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1、，带着兴趣，带着问题，带着目的听课。准备什中哪些是清楚的，哪些是模糊的，哪些是不懂的。由此确定出听课的重点，课后再总结交流，在讨论中发现他人的好思路、好方法、好心态。这种。每次听完课种适合你的情况？在书店的辅导资料书架前大致阅读一些，感觉哪本适应你，就用哪一本。如的方法。学生时期是集中教育方面的专家谈了理科的应试对策。 一、对题目的审查要认真：审题的正确是正确解题的开始和基础，对题目的阅读，除了有较好的语文基础外，必须结合各科的特点，最后达到看懂、看清题目内容的目的。审题过程注意以下几点： 1、最简单的题目可以看一遍，一般的题目至少要看两遍。 2、对“生题”的审查要耐心地读几遍。 3、审题过程
2、中要边阅读边分辨出已知量和待求量。 二、对题目的应答要准确：试题的题型有单选题、多选题、填空题、作图题、实验题、计算题等，每一种题型都有各自的测试功能，应答时也应有各自的注意点。 1、单项选择题的应答：试题的特点是概念性强、针对性强，具有一定的迷惑性。主要考查学生的判断能力和比较能力。应答的主要方式有两种：（1）直接判断法：利用概念、规律和事实直接看准某一选项是完全肯定的，其它选项是不正确的，这时将唯一的正确选项答出；（2）排除法：如果不能完全肯定某一选项正确，也可以肯定哪些选项一定不正确，先把它们排除掉，在余下的选项中做认真的分析与比较，最后确定一个选项。单项选择题一定不要缺答。 2、多项选
3、择题的应答：选项中有一个或几个选项是正确的，但不能肯定其它选项一定就是错误的，采用的方法主要是直接判断。对犹豫不定的结论不要强行选择。 3、填空题的应答：由于填空题不要求书写思考过程或计算过程，需要有较高的判断能力和准确的计算能力。对概念性的问题回答要确切、简练；对计算性的问题回答要准确，对比例性的计算千万不要前后颠倒。 4、理科作图题的应答：主要考查学生作图技能和应用方法解决问题的能力。作图题中，一类是定性的，另一类是定量的。对定性的作图也要认真些，比如画光路、力的图示中的箭头等要用直尺，不要太潦草；对定量性的作图一定要准确，比如力的图示法解题、透镜中焦点的确定等。 5、理科实验题的应答：实
4、验题是以考查内容而言的，它的题型又可以包括选择、填空、作图、计算、问答等。实验题有四类：（1）实验仪器和测量工具的使用；（2）学生做过的验证性实验和测量性实验，包括实验目的、实验原理、实验器材、实验步骤、实验数据及数据处理、误差分析等；（3）教师在课堂上做过的演示实验或画在课本上的实验；（4）根据生活和生产中的要求设计一些简单的实验。为了能答好实验题，必须在没有实际仪器的情况下把各种实验及要求牢记在心，应答时严格按题中要求来作答。6、计算题的应答：计算题综合性强，必须通过分析与综合，推理与运算才能完整地解出答案。对有数字运算的题目一般应采取从已知条件开始，每用一次公式就代入一次数字，一步一步地
5、解下去。在解题过程中，能画图的一定要作图辅佐解题；数字与单位要统一。规范答题，规范审题每次考试，同学们总是会出现“会而不对，对而不全，全而不准”的状况，从而导致丢分，究其原因主要是同学们审题，甚至不会审题的也大有人在。存在的问题主要有以下几点：1、看题非常快，题意都没有完全审清楚就开始作答。2、做选择题的时候，四个选项依次看下来，当觉得某个选项是所选答案时，后面的选项不再看了。3、题目中的隐含条件，有效信息，不能完整的提取出来。4、实验分析题中的试验目的、试验原理、试验过程、试验结果、试验结论等不能明确区分，混为一谈。5、逻辑思维能力和分析推理能力较差，不会根据题意做出合理、科学的判断。如何规
6、范答题（主要针对简答题）1审清题目再答题，仔细审题是正确解答试题的前提。2答题要分清主次，把握要点。通过审题知道什么该简答，什么详答。不能每个题都是写很多但又没有切到要点和关键，更不能前后矛盾，或出现错误。3条理清晰，层次分明。主要体现在简答题上。如问题中提到的实验分析题中的试验目的、试验原理、试验过程、试验结果、试验结论等应明确区分，不能混为一起顺序、层次不分。同样又如：写实验步骤时，实验步骤的先后顺序是不能颠倒的。4准确用词、语言规范。生物学术语一定要准确。在对一些现象及过程的描述中应结合题干的信息准确用词。例如“我们要探究植物中某物质对植物生长的抑制作用”。抓住“抑制”导致的现象是生长缓
7、慢或生长不好。而不能用“死亡”代替“缓慢” 等。又如酶活性的描述中是“活性降低”还是“失活”应明确区分。二、审题能力的提高审题能力是一种综合能力，它包括阅读、理解、分析、综合等多种能力，是提高解决实际问题能力的重要组成部分，也是提高生物应试成绩的有效手段。（一）、审题方法1.正推法：即根据题目的已知条件直接推论或计算出答案，然后再与题目中所给定的共选答案相对照，与之相同者即为应选答案。通过计算来确定答案的选择题或考试目标属于识记层次的选择题多用这种方法解答2、反推法：即从供选答案中反过来推导，结果题意相符的即为应选答案。这种方法多用于供选答案中含有较多信息的选择题。3、正推反推并用法：即从题干
8、入手进行正推，得出中间结论，然后由供选答案反推结果与中间结论相符者，即为应选答案，这种方法使用于较复杂的选择题。4、排除法：根据题干提出的问题和条件，将供选答案中不合理的答案逐个排除，剩下的即为应选答案。这种方法适用于多种形式的选择题。5、综合分析法：对于一些不易直接判断出正确答案的选择题，常要进行细致的分析，严谨的推理，正确的判断才可能得出正确的答案，这种方法称为综合分析法。解答复杂的选择题多用此法。（二）、审题技巧1注意题目中的关键词语所谓“关键词语”，指的是题目中一些限制性语言，或是对题目中所涉及的生物变化的描述、对变化过程的界定等因此，在审题时，不但要注意那些给出的具体数字或字母的已知
9、条件，还应画出有关的“关键词语”，这样，就可避免漏掉问题或“看错题目”了2注意隐含条件的挖掘所谓“隐含条件”是指隐含在文字叙述中，需要认真分析才能挖掘出来的条件现在命题总是从一个具体的角度切入并与教材知识点有机结合，将所考查的知识点巧妙地隐藏在所设置的情境中，考查学生是否具备一种去粗取精、去伪存真、由表及里的提炼加工能力因此，审题时，必须把隐含条件分析挖掘出来，这常常是解题的关键尤其是坐标曲线、示意图、模式图、结构图、表格等这样的题目，我们要学会鉴别、选择试题中蕴藏的相关生物学信息，并能运用这些信息，结合所学的知识来解决相关的生物学问题。3注意排除干扰条件所谓“干扰条件”是指题中与解题无关，但
10、却对应试者的思维产生干扰作用的迷惑性条件这类试题的往往题干较长，在审题过程中，只有仔细阅读题干，明确题目的设问，迅速地摒弃这些干扰因素，抓住事物的主要矛盾，解题才能迅速而正确4注意有效数据的提取所谓“有效数据”是指题干中出现的或隐含的对解决问题有直接或间接影响的数字或字母命题者经常在一些题目中故意给出一些多余的数据信息，增强了迷惑性，干扰了学生的正常思维因此，在审题过程中，要仔细分析，准确提取有效信息，排除无关数据的干扰，去伪存真5注意图表信息的分析图表信息主要包括转化关系框图中的信息、图示表格信息、坐标曲线中的信息、实验装置中的信息、实物图中的信息、模型图中的信息等对于试题中的图表，要认真分
11、析，发现图表中生物学原理，挖掘图表中隐含的重要信息，总结图表中表达的生物规律，通过转化建立清晰有序的过程，将复杂的问题转化到原来的简单状态，就能从而迅速找到解题的途径除了以上强调的方面，对于存在的其他问题我们要及时发现，及时解决。1、对还要进一步分析，是因为此题曾做过所以没仔细审题，还是因为心情紧张。前者要特别注意，生物试题常常因为问法不同而有不同的答案，尤其是判断正确的或不正确的，答案截然相反，如“叙述不正确的是”、“其去向不应该包括”、“不可能的一项是”等等、考试时未看懂的题目，说明自己这方面存在面细致。比如有些题看起来比较复杂，涉及到一些新信息，但其中图形与教材中类似，答案也几乎全是教材中的内容，关键是自生物成绩就一定会像芝麻开花一样节节升高的。
