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1、高中同步测试卷(六)欧洲宗教改革(时间：60分钟，满分：100分)一、选择题(本大题共14小题，每小题2分，共28分) 1假如你是中世纪欧洲的一名学生，那么你在学校所获得的学问主要是()A商业知识 B宗教神学C人文科学 D自然科学2伊拉斯谟说：“许多修道院与公共妓院无甚差别。”这反映了中世纪的西欧 ()A教士和僧侣的腐化荒淫 B天主教会残酷迫害进步人士C天主教会是西欧各国封建统治的国际中心 D教士在政治上享有特权316世纪初，罗马教廷每年从德国榨取30万古尔登的财富，这个数目比神圣罗马帝国皇帝的年均收入高出好几倍，等于1497年德皇所征税额的21倍。这种现象从本质上表明()A德意志为教皇贡献了
2、许多财物 B神圣罗马帝国皇帝的社会地位较低C德意志地区经济发展水平较高 D罗马教廷对德意志进行疯狂的掠夺4英国哲学家罗素指出：16世纪的宗教改革，是一次心灵追求自由的运动。下列材料能够佐证罗素这一认识的是()A“每个人都是自己的牧师”B“当钱币在钱柜中丁当作响，增加的只是贪婪和利己之心”C“上帝的恩典并不是毫无分别地把得救的指望赐给所有的人”D“教皇没有免除任何罪孽的意志和权力” 5罗马城内有架“圣梯”，凡人只要爬上去便可赎罪。一天，有人爬到中间，又突然退了下来，旁人问其原因，他说：“只要心中有信仰，就能赎罪，不必在乎表面的礼仪。”这个人是()A马丁路德 B克伦威尔C亨利八世 D加尔文6马丁路
3、德提出的九十五条论纲()A系统阐述了“因信称义”的理论 B成为宗教改革的理论基础C揭露了教皇兜售赎罪券的荒谬无耻 D否定了基督教的“原罪”说7马丁路德说：“一个信奉基督的人不受任何事物的束缚，为了得救，他无需做任何事情，只要信奉上帝就可以丰厚地得到这些礼物。”马丁路德说这些话的目的是宣扬()A上帝的权威 B因行称义 C因信称义 D先定论8马丁路德号召把教会的土地收归国有，不向罗马输送钱财，由德意志人自己委任教士，世俗的事情不应由罗马判决，而由世俗当局处理，这反映了他()A主张建立民族教会 B宣传“因信称义” C主张建立廉俭教会 D宣扬先定论91521年有教皇代表与马丁路德辩论说：信仰无法安稳地
4、奠基于圣经，因为“圣经就像软蜡一样，可以让每一个人随兴所至地扭或拉”。他们的主要分歧在于 ()A教会是否腐败 B信仰是否必要C信徒能否仅仅依靠信仰得救 D圣经能否作为信仰的基础10加尔文认为：“当我们仅从天赋方面看一个人，我们会发现他从头到脚，一无是处。如果在他身上还有一些值得赞扬的，那也来自上帝的恩赐。”由此，他要求人们 ()信仰上帝严格道德标准过节俭生活放弃自身奋斗A B C D11阿克顿自由与权力一书中说“路德和加尔文的宗教改革强调的是宗教信仰中个体的自由”，这里的“个体的自由”的本质涵义是()A个人的自由原是天所赐予的 B个人可以自由选择宗教信仰C好坏优劣取决于个人的尺度 D个人有灵魂
5、得救的自主权 12加尔文说：“一个人所以发家致富，不在于他的品德、智慧或勤劳，而完全靠上帝恩赐。财富本身决不像某些蠢人所想的应予斥责，这样做就是亵渎神明。”材料主要体现了()A加尔文的先定论思想 B加尔文宗教对许多国家产生了重大影响C符合新兴资产阶级的利益 D彻底否定了天主教会的作用13马丁路德、加尔文和亨利八世宗教改革的共同影响包括()确定了“教随国定”的原则建立了以国王为首脑的教会否定了罗马教廷的权威促进了资本主义的发展A BC D14宗教改革运动对西欧资本主义发展的最大影响是()A没收了天主教会占有的大量土地和财产 B摧毁了中世纪以来天主教会的精神专制C西欧各国的王权得到了巩固和加强 D
6、促进了西欧各国科技文化与教育事业的发展题号1234567891011121314答案二、非选择题(本大题共6小题，每小题12分，共72分) 15阅读下列材料：材料一少年时的马丁路德目睹了天主教会的腐败糜烂，便下定决心要进行宗教改革。大学毕业以后，他在父母亲朋诧异的目光中“遁入空门”进入雷尔福特圣奥古斯丁修道院当修士，他在那里学习神学，并且洁身自律。1508年他成为维登堡大学的神学教授。教皇和天主教会的腐败奢侈，日益坚定了他进行宗教改革的决心。他开始着手创建自己的宗教学说“因信称义”说。世界上下五千年(古代卷)材料二宗教改革运动在西欧文化发展中还起着一种微妙难言但非常重要的作用。在1517年之前
7、只有一种国教罗马天主教，不信奉国教者就被戴上一顶持异端邪说的帽子，这种气氛肯定不利于思想独立。宗教改革运动以后，许多不同的国家都接受了宗教思想自由的原则，思索其他学说也比以前安全了。(美)迈克尔H哈特马丁路德宗教改革请回答：(1)依据材料一，指出促使马丁路德宗教改革的原因。(2分)(2)材料一中“因信称义”学说与天主教学说有何不同？(5分)(3)结合所学知识指出，德国宗教改革后是如何实现材料二中“宗教思想自由原则”的？(5分)16阅读材料，回答下列问题。材料一下图是16世纪的一幅讽刺画灵魂的运输车。它用极富想象力的夸张形式讽刺了教皇制度。画中恶魔抡着木槌，将人的灵魂塞入大桶中，装在牛车上向地狱
8、驶去。车身是教皇的身体，车轮辐条由主教、枢机主教和修士构成。材料二16世纪欧洲宗教改革家马丁路德，曾建议由基督教新教教会和地方当局接管教育，用德语教学，在全国城镇农村设立公办学校，为平民子女提供免费教育。(1)材料一反映当时怎样的社会状况？为此，马丁路德提出了什么改革主张？(6分)(2)据材料二结合所学知识分析宗教改革对教育有何影响。(6分)17阅读材料，回答下列问题。材料一太学三合法：希望以学校的平日考核来取代科举考试，选拔真正的人才。“三合法”，即把太学分为外舍、内含、上含三等，“上等以官，中等免礼部试，下等免解”，后来地方官学也推行此法，反映了班级教学的特色。贡举法：王安石认为“欲一道德
9、则修学校，欲修学校则贡举法不可不变”。改革贡举法，废明经、存进士，熙宁三年(1070年)三月，进士殿试罢诗、赋、论三题而改试时务策。熙宁四年(1071年)，二月，颁新贡举制，废明经，专以进士一科取士。另设“明法科”，考察律令和断案。材料二德国是欧洲16世纪宗教改革运动的发源地，宗教改革以后新教教派在德国占据优势并控制着德国的各级教育。各个封建邦国为了自身的利益，从16世纪起，特别是在十七八世纪竞相颁布强迫教育法令，并于1872年将6至14岁的八年初等教育定为强迫义务教育阶段。萨克森学制计划也称为萨克森法令(the Saxon Code)，由梅兰克顿执笔、路德修订，是16世纪第一部学校法。萨克森
10、学制计划以法律的形式要求萨克森地区实施世俗办学，为国家和教会培养具有新教信仰、具有良好德行的人才。(1)结合所学知识，指出两则材料所涉改革发生的主要原因。(4分)(2)据材料分析宋代教育与宗教改革后德国教育的异同。(8分)18阅读下列材料：材料一 谁若杀害了父母、兄弟、姐妹、妻子或其他任何一个亲属，只要交纳57枚金币，便可洗净罪恶了。摘自赎罪券价目表材料二 “当钱投入钱柜里丁当作响的时候，增加的只是利得心和贪欲心，而不是升天信徒得救，一不靠教皇，二不靠圣礼，只有靠终生悔改，才是基督教的正道。”材料三 加尔文是瑞士宗教改革家他废除主教制，代之以共和式的长老制；简化宗教仪式；鼓励经商致富，宣称做官
11、执政、蓄有私产、贷钱取利同担任教士职务一样，均可视为受命于上帝。加尔文的神学思想在许多方面与路德相同，如强调圣经是基督教信仰的唯一根据和权威；主张因信称义等。 世界近代现代史材料四 “解散修道院，没收修道院的土地和财产男女修士还俗”至尊法案请回答：(1)根据材料一说明教皇兜售赎罪券的真正目的是什么？(2分)(2)材料二出自路德发表于何时的什么文章？在这篇文章中他阐述了什么观点？代表当时哪些人的利益？其实质是什么？(5分)(3)据材料三，结合所学知识，指出加尔文比路德更为激进的主张是什么？(2分)(4)据材料四，亨利八世为什么这么做？(3分)19阅读下列材料，回答问题。材料一 加尔文认为教会不可
12、能救世赎罪，上帝早已预定了一切。得救与否由上帝决定，最重要的不是因信称义，而是坚持圣洁的生活。加尔文鼓励经商致富、放贷取利，认为正当的经济活动是增加上帝荣耀的一种途径。材料二 马丁路德神学思想强调：灵魂得到拯救的人在上帝面前被称为“义”，要想称“义”，即灵魂得到拯救，不在于遵守教会规条，不在于本人的善行所积下的功德，而在于上帝的恩典和个人对上帝的信仰。他认为一个人应该通过虔诚的信仰来获得免罪，达到“灵魂得救”，而虔诚的信仰来自崇敬上帝和对于圣经的心领神会；他认为每个人都可以和上帝交往，不需通过教会和教士的媒介；否认需要履行种种“圣礼”，即教会规定的一套繁缛的礼拜仪式、朝拜圣地以及向教会输赠等“
13、善行”，来实现自己的信仰。以上材料均根据维基百科摘编(1)根据材料一、二并结合所学知识说明加尔文和马丁路德在宗教改革上的异同点。(6分)(2)依据材料并结合所学知识，分析16世纪宗教改革的实质。(6分)20. 阅读下列材料，回答问题。材料一 16世纪，英国王权得到加强，国王为打击天主教会势力，自上而下地推行宗教改革。规定英国国王为英国教会的最高首脑，拥有任免教职和决定教义的大权；教会不再从属于罗马教皇，但天主教的教义、制度和仪式仍然不变；未经国王同意，教会无权召开宗教会议，更不许任意修改和制定教规。材料二17世纪初，斯图亚特王朝开始统治英国。国王詹姆士一世和他的继承者查理一世都宣扬“君权神授”
14、，鼓吹“除上帝以外，国王不对任何人负责”。他们厉行君主专制，经常触犯资产阶级的利益；又实行宗教专制，迫害非国教徒，要求“纯洁”国教教会的“清教徒”受到的迫害更加严重。这些政策遭到了资产阶级的强烈反对，政治局面日趋紧张，终于在1640年导致英国资产阶级革命的爆发。著名的清教徒克伦威尔领导英国议会军打败了国王军队。(1)依据材料一，英国宗教改革后，英国教会的名称是什么？为什么称它为新教？ (4分) (2)根据材料二，简要说明英国出现清教徒的原因。清教徒的出现有何意义？ (4分) (3)由以上两则材料，说明英国宗教改革的特点。(4分) 参考答案与解析1解析：选B。解答此类题目，要注意把握历史阶段特征，明确欧洲中世纪处于教会大一统神权统治之下是解答此题的关键。2解析：选A。本题旨在考查学生对题干材料的理解。题干材料批判的是教士生活的腐化。3
