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1、莫泊桑拜师教学设计教学目标：1学会生字，理解生词。2正确、流利、有感情地朗读课文。3通过莫泊桑拜师的故事，知道仔细观察、不断积累、勤奋练习是提高写作水平的必由之路。4理解课文内容，感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。教学时数：两课时。教学过程：第一课时一、揭示课题，导入新课1揭示课题，简介莫泊桑。2谈话导入：像莫泊桑这样的大作家，并不是一开始就能写出好的作品，也有一个不断学习、不断提高的过程。那么，莫泊桑是怎样拜师学习写作的呢？二、初读课文，理清思路1自读课文，要求读通顺，不懂的词语查字典。2指名按自然段读课文，教师正音。3思考分段，感知大意。第一段（1）莫泊桑拜师的原因。第
2、二段（29）莫泊桑拜师的经过。第三段（10）莫泊桑拜师的结果。三、学习第一段1指名读第一段，思考：莫泊桑为什么要拜师？2从哪些词语可以看出莫泊从小就热爱写作？（酷爱、孜孜不倦）3莫泊桑面对自己的作品平平常常，没有什么特色，他的心情怎样？（焦急万分）4简介福楼拜。5用自己的话说说莫泊桑拜师的原因。6指导朗读。四、布置作业1完成课后练习 2。2朗读课文。第二课时一、复习1听写词语。2造句。酷爱滔滔不绝二、讲读第二段1教师范读。2思考：这一段主要写了什么内容？（莫泊桑三次去福楼拜家中求教的情况）3福楼拜每次都说了些什么？所说的话中哪句话最关键？默读课文后回答。（1）朗读第一句：“是你的功夫还不到家。
3、 ”福楼拜是针对什么说这句话的？从他直截了当地说，可以看出福楼拜是一个怎样的人？福楼拜认为必须怎样做才能使功夫到家？（2）朗读第二句：“怎么会没有什么好写呢？”福楼拜是在什么情况下说这句话的？莫泊是怎样的心情？指导朗读福楼拜讲的这句话，想象福楼拜那娓娓道来的样子，对“滔滔不绝”加深感悟。指导分角色朗读，结合幻灯片，将师生对话的情景再现出来。（3）朗读第三句话：“光仔细观察还不够，还要能发现别人没有发现和没有写过的特点。 ”为什么说这句话在这段中最关键？下面的哪些话分别是围绕这句话来写的？这些再次说明福楼拜是一个什么样的人？对福楼拜的教诲，莫泊桑有什么反应？说明他是一个怎样的人？指导朗读。4小结：课文写莫泊桑拜师的经过，共写了他三次求教的情况，着重写了师生二人的对话，从他们的对话中我们看出什么？（一是师生二人一个善教一个勤学的特点，二是写好作品必须从哪些方面方面去努力。 ）三、学习第三段1指名读。思考：莫泊桑是怎么做的？结果怎样？2齐读，进一步体会莫泊桑的勤奋好学。四、讨论学习了这篇课文，你受到了什么启发？你打算今后怎样向莫泊桑学习？请学生上台各抒已见，师适当表扬鼓励。板书：21 莫泊桑拜师莫泊桑福楼拜焦急万分虚心求教功夫还不到家，要肯吃苦勤练习一无所获再次求教怎么没有什么好写呢？全神贯注坚持观察光仔细观察还不够，还要能发现特点勤学善教
