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1、大数的改写教学目标1会把一个大数目改写成用万或亿做单位的数。2探索大数目改写成用万或亿做单位数的方法。3体会数学在日常生活中的应用，感受数学的价值。教学重难点教学重点：会把一个大数目改写成用万或亿做单位的数。教学难点：探索大数目改写成用万或亿做单位数的方法。教学资源1学生已经较熟练地掌握了把大数目改写成整万、整亿数的方法。2例题中的情境图。预习设计预习提纲：1填空;3400000=（ ）万 900000000=（ ）亿2认真预习书本 P39。思考：384400 里有（ ）个万和（ ）个一。384400=（ ）万 学程预设 导学策略一、 交流预习作业，揭示课题（2 分钟）1. 交流预习作业2.
2、揭示课题二、小组交流，探究方法。（10 分钟）【板块一】学生交流改写方法，如果这个数不是整“万”数或整“亿数，该怎样改写呢？今天我们就继续学习这方面的内容。揭示课题。【板块二】1你能把这个数改写成“万”作单位的数吗？小组交流。如果不会，可以看书。探究把一个大数改写成“万“作单位的数。 小组交流预习菜单（2） 如果有困难可以看书。 学生试归纳改写的方法。 试完成例 8 第二题。三、全班交流，提炼建模（8分钟）学生根据板演和暴露出来的问题可能会做出下面的结论：把一个数改写成用“万”作单位的数，只要在万位右边点上小数点，再在数的后面添写“万”字。改写成“亿”作单位的数，只要在亿位右边点上小数点，再在
3、数的后面添写“亿”字。四、分层练习，内化提升。（10 分钟）1基础练习试一试：小组讨论交流。练一练 1、2。2专项练习：练习七 1、2。2指名板演。3.全班讲评。4.你能说说把一个大数目改写成“万“作单位的小数的方法吗？指名板演。集体讲评。交流暴露出来的问题。【板块三】 、根据板演过程和暴露出来的问题，说说应该怎样把大数目改写成“万”作单位的小数或“亿”作单位的小数。教师根据学生的交流板书（略）【板块四】1根据讨论归纳：（1）改写时可以直接在原数的万位或亿位右边点上小数点。（2）同时在改写后的小数后面天上“万”或“亿”字。（3）如果原数的位数不够，改写时要用“0”补足。2.指名板演，教师巡视，辅导。
