替和次生演替的主要区别是初始条件不同，D正确；因此，本题答案选B。【点睛】解答本题的关键是：明确群落演替的含义，以及初生演替和次生演替的区别，人类活动对自然演替的影响，再根据题意作答。10.下列有关种群增长曲线的叙述，正确的是()A. 在种群的“J”型
14、增长曲线模型(NtN0t)中，增长率1B. 种群增长的“S”型曲线中，在达到K值前种群数量每年都以相同的倍数增长C. 在自然条件下，种群的环境容纳量(K值)会随气候、季节等因素而变化D. 鱼类养殖过程中，在种群数量接近K/2时进行捕捞有利于鱼类资源的可持续发展【答案】C【解析】【分析】在理想条件下，种群数量增长的数学模型为：Nt=N0t，呈“J”型曲线。然而，正常情况下，自然界中一定空间存在一定的环境容纳量，种群数量增长会呈“S”型曲线。影响种群数量的因素很多，因此种群的数量常常出现波动，在不利条件下，种群数量会急剧下降甚至消亡。【详解】表示某种群数量是一年前种群数量的倍数，而增长率是一年中增
15、加的个体数与原来个体数的比值，故增长率=-1，A错误；种群增长的“S”型曲线中，在达到K值前，种群的增长速率先增大后减小，最后为零，增长率一直减小，不会以相同的倍数增长，B错误；在自然条件下，种群的K值会随气候、季节等因素而变化，C正确；在鱼类养殖过程中，捕捞后的剩余量接近K/2时有利于鱼类资源的可持续增产，D错误；因此，本题答案选C。【点睛】解答本题的关键是：明确种群增长曲线的类型，以及这两种类型的区别，再根据题意作答。11. 下列有关微生物的培养或纯化的叙述，错误的是 （ ）A. 微生物在培养前要先对培养基进行灭菌处理再接种B. 培养液中溶氧量的变化会影响酵母菌的繁殖和代谢途径C. 分离纯化微生物的常用方法是平板划线法和稀释涂布平板法D. 分离自养型微生物的方法是用纤维素作为唯一碳源的培养基【答案】D【解析】试题分析：本题主要考查微生物的实验室培养的相关知识，微生物的实验室培养的关键是无菌操作回顾微生物实验室培养的相关知识，梳理相关知识点，认真分析各选项即可正确作答解：A、微生物在培养前要先对培养基进行灭菌处理再接种，防止其他微生物混入，A正确；B、酵母菌是兼性厌氧的，因此培养液中溶氧量的变化会影响酵母菌的繁殖和代谢途径，B正确；C、分离纯化微
