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1、第四单元生命的思考第八课探问生命第1课时生命可以永恒吗一、学习目标1 .培养热爱生命、珍视生命的情感，认清自己的责任和使命，实现人生的价值2 .能正确认识生命的短暂性和接续性，学会从容面对生命，担当一份使命。3 . 了解生命的短暂性和生命的接续性。二、自主预习1 .死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的。2 .生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“ ”的生命，还是“ ”的生命。3 .生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括 中的生命、上的 生命。三、合作探究钢铁是怎样炼成的小说中主人公那段著名的独白给我们留下了深刻的印象。“人最宝。贵的是生命，生命对于每个人只有一次。人的一生应当这样
2、度过：当回忆往事的时候，他不 会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：我的生命 和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业一一为人类的解放而斗争。(1)这段话告诉我们什么道理？”(3)你认为什么样的生命最具有价值？(3)你准备怎样实现自己的人生价值？四、随堂演练1 “人生天地间，若白驹之过隙，忽然而已”说明了（ ）A.生命对于我们来说是一帆风顺的B.不同的人，对待生活和生命的态度不同C.生命属于我们只有一次，而且生命是短暂的D.生命对每个人来说都是平等的2 长生不老是许多人的梦想，但即使是世界上最长寿的人也难逃最终的死亡。这启示我们（）每个人都难以抗拒生命发展的自然规
3、律死亡是人生不可避免的归宿，我们要感激生命的生命有时尽，获得要向死而生，好好活着，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命要认真对待生命的每一天，让它变得丰富、充实和有意义 A.B . C .D .3 一个新生命的到来，会给这个世界带来什么?她 （他 ）的家人有了新的身份，她（他 ）的家族后继有人，她（他）给家人带来了无数的快乐，国家又增添了一个纳税人这则材料说明了 （）在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的 接续在生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命 在生命的传承关
4、系 中，我们能更好地认识和面对自己的生命 A. B . C . D .4.古罗马著名政治家、哲学家西塞罗说：“懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长”。这里“生命延长”指的是（ ）A. 对社会的贡献C. 不轻易放弃生的希望B.D.珍惜生命，延长生命的时间肯定、尊重、悦纳自己的生命”这主要告诉我们（ ）生命属于我们只有一次如果努力找，是能找到的C. 每个人的生命都是独特的D.5.“人海茫茫，找不出任何差异的两个人。A. 人们之间没有任何差异B.、自主1.幸运 2.获得 3.我我们 4.社会关系精神信念 三、合作探究预习(1)告诉我们的道理是生命的意义不在于长短，而在于内涵，而在于对社会的贡献，人
5、最宝 贵的是生命，应该珍爱生命，实现人生价值。(2)我家乡，为社会，为人类做出贡献的人生，才是有价值的人生。(3)努力学习科学文化知识，脚踏实地地从现在做起，让有限的生命焕发光彩，并为之努 力，延伸生命价值。四、随堂演练1.C 2.A 3.C 4.A 5.C第2课时敬畏生命一、学习目标1 .认识到生命价值高于一切，培养学生敬畏生命、珍爱生命的情感。2 .能够以恰当的方式珍爱他人的生命，学会善待身边的人。3 .懂得生命是崇高的、神圣的，生命价值高于一切。二、自主预习1 .生命是、艰难的，但有时生命是 、有力量的，生命是崇高的、神圣 的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。2 .我们的生命都是宝贵的，每
6、个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面 前，生命价值。3 .生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生 命 04 .我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的。三、合作探究2016 年 4 月 15 曰下午至 4 月 16 日凌晨，广东消防官微一连更新五条微博，言辞极为严 厉地回应了一段名为火灾拍摄者残忍 42 秒的视频及其拍摄者。该视频记录了 4 月 14 日 发生在广州市花都区一场大火中，一名男子哀嚎丧生的画面。“消防哥”诘问，“消防哥谴责在面对这么绝望呼救时他竟然能淡定拍下还发出来。这是彻彻底底袖手旁观，拍摄者记录下 的是这个人最没有尊严和最无助的时
7、刻，这样的做法对吗之痛，竟然比不上发一条热点视频所引发的满足感( 1)你如何评价视频拍摄者的行为?”？难道，一个生命感受到的烈火灼肤( 2)自媒体时代，人人都是摄像师、人人都是主持人，时应如何抉择 ?“传播至上”的规则与公序良俗相悖四、随堂演练1.小强所在的学校不定期举行各种逃生演练、紧急疏散等活动。他对此举不以为意：又没发生地震，用得着那样瞎练吗?下列说法中，最能说服小强的是( )A.人的生命是顽强的，也是脆弱的，关爱生命从小事做起B.人们全都是为了自己活着C.无论遇到多大挫折，永不放弃生的希望D.通过逃生演练、紧急疏散活动实现生命价值2央视记者采访复旦投毒案的投毒者林森浩时，林森浩曾说过这
8、样一段话：“生命只有一次，时间不能倒流。人，特别是年轻人应该意识到这一点，我们才会对生命敬畏，才会对自己的生活负责。 ”这启示我们 ( ) 敬畏生命就能处理好人与人之间的关系敬畏生命，才会谨慎地对待生命关系A. 生命只有一次，我们应尊重生命，敬畏生命敬畏生命，才会尊重和善待身边的每一个人B . C . D .3古人云： “凡善怕者，必身有所正，言有所规，行有胛止。 ”这句话告诉我们人要有 ( )A.恻隐之心C.敬畏之心BD.是非之心.羞耻之心4某校七年级(4) 班的同学在班会上，就“敬畏生命”展开了热烈讨论。以下是四位同学的观点，你认为正确的是 ( )A.小红说：“人的生命十分宝贵，它完全属于
9、自己。”B.小林说：“人的生命生来就是脆弱的，所以要敬畏生命。”C.小军说：“我敬畏生命是因为老师让我这样做D.小梅说：“珍爱他人生命应如同珍爱自己的生命5对于“路遇老人摔倒，扶还是不扶？”的问题，在社会上引起了广泛的讨论，下列观点中，你认为正确是 （ ）A.事不关己，高高挂起B.为了避免“被讹”的麻烦，不扶为好C.要扶，这不仅是一个道德问题，更是对生命的敬畏，尊重和关爱D.只有在有证人或有监控的情况下，才扶【答案】二、自主预习1. 脆弱的 坚强的 2. 高于一切3. 同样重要4. 自愿选择三、合作探究【解析】本题考查学生对敬畏生命、道德底线的认识和理解。第（行为反映了他对生命的错误态度，理应受到谴责；第（象时作出正确的选择。（ 1）视频拍摄者不顾他人生死，淡定拍下视频。这种淡定是对生命的漠视，在视频拍摄者心中缺乏对生命的敬畏之心，应当受到强烈谴责。（ 2）面对生命，我们应努力救援，即使无力施救，也应有起码的悲悯。命的“犯罪”。四、随堂演练 1.A 2.B 3.C 4.D 5.C“传播至上”是对生1）问，视频拍摄者的淡定2）问重在引导在学生面对社会复杂现
