《化学-初中三年级-第三章 水 氢 第六节 化学价》由会员分享，可在线阅读，更多相关《化学-初中三年级-第三章 水 氢 第六节 化学价（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第六节 化合价（2课时）一.知识教学点1.化合价的含义。2.元素化合价与化学式的关系，能根据化合价书写化学式或根据化学式判断化合价。二.重、难点 1.重点：(1)化合物中正负化合价的代数和为零。 (2)记住常见元素的化合价。 2.难点：化合价概念的建立。三.教学步骤(一)明确目标1.了解化合价的概念及含义，初步认识化合价的实质，记住常见元素的化合价及化合价的一般规律。2.了解化合价与化学式的关系，会利用化合价原则根据化合价书写化学式或根据化学式判断元素的化合价。(二)整体感知 化合价是初中化学课程中要求达到了解水平的基础知识。在此以前涉及的有关化学式，物质结构的初步知识，尤其是有关离子化合物和
2、共价化合物的知识是给出化合价的依据。(三)教学过程复习引入：前面我们学习了有关原子结构的初步知识，那么，是什么决定了元素化学性质？提问：下面我们看一下投影片，讨论这些元素两两组合可以组成哪些化合物？投影：练习：写出化学式并判断每种化合物中原子个数比。总结：离子化合物：NaCl MgCl2 Na2S MgS Na2O MgO 原子个数比：1:l 1:2 2:1 1:1 2:1 1:1 共价化合物：HCl H2O H2S SO2 原子个数比：1:1 2:1 2:l 1:2新课引入：从上面的练习可以看到原子之间形成化合物时其原子个数比有确定的数值，如果不是这个比值那么就不能形成稳定的化合物。而元素原
3、子之间相互化合的个数比又是由原子的最外层电子决定的，也就是说，原子的最外层电子结构决定了原子之间按一定数目相互化合。而这个数目就表现出了元素的原于在形成化合物时表现出的一种化学性质化合价。板书：一.化合价提问：(1)什么叫做化合价？ (2)元素的化合价是如何表示的？ (3)化合价的实质是什么？ (4)单质的化合价为什么为零？学生活动：阅读课本第62、63页，讨论后回答。总结板书：化合价：一种元素一定数目的原于跟其他元素一定数目的原子化合的性质，叫做这种元素的化合价。化合价有正价和负价。 化合价的实质：化合价是元素在形成化合物时表现出的化学性质。因为化合价是在形戊化合物时表现出的性质，所以单质的
4、化合价为零。提问：(1)化合价的正负与数值是如何确定的？(2)化合价的原则是什么？板书：二.化合价数值的确定化合价数值化合价的正负正价负价离子化合物一个原子得失电子的数目失去电子得到电子共价化合物形成共用电子对的数目共用电子对偏离共用电子对偏向化合价原则在化合物里，正负化合价的代数和为0，单质元素化合价为0。讲解：常见元素的化合价。总结板书：三.常见元素的化合价一价钾钠氯氢银，二价氧钙钡镁锌，三氯四硅五价磷，谈变价，也不难，二三铁，二四碳，二四六硫都齐全，铜汞二价最常见。练习：标出下列化合物中各元素的化合价。 Na2O Cu(OH)2 WO3 Na2CO3 NH4NO3 FeSO4 AlCl3
5、讲解：原子团的化合价：是组成元素的化合价的代数和。如：-1-1-2-2+1OHNO3SO4CO3NH4讲述：那么如何根据化合价确定化学式？已知化学式如何判断元素的化合价呢？学生活动：阅读课本第64页例l、例2、例3。 ，总结：四.化合价与化学式的关系讲解：参考课本第64页例1、例2、例3。板书：注意：1.依据化合价的代数和等于零的原则。2.化学式的写法：正价先，负价后，标出(化合)价，找(原子)个数。3.不能根据化合价书写不存在的物质的化学式。(四)总结、扩展 本节我们主要学习了化合价，化合价的规则以及化合价与化学式的关系。在今后的学习中，同学们应注意把各知识点联系起来学习，这样可以使同学们的能力有较大的提高。四.布置作业1.课本第65页2、4、5、6题。2.化学谜语：以下均打一化学名称（1）学而时习之常温（2）拾金不昧还原（3）父母出门离子（4）火上加油助燃（5）引火烧身自燃（6）贾政责问宝玉质子
