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1、社会实践报告u 实践论文题目：大学生上课情况调查报告u 学 院：胜祥商学院u 专 业：国际经济与贸易 姓名及学号：张遨辉f14021629 徐昕怡f14021618 叶思琴f14021619 谈逸倩f14021620 陈慧瑜f14021617 黄成楠f14021633 陆韵娇f14021613 王梓琪f14021603 徐 凯f14021635 徐俊杰f14021627.指导老师：单美英 职称:思想道德与法律基础教师 2014年12月23日目录一、 摘要二、 调查方法三、 调查对象四、 调查过程五、 调查数据分析六、 结论与建议七、 感悟八、 附录摘要最近杉达学院基础部大一新生出现旷课早退的现
2、象比较严重，在大一树立一个良好的上课习惯是非常重要的。为此,我们小组对本校学生上课情况进行了调查。调查方法走访、网上问卷调查等。调查对象上海杉达学院基础部大一在校生。调查过程小组人员分别在国贸、市场营销等（除国贸6班）专业的同学进行走访和网上问卷（QQ、微信等）等形式进行了调查统计分析。调查数据分析课程情况课堂参与度完全参与不参与中立10%60%30%课时安排课时安排过长合理过短40%59%1%旷课科目情况思修 英语高数体育及其他80%10%7%3%早退现象早退现象早退原因偶尔经常从不身体不适上课无聊上厕所突发情况70%11%19%19%23%33%25%选课情况选课情况个人兴趣增长学识应付考
3、试10%36%54%结论大学生旷课早退最本质的原因是什么我们小组做了一下分类：解决方法：建议现在大学的课程对于大多数学生来说是纠结的。在逃与不逃中徘徊。一方面是课程的乏味，大多脱离现实，不切实际，比如马原，毛概，一味的颂扬社会主义，令人头痛，这种课怎能不逃?一方面，老师课上点名，考试挂课来束缚学生，殊不知，上课直接照本宣科，毫无激情可言，这种课不如自学，这种课怎能不逃?要改变当前逃课的现状还是要靠学生和老师共同去改变一下观念与方法。大学生要懂得如何去读大学？调查感悟陈慧瑜当同学们进入大学后，学习的积极性以及学习态度远不及初高中时期。记得在高三时老师曾说，“现在苦一点，进了大学就轻松了。”正是这
4、种错误的观点导致学生在进入大学后对于学习变得松散懈怠，逃课，上课睡觉，玩手机的现象日益严重。这其中可能有对课程不感兴趣，不满意老师上课的教学方式等原因，但最主要的是学生未端正自己的学习态度，抱着60分万事大吉，求及格的心态来面对学习，将学习放到了一个较次要的位置。在大学较自由的环境中缺少了一种自律意识，未能很好的约束自己的行为。因此，我们应端正自己的学习态度，将学习放到一个重要位置，认真学好专业知识，为将来就业打下基础。叶思琴越来越多的大学生对于上课纪律这个问题的表态越来越趋进于无所谓的态度，逃课开小差的人数比例大幅超出蹭课积极参与课堂的人数比例，经调查，这不仅仅取决于学生个人的问题，在一定程
5、度上也取决于学校乃至授课教师的教学质量，老师的上课方式以及教学风格在决定学生上课注意力上占很大比例，大部分学生在经过高考的选拔，更希望在大学得到的是一种轻松愉悦的学习氛围和相切与实际的学习内容，这与学校的课时安排也有很大的联系，也导致了许多同学会以一些相对比较虚化的课程为目标进行调整学习状态，较长的学习时间更容易引起学生对课堂的反感，因此对于大学生上课纪律这个问题需要学生，老师以及学校的共同配合。陆韵娇纵观选修课和必修课的统计，认为基础课有必要上的同学占大部分，这意味着在义务制度的教育体制下，学生已经意识到必须要学习的根本。这点是值得肯定的。然而选修课的调查结果却显示学生自主能力的降低。对上选
6、修课的同学的了解，其中自主选择的的仅占有21%，并且不太关心授课内容的为了学分的同学比重也不在少数。这点是值得深思的。我认为校方在此方面应该加强自主学习的教育思想，绝大多数学生参加选修，并不意味他们的主体意识加强。大一新生应该根据各自的需要和特点对学习内容进行选择，在大学生活中通过选修课的学习不断完善自己。这才是实施素质教育的目的。开设更多丰富且有价值的选修课，让更多的同学积极参与进来。加强理论与实践的结合。适当的开展创新教育，多做宣传。课程要要大众化，要有时代性 。谈逸倩当今大学生逃课现象非常普遍，尽管大部分学生逃课的次数不多，也应该引起我们的重视。究其原因，觉得课不重要而逃课的学生占的比列
7、最高，而且大多逃的是体育课，这说明在思想上大学生对素质教育的不重视。因为对课程缺乏兴趣而逃课的比例也很高，这说明有不少学生对本专业是缺乏兴趣的，可能对专业缺乏了解或没能选上自己最想学的专业，因此学习积极性也不高。还有纯粹因为懒惰而逃课的学生占了一定比例，这反映了当今大学生对自己缺乏约束力的表现。但对一个大一学生而言，学好本专业的课程是必须也是必要的。大三大四可以更多地接触社会，调节分配好学习和实践的时间，但现在的大一生必须学好基础课程，为将来走出社会做好准备。徐俊杰多媒体授课主要是以现代技术为辅助的一种授课方式，而传统授课主要是以教师讲解黑板板书的一种授课方式，相比之下，多媒体授课方式受到众多
8、学校的欢迎，成了主要的授课方式。多媒体授课与传统授课都有着不同的优缺点:多媒体授课运用声音、图像、视频等教具生动形象展示教材内容，为教师节省了较多的时间，可以展示更多的知识，能够提高学生的学习兴趣。但过多的内容加重学习负担，传统授课方式过于单一学生兴趣不大，而且教师一边讲课一边板书，需要大量时间讲授知识相对较少。但学生可以跟着老师的思路。关于杉达学院的课时安排，留给学生足够多的自学时间，课时数量也很合理。但是，有些课的安排欠妥，例如计算机课，整个下午的课时使学生们感到一些厌烦，希望今后校方能有所改进。王梓琪大学学生缺 乏课堂素养，自控能力较差，不能完全科学地安排好自己的学习时间，大学生蹭课情况
9、较少，且多半是为了应付各类考试，因个人兴趣和想要增长学识的情况较少，大学生不蹭课，与课表时间相冲也是一个较为重要的原因。我认为应该加强大学生的独立意识，提高自身素质，让他们能够对自己负责。徐凯很多人深受高中老师毒害认为进了大学，就可以过上轻松惬意的日子，我们万万不能这么想，大学，是新的起点，既然是教上课是重中之重，我们要去重视他，重新培养起自己的学习兴趣与节奏，对于课堂，就要积极参与，老师的方式个个不同，对此，我们不能选择逃避，想法要说出来与老师交流，这样才能促进课堂，促进我们的学习，有利于促进学习氛围的养成，才是我们大学新生应有的风貌。徐昕怡通常高中老师都会说：现在好好学习，苦一点，进了大学
10、想怎么玩就怎么玩。而正是因为这种灌输给学生的错误思想导致了当代大学生普遍不重视大学课程的现象。根据我们小组的调查显示：现在大学生不把课堂当成一个严肃神圣的能够汲取知识的地方，在课上随意打闹、玩手机甚至吃东西，临近考试也只是临时抱佛脚。这种临时性记忆将很快被遗忘，学生也无法学到真正有用的东西。长此以往，中国的未来着实令人堪忧。我认为我们应当抱着提升自我的想法来到大学，而不是只为了一个没有任何实质意义的大学毕业证书。张遨辉通过这次调查总结，我能够深深的体会到作为学生和老师对于这种情况都显得很无奈。但是改变这种情况还是要从本身做起，作为学生每个人都要从长远的角度来看待这种问题。认认真真的听每一节课，
11、你所收获的不仅仅是知识，也是对别人劳动成果的一种尊重，这也是培养自身素质的一种方式。我还是推荐每一个学生都积极的去听每一节课，因为有的课程虽然不是所选专业的主修课，但是它可能给你带来更多的知识，开阔你的视野。因为当你进入社会，你就没有那么好的机会去听课。有的课你这辈子就只能在大学里听。因此我想我们应该认真听每一节课。黄成楠不知从何时起，大学生上课都普遍偏爱后排座位。每逢上课时间，同学们就开始了“座位大战”，抢不到后排座位的学生，只好无奈地坐在靠前一点的地方。这与中小学生托关系坐前排形成鲜明的对比。这种现象的出现，折射出大学教育的无奈。课堂教学质量不高。教学质量不高的事实主要表现如下：一是教学思
12、想滞后，只重教不重学，束缚了学生积极性和创造性的发挥。二是教学内容陈旧，不能及时把一些新的观念、新的思想融入到课堂教学中去，教材内容与社会现实相脱节问题比较严重。三是教学方式呆板，以注入式、填鸭式、单向纵深式等陈旧的知识传授方式为主，忽视对学生学习的积极性、主动性的调动。久而久之，使学生产生上课疲劳症，觉得这种课上不上无所谓，自然喜欢坐后排做自己喜欢做的事情。大学生自身学习动力不足。究其原因主要有三个方面：一个是学习目标的缺失。考上大学依旧是许多中学生学习的唯一目标，一旦升入大学，容易产生自由放任的心态。另外，还有许多学生没有完成角色转变，不能适时调整自已，让自已变得消沉、彷徨和颓废，造成学习
13、目标不明确，甚至毫无目标。另一个是学习兴趣的缺乏。一部分学生在报考大学时对专业一无所知，进入大学后发现自己对所学专业根本不感兴趣。一开始还逼着自已慢慢去适应，但有的学生发现自已的努力事与愿违，最后干脆放弃了。还有的学生虽然喜欢自己的专业，但专业却由多门不同课程组成，他们只是对其中的一些课程感兴趣，对于其他课程不感兴趣。对于拖课更加表示出反感及不适应，当然绝大多数认真的同学还是很认可这种积少成多的时间补差法。附录问卷调查电子稿：1.你上课是否会积极参加与课堂活动？A 是，老师提的问题都想回答 B 听别人回答就行 C 看心情2.你觉得上课时间长吗？A 长 B 一般 C 短 3.你一般逃那些课？A.
14、高数课B.英语课 C.思修课 D.体育课 E.其他（ ）4.你上课会做与课堂无关的事嘛？ A.经常 B.有时 D.偶尔 D.从不 5.你上通常坐前排还是后排，原因？（一）前排A.便于认真听讲做笔记B.伪装成学霸C.便于集中精神 （二）后排A 抢不到前排座位B 不想听课C 不喜欢被老师直视6.对拖课的反应？A 这老师没有时间观念B 这老师很尽职C 浪费我们的时间 7.你觉得基础课是否有必要上？A有 B没有 C无所谓8.你是抱着什么目的选选修课的？A自主性 B为了争取学分着想 C胡乱选的 9.你有过逃课经历吗？A.经常 B.偶尔 C.没有10.你逃课的原因是什么？A.觉得课不重要 B.对课缺程乏兴趣 C.打工兼职 D.懒惰 E.其他11.你喜欢老师用多媒体教学还是传统板书？A.多媒体B.传统板书C.无所谓12.你觉得杉达学院课时安排的合理吗？A.合理B.不合理C.不太完善需要改进D.没留意13.若上课时中途离开一般原因是？A身体不适 B上课无聊 C上厕所 D突发情况14.是否会蹭课？是（）A个人兴趣 B增长学识 C应付考试否（）A时间不够 B与课表时间不协调 C没必要15.你对老师上课方式满
