《（苏教版）六年级语文下册教案 长江之歌 4》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（苏教版）六年级语文下册教案 长江之歌 4（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、长江之歌教学设计第一课时教学目标：训练正确、清楚地朗读课文的能力。把每一个字都读正确，把每一个句子都读连贯，并根据课文内容注意音量的变化。教学重点难点：1本诗的朗读要求以“正确、清楚”为重点、为基础，音量变化为辅。2应重视朗读中的领读示范作用，帮助、鼓励朗读水平低的学生大胆朗读，达到基本要求。教学过程：一、导入新课1教师提问：大家知道我们的母亲河吗？同学回答（略）2教师提问：有没有同学到过或是在电视上见过呢？同学回答（略）3教师作总结引出新课：长江与黄河是炎黄子孙的母亲河，是中华民族的摇篮，她们哺育了江河沿岸的亿万华夏人民。今天让我们来看另一条母亲河、她就是我国第一大河长江。4第一句中：“你从
2、雪山走来”是哪一座山？你向东海奔去，那入海口又在什么地方？（学生回答）知识点：源头：青海省青藏高原唐古拉山脉的格拉丹东雪山。河流全长 6300千米，是世界第三大河，我国第一大河。 附：世界河流的排名：第一，尼罗河（非洲埃及） ；第二，亚马逊河（南美洲巴西） ；第三，长江（亚洲，中国） 流域面积达 180 万平方公里，居全国之首。流经九省二市分别是：（指着地图）青海四川西藏云南重庆湖北湖南安徽江西江苏上海入海口，经上海吴淞口入东海。二、检查预习情况字词（幻灯片）三、由教师范读来训练学生“正确、清楚”的朗读能力1教师范读前四句，请同学说说老师读得好不好？好在哪里？为什么好？2教师总结如何朗读，然后
3、让学生全班齐读前四句，纠正其中的不足之处。3运用齐读，散读等朗读全文。四、听录音朗读1先听录音，然后跟读。2对比同学们自己所读的语气语调，请同学们作一些评价。3以个别、分组、全班的形式来朗读。五、作业1抄写词语、解释2朗读课文第二课时教学目标：1训练正确、清楚地朗读课文的能力。把每一个字都读正确，把每一个句子都读连贯，并根据课文内容注意音量的变化。2通过朗读感受课文抒发的赞美长江、热爱祖国的真挚情感。教学重点难点：1本诗的朗读要求以“正确、清楚”为重点、为基础，音量变化为辅。2应重视朗读中的领读示范作用，帮助、鼓励朗读水平低的学生大胆朗读，达到基本要求3在朗读中理解诗歌的内容，注意整体感知，分析要适度，不宜琐细。教学过程：一、全班齐声朗读全文，看看和没上之前有何不同？二、比一比谁朗读的好？（比赛）三、听长江之歌歌曲，感觉其中所要抒发的感情1文章写了长江哪两方面的内容？一是长江雄浑壮美的巨人般的气概。二是长江对中华民族的繁衍兴盛建树的不朽伟绩。2解决课后练习三。长江以其丰富的资源，灌溉祖国大地，哺育各族儿女；长江以其宽广的流域，将西部巍巍群山和东部浩瀚的大海连成一片；在新的时代，长江之水把祖国大地灌溉得更加肥沃，并以崭新的姿态为推动四化建设作出贡献。因此可以说，长江是“无穷的源泉” ， “有母亲的情怀” 。3时间允许的话，学唱歌曲长江之歌四、作业复习长江之歌
