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1、第 1 4卷第 4期 - V o 1 1 4。 N o 4 王恒 ：高职院校体育教学 中引入合球课的可行性分析 簿 疆 糍 臻 瓣 撼 螂蹴 黝黼端糍瓣蝴黼黼黼鞠翻圈醴 - 问题 ，如缺乏对学生特点的针对性以及场地器材不足等 因 素的制约 ，不能满足某些项 目的开展 ，或项 目开展起来学 生接受和掌握的时间比较长。因此 ，有必要认真研究 ，统 筹规划 ，抓好新项 目的开发工作 。例如 ，渤海船舶职业 学 院体育教学内容主要 以足球 、篮球 、排球和田径为主 ，容 易造成学生对体育课 的厌倦 ，身体锻炼效果不佳 ，并产生 心理抗拒，教学效果不好 。 本文主要研究高职院校开展合球课的可行性 ，在研
2、究 中采用举例法 、问卷法和访谈法等方法 ，通过研究来提高 体 育教学质量 ，满足学生对 体育锻炼 内容多样化 的要求 旨在为高职院校体育工作者和广大学生和全民健身活动提 供参考依据。 二 、研 究对 象 与方 法 ( 一 ) 研 究 对 象 渤海船舶职业学院 ，中国北方唯一一所船舶类高职院 校 ，辽 宁省示范性高等职业 院校 ，全 日制在校生 8 0 0 0多 人 ，具有典型代表意义。 为 了达到研究 的需 要 ，学院在 2 0 1 l级船舶工 程系 、 信息工程系和管理科学系等三个系的新生中试开展 了合球 课程 ，对合球课程班与其他项 目课程班进行 对照教学研 究 ，深人探讨合球课程研究与
3、开展 。 ( 二 ) 研 究 方 法 一是文献资料法。本研究参阅了相关教科 书及国内外 数篇相关文献 ，为本研究提供了科学的理论依据 。 二是问卷法。制定内容全面 、有针对性的问卷。通过 对开设合球课程的班级与未开设合球课程 的班级进行发放 大量问卷 ，得出对 比数据。 三是数据分析法 。通过问卷调查统计的数据进行定量 分析 ，得出有利于在高职院校开展合球课程的理论依据。 四是访谈法。与各级领导进行沟通 ，提出开展合球课 程的报告 ，到 国内其他开展合球课程的学校( 包括本科 、 高中等)进行调研 ，学习相关经验 ，为更好地开展合球课 程做准备。 三 、研 究结 果与 分析 ( 一 ) 对 渤
4、 海 船 舶 职 业 学 院 学 生 体 育 活 动 进 行 分 析 为了给本研究提供可靠的理论依据 ，在基本相关知识 充分掌握的情况下制定了 在高职院校体育教学中引入合 球课 的可行性调查 问卷，以学院领导 和抽调的班级学生 为调查对象 ，向 l 3位教学领导 ，2 O位体育教师 ，3 9 0名 学生发放问卷进行问卷调查( 见表 1 ) ，问卷的回收率达到 了研究标准。 表 1 问卷发放及回收情况法统计表 根据所回收问卷 的信息反馈情况和调查对象所提的建 议 ，对反馈结果进行 了详细的分析 ，提出在学院开设合球 课程的可行性建议 。对渤海船舶职业学院的学生进行抽样 调查 ，其 中有 2 4
5、2名男生 ，1 4 8名 女生 ，分别 占调查总人 数 的 6 2 1 和 3 7 9 ( 见表 2 ) 。 表 2 渤海船院学生性别 比例 ( N = 3 9 0 J 通过对学生参与课外体育活动的情况的调查可 以看 出，他们所感兴趣 的项 目及参与程度 ，这对于在高职院校 是否适合开设合球课程可 以起到一定的参考作用。表 3为 渤海船院学生参与课外体育活动统计表，由此表可以看出 男生的课外体育活动主要以足、篮 、排三大球为主 ，而女 生则主要 以健美操和跳绳为主 ，女生在参与像篮球 、足 球 、排球这些集体项 目的 比例仅 占到 了 1 5 9 。男生参与 的项 目以对抗性强的集体项 目为主
6、 ，而女生往往都是非主 动地去参加体育活动，所 以说他们的活动兴趣产生了的差 异性 。 表 3 渤海船 院学生课外体育活动项 目统计表 ( 单位 ：) 合球运动是一项不主张身体过分接触 的运动 ，虽然是 同场竞技 ，但不允许身体的过分接触 ，这可以有效地防止 粗暴的举动和不文 明的行为 ，减少运动员身体伤害事故的 发生 ，充分体现 了男女平等 ，体现 了团结 、文明 、合作 、 竞争的精神 ，因而比较适合在高职院校学生中开展。 ( 二 ) 在 高 职 院 校 开 展 合 球 课 程 有 其 一 定 的 实 际 意 义 1 合球运动具有 自身的项 目优势与特点 合球运 动是一项促进 两性合作且追
7、求 男女平等的运 动 ，合球运动所追求的是队员( 同时包括男女队员)彼此 之间的相互信任及协助 ，队员通过共同努力 ，去争取 比赛 的胜 利 。 由于该运动不受技 此 ，充分体现了男队员 点。合球 比赛方法多样 可玩得很激烈 、很竞争 动项 目小 ，身体活动量 运动者的需求与 目标可 全能技术的竞 技运 动 ， 球 ，球员完全依赖 自己 个步骤的行动计划 ，要 攻球员必须及时扮演主 、牛 龄 刖 限 制 ， 凼 互合作 、平等的特 休闲、很联谊 ，也 运动负荷较其他运 轻松 、可激 烈 ，依 眯运动是一项鼓励 不论手 中是否持 察与分析 ，设计下 变化 。任何位进 攻者三种不同的角 2 0 1
8、 2年第 4期 翻 一一 _ Cu r r ic u lu m a n d Ma t e ! r i a l s 辽宁高职学报 色 ，最能 发 挥学 生 的创 造能 力 。 2 课程开展对场地 、器材等基础条件要求不高 合球运动对场地要求不高 ，合球运动器材便宜 ，搬运 方便 ，可因地制宜在不 同场地 比赛 。基于我院现有的体育 器材和设施 ，合理布局 、使用以及改造现有的教学场地 和 器材 ，使之成为功能相对完善 的可用教学场地 ，是实施此 项 新课 程 教学 的 必要 途径 。 从师资 力量来看 ，学院体育教师具备了新课程开 发的 能力与素质 ，近几年来 随着 全国新 课程开发与 改革 的
9、进 展 ，教 师们利用 网络资源和实地考察积累了一定 的经验 ， 为新 课 程 、新项 目的开 发奠 定 了一 定 的基础 。 3 通过 调研 发现 在 高职 院校 开展 合 球课 程 的必要 性 合球 目前是国家体育总局重点推广的项 目，适合在学 校内开展 ，笔者亲 自去天津和营 口等地的高校与高 中学习 与调研 ，积累了大量经验。天津地 区高校开展合球运动 比 较早 ，水平 比较高 。营 口实验高中于 2 0 1 0年 年末将 合球 运动引入到该校体育课 堂 ，学校开设 了合球选修课 ，受到 了广 大 学生 欢 迎 ，一 大批 优 秀球 员脱 颖 而 出 。营 口实 验 高 中分别于 2
10、0 1 1年 2月 、7月邀请合球运动竞技水平较高的 天津科技大学合球教练员和运动员对该校合球 队进行 了两 次培训 ，合球水平得到迅速提高。营 口实验高 中合球 队已 成为全国为数不多的几支高 中合球 队之一 ，赴全 国参加过 多次合球锦标赛 ，取得了不错的成绩。从中可以看出一个 地 区的 高 中 尚且 能够 迅 速接 受 并 开展 这项 运 动 ，而 高职 院 校的场地器材等条件 ，以及学生的兴趣和参与性都达到了 更高的水平 ，所 以开展合球运动是可行的和十分必要 的。 4 高职 院校 专 业特 点适 合 开展合 球 运动 由于合球 比赛规则规定了不允许运球 ，有效地限制了 单干 的思想
11、，要 想获得较好 的进攻机会 、取 得 比赛 的胜 利 ，必须通过 团队的合作 ，因此开展合球运动有助于提高 高 职 院校 学生 团队 协作 的 能力 。例 如 渤海 船 舶 职业 学 院船 舶工程系的学生 ，工作性质是很需要 团队协作能力 的，在 船舱内很多工作是需要多人配合完成 ，所以在开展合球运 动 的过程 中能够逐渐培养学生的合作意识 ，以便于将来投 第 1 4卷 Vo 1 1 4。 第 4期 NO4 身于他们所参与的工作中去。 四 、结 论与 建议 ( 一 ) 结 论 第一 ，合球运动男女 同场竞技 ，学生能够很好地 沟通 与交流 ，能够全面提高学生身体素质 、心理健康和团队协 作意
12、识 ，适合在高职院校学生中开展 。 第二 ，高职院校体育教学要打破以往陈旧的教学 内容 和模式 ，以创新的思维去开展新项 目，能够更好地完成高 职院校体育教学 目标 ，充分实现体育教学的 目的和意义。 第j ，在高职院校体育教学中开展合球运动是必要而 可行 的。 ( = ) 建 议 国家应高度重视合球 的推广和开展 。高职院校体育教 学要通过合球课的教学 ，树立健康第 一的指导思想。通过 合理的体育运动 ，有计划有 目的地培养学生热爱运动 ，增 进学生身心健康。同时 ，高职院校要加大对合球运动开展 的投入 ，包括对体育教师的培训 ，对项 目的宣传和调动学 生参与的积极性 。体育课教师要多参与合
13、球 比赛 ，去国内 此项运动开展得比较好的地区去学习，从而推广普及合球 运 动 参考 文献 ： f 1 张聚 民， 宋旭峰 合球 M 石 家庄： 河北科 学技 术 出版社， 2 0 0 3 f 2 】 胡晋 剑 关 于在 河 北 省 高校 体 育 院 系推 广 合 球 运 动 的 可 行性研 究 J 】 _ 河北师范大学学报， 2 0 1 0 ( 2 ) ： 2 5 2 8 3 】 乔 来明 普通 高校硕士研 究生中开展合球运动 的可行性 分析 J 河南科技学院学报： 自然科学版， 2 0 1 0 ( 1 ) ： 4 2 4 4 4 常清臣 浅谈在学校推广和普及合球运动的价值性 J 科 技 信 息 2 0 0 7 ( 7 ) ： 1 5 8 1 6 0 5 】 杨 峰 高校 社会 体 育专 业 开展 定 向运 动 的 可 行 性研 究 J 1 体 育世界 ： 学术 2 0 0 8 ( 3 ) ： 3 0 3 1 责任编辑，渤海船院：刘向东 2 0 1 2年第 4期
