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1、师德的演讲搞范文 演讲稿也叫演讲词它是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话文稿小编整理的师德的演讲搞希望给大家带来帮助！ 让爱在教育事业中闪光世上有很多东西给予他人时往往是越分越少而有一样东西却是越分越多您也许会惊奇地问：“那呢”我将毫不迟疑的回答您：“那就是爱！”爱不是索取不是等价交换而是付出是给予是自我牺牲 “谁爱孩子孩子就爱他只有爱孩子的人他才能教育孩子”教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生教师只有热爱学生、尊重学生才能去精心地培养学生只有爱得深才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育“爱”源于高尚的师德“爱”意味着无私的奉献我认为教师对学生的爱不是出自个人的恩怨而是出自社会的需
2、要、教育的需要这种爱是稳固的、深厚的是与教师所肩负的社会责任紧密相连的 当我第一次站在孩子们面前的时候一切都让我新鲜、好奇看看这张脸、摸摸那个头多像一枚枚蓓蕾仰着小脸渴求着阳光雨露每天清晨“老师您早”那童稚的问候给我带来了一天的快乐和生机；每天傍晚随着一声声“老师再见”给我留下明天的希望之光孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意净化了我的心灵激起了我对教育事业深深的爱我真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐那间教室里放飞的是希望守巢的是自己；那块黑板写下的是真理擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹流下的是泪滴奉献的是自己 身为一名人民教师我深深地懂得教师对学生的爱不能局限于个别的对象而是面向全体学生
3、教师所肩负的是对一代人的教育使命并非对个别人的教育任务这种责任和爱能超越一切汇聚成一股无可阻挡的力量我用我的爱心感化着学习困难的学生当然教师对学生的爱不是无原则的而是始终与对学生的严格要求相结合的要爱中有严严中有爱爱而不宠严而有格严慈相济平等对待每一个学生尊重学生的人格 唐代韩愈曾经为我们老师写过一篇文章里面写到：“师者所以传道、授业、解惑也”说的就是我们教师教育学生的第一目的是“传道”即教授做人的道理第二才是知识技能教育学生是不是多上几节思品课让学生背诵日常行为规范就可以了呢不是的我国古代大教育家孔子曾说：“其身正不令而行,其身不正,虽令不从”作为教师我们要在要在日常教学中发挥模范、表率作用
4、注意自己的行为举止言谈风貌教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风教师的形象直接关系着学生素质的培养“学高为师身正为范”用自身的榜样作用和人格魅力让学生佩服从而仿效“桃李不言下自成蹊”相信合格的教师才能塑造出合格的学生 岁月匆匆我在教师岗位上已经工作了一年经过了这多个日日夜夜我也经历了很多的酸甜苦辣但是常言说的好：为了孩子的一切为了一切的孩子而这个目的的达成我仍需努力 印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的果的事业是珍贵的让我干叶的事业吧因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的”让我们用慈爱呵护纯真；用智慧孕育成长；用真诚开启心灵；用希冀放飞理想我将用自己的双
5、手和大家一道默默耕耘共同托起明天的太阳！ 在开展师德学习的基础上我结合自己的教育实践对教师这一职业又有了新的思考和认识我深刻地认识到学生、家长和教师共同组成了一个教育教学的有机整体其中教师起着最关键的作用只有教师寓德于教为人师表才能使这个有机整体取得最佳的教育教学效果 一、热爱学生是师德的核心内容 原苏联教育家赞科夫认为：当教师必不可少的甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生热爱学生必须了解学生尊重学生时刻把学生放在心上体察学生的内心世界关注他们在学习、生活等方面的健康发展同情学生的痛苦与不幸与学生建立起和谐、友爱的师生关系 一位师德高尚的老师不只是爱少数学生而是爱每一个学生爱全体学生尤其要关心、
6、爱护、帮助家庭有困难、学习落后、身患疾病的同学 于程和王茂宇同学是两个听力有严重障碍的聋童他们戴上助听器后的听力也不及正常儿童的十分之一这给他们的学习和交往带来了很大的障碍也给老师传授知识带来了许多难以想象的困难面对着两个聪明可爱渴求新知的孩子我的心灵感到了强烈的震憾做为一名人民教师有责任让他们接受正常的教育让他们享受到其他孩子能够享受到的一切权利课堂上为了让他们听懂我说的一句话我经常口对口地为他们俩单独说上五、六遍下课了为了使他们读准一个字母我几十遍地和他们一起重复那些单调的发音；为了和他们扫除交流障碍课下我刻苦学习聋童心理学仔细揣摩他们的独特个性；为了树立他们的自信心我更是抓住一切机会鼓励
7、他们的点滴进步让他们和其他正常同学一样参加唱歌、跳舞等集体活动；面对他们的调皮和恶作剧我一次次苦口婆心地与他们进行谈心交流帮助他们养成良好的行为习惯功夫不负有心人经过我的不懈努力于程和王茂宇同学在听、说、读、写、算、唱、跳、动手实践等各个方面都达到了正常儿童的水平在第一学年的期末考试中他俩都取得了优异的成绩于程同学还被评上了三好学生 二、尊重家长是师德修养的重要体现 父母是儿童的第一位和永久的教师他们在人的一生成长中具有举足轻重、不可替代的作用苏联教育家苏霍姆林斯基认为：“学校与家庭是两个并肩工作的雕塑家有着相同的理想观念并朝着一个方向行动在创造人的工作上两个雕塑家没有相对对立的立场是极其重要
8、的”尊重家长引导家长了解、参与、监督学校的教育工作才能充分发挥家长的监督教育作用使学校教育和家庭教育有机地结合起来 为了调动家长积极参与学校教育我定期把学校各个阶段的学习、活动等情况以致家长一封信的形式发给家长然后请家长对自己的教育教学工作提出反馈意见每次的致家长一封信都是我利用双休日的休息时间完成的信中要对全班的各项工作做全面总结并要对每位同学的表现进行具体分析列出在最近时期各个方面表现较好同学的名单这一做法使家长对班级开展的各项活动都很关心他们提出的合理化建议给我开展教育教学工作提供了有益的帮助在实际工作中我把学生在校的表现以学校行为录的行式及时反馈给家长使家长能够详细地了解到孩子在校的纪律、学习、劳动等各方面的表现再请家长把孩子在家里的表现以家庭品德表的行式及时反馈给我这一做法取得了非常好的教育效果我通过家庭品德表及时地了解到学生在家的各种表现为我全面地了解学生、对学生进行思想教育提供了非常宝贵的资料我长期坚持这种信息交换与家长达成共识共同优化育人环境我将自己这一做法撰写成德育论文小公民自我教育行为录获得了中央教科所举办的德育论文评比一等奖 总之班主任在长期工作过程中应不断总结以自己实际的行为给学生树立一个对人热情、尊重和严格要求的榜样用爱心去换取学生美好的人生
