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1、1 言语理解与表达概述言语理解与表达概述 【考查能力】【考查能力】 理解片段阅读 + 篇章阅读理解片段阅读 + 篇章阅读 表达选词填空 + 语句表达表达选词填空 + 语句表达 【做题顺序】【做题顺序】 审题干读题面看选项作对比审题干读题面看选项作对比 【正确答案的标志】【正确答案的标志】 转换的两种模式：转换的两种模式： 同义替换同义替换 精简压缩精简压缩 片段阅读片段阅读 知识点：主旨概括题知识点：主旨概括题 【辨别标志】【辨别标志】 这段话的主旨是、这段话主要主要讲述（谈论、强调、说明、阐明、阐述、分析、介绍等） 的是？ 主旨类：找重点 对这段文字概括（复述、归纳、总结）概括（复述、归纳、
2、总结）最准确的是？ 概括类：突出重点，兼顾其他（重点是第一位的，其他其次，择优原则） 【做题原则】【做题原则】 找重点，即文段主题句。 对比选项进行转换（同义替换、精简压缩同义替换、精简压缩）。 忠于原文，无需引申。 通常为对策或核心观点对策或核心观点。 【解题技巧】【解题技巧】 宏观（行文脉络）宏观（行文脉络）文章结构 微观（关联词语）微观（关联词语）逻辑标志 知识点：递进复句知识点：递进复句 【典型格式】不但，而且。如：大别山区不但矿产很丰富，而且自然景色很美。 【关联词语】不但=不仅=不单=不独=不只=不光 2 而且=并=并且=也=还 甚至=更=特别=尤其=重要的是=关键的是=核心的是
3、【多重递进】不但，而且，甚至 【典型例句】 1）黄金不只是一种名贵的金属，也是一种不需要翻译的万能语言。 2）寿昌不仅学习戏里的唱腔身段，还从母亲那里弄些碎布学剪戏中的人物。 3）犯罪官员们所面对的不单是牢狱之灾，他们似锦的前程也毁了。 4）来这家大型食品超市购物的不仅有当地的家庭主妇，而且有附近街区的居民，甚 至京津地区也有驱车前来采购的。 【总结】【总结】 递进复句重点在递进之后。递进复句重点在递进之后。 一级递进与二级递进同现时，二级递进是重点。一级递进与二级递进同现时，二级递进是重点。 【技术链接】【技术链接】反面论证法反面论证法 反面论证的作用是为了加强之前正面的观点，本身不重要，阅
4、读可省略。反面论证的作用是为了加强之前正面的观点，本身不重要，阅读可省略。 标志词：否则、不然、如果不、如果没有等。标志词：否则、不然、如果不、如果没有等。 围绕反面论证的不是主旨题的答案。围绕反面论证的不是主旨题的答案。 知识点：成分紧缩法知识点：成分紧缩法 长难句就找主谓宾，宾语通常是一个复合结构或小句。 标志词： 的定语（前置）（重点）的定语（前置）（重点）地状语（前置）得补语（后置） 知识点：转折复句知识点：转折复句 【典型格式】虽然，但是（强转折） 其实=事实上=实际上=只是=当然（弱转折） 【关联词语】虽然=尽管=虽说=固然 但是=可是=不过=然而=却 【总结】【总结】 转折复句重
5、点在转折之后。转折复句重点在转折之后。 弱转折与强转折同现时，强转折是重点。弱转折与强转折同现时，强转折是重点。 知识点：观点援引法知识点：观点援引法 援引目的：为了引出之后作者的观点，援引之后的语句很重要。援引目的：为了引出之后作者的观点，援引之后的语句很重要。 3 援引类型：正向援引（如：正如） 反向援引（一家之言，如有一种看法认为、有一种观点认为、有些人 认为、人们认为、传统认为） 援引类型：正向援引（如：正如） 反向援引（一家之言，如有一种看法认为、有一种观点认为、有些人 认为、人们认为、传统认为） 知识点：因果复句知识点：因果复句 【典型格式】因为，所以 【关联词语】因为=由于 所以
6、=因此=因而=可见=看来=总之=故而 =言而总之=综上所述=概而言之=概而论之 【特殊格式】之所以是因为、导致、造成、使得、致使 【总结】 【总结】 正常语序下，原因为结论服务，结论之后是重点。正常语序下，原因为结论服务，结论之后是重点。 之所以是因为通过倒装的形式来强调原因，符合汉语核心语义置后的原 则。 之所以是因为通过倒装的形式来强调原因，符合汉语核心语义置后的原 则。 注意不能因果倒置。 【技术链接】 注意不能因果倒置。 【技术链接】举例论证法举例论证法 例子的作用是证明前后出现的观点，本身不重要，阅读可省略。例子的作用是证明前后出现的观点，本身不重要，阅读可省略。 例子可以由数据、故
7、事、事例等来充当。例子可以由数据、故事、事例等来充当。 标志词：例如、比如、以、为例、就是一个例证等。标志词：例如、比如、以、为例、就是一个例证等。 围绕举例论证的不是主旨题的答案。围绕举例论证的不是主旨题的答案。 知识点：必要条件复句知识点：必要条件复句 【典型格式】只有，才 【关联词语】显性：只有=必须=需要=应该=应当=务必=除非=如何=怎样等 隐性：才 【典型例句】 1）传统相声艺术只有回到群众，回归生活，才能获得新的生命力。 2）汽车企业在发展的同时采取新的技术措施，尽量减少对环境的污染，符合社会发展大趋 势，才是长久之策。 【转换格式】【转换格式】 只有只有A，才，才B=B必须必须
8、A=不不A则不则不B =A是是B的必要条件（前提、基础、保证、保障）的必要条件（前提、基础、保证、保障） 4 =B以以A为必要条件（前提、基础、保证、保障）为必要条件（前提、基础、保证、保障） 【总结】【总结】 必要条件用来引导对策，常为文段的主题句。必要条件用来引导对策，常为文段的主题句。 省略显性关联词时，可以从隐性关联词入手，判断对策所在。 【技术链接】 省略显性关联词时，可以从隐性关联词入手，判断对策所在。 【技术链接】 数据的例证可以省略不看。数据的例证可以省略不看。 为此（目的）不等于因此（结论）为此（目的）不等于因此（结论） 知识点：显性并列复句知识点：显性并列复句 1表示相关的
9、几种情况并存。 1表示相关的几种情况并存。 【关联词语】 单用：又、同样、同时等，多用于后续分句中。 双用： 也， 也、 又， 又、 既， 又、 一边， 一边、 有的， 有的。 2表示两种相反或相对的情况。 2表示两种相反或相对的情况。 【关联词语】是，不是、不是，而是、有的，有的 【表现形式】【表现形式】 关联词语关联词语 标点符号：顿号、分号、逗号（句式一致）标点符号：顿号、分号、逗号（句式一致） 表达并列内容的分局关系（隐形并列，藏于句中）表达并列内容的分局关系（隐形并列，藏于句中） 【总结】【总结】 并列复句没有重点，主旨题应概括全文，不可偏颇。并列复句没有重点，主旨题应概括全文，不可
10、偏颇。 注意分句间的并列关系以及标点符号的使用。注意分句间的并列关系以及标点符号的使用。 【技术链接】【技术链接】阅读省略法阅读省略法 文中出现的人名、地名、数据、年份、专业术语等通常为举例的标志，可以略读。文中出现的人名、地名、数据、年份、专业术语等通常为举例的标志，可以略读。 知识点：隐性并列复句知识点：隐性并列复句 1表示相关的几种情况并存。 【关联词语】 单用：又、同样、同时等，多用于后续分句中。 双用： 也， 也、 又， 又、 既， 又、 一边， 一边、 有的， 有的。 5 2表示两种相反或相对的情况。 【关联词语】是，不是、不是，而是、有的，有的 【表现形式】【表现形式】 关联词语
11、关联词语 标点符号：顿号、分号、逗号（句式一致）标点符号：顿号、分号、逗号（句式一致） 表达并列内容的分局关系（隐形并列，藏于句中）表达并列内容的分局关系（隐形并列，藏于句中） 【总结】【总结】 并列复句没有重点，主旨题应概括全文，不可偏颇。并列复句没有重点，主旨题应概括全文，不可偏颇。 注意分句间的并列关系以及标点符号的使用。注意分句间的并列关系以及标点符号的使用。 【技术链接】【技术链接】阅读省略法阅读省略法 文中出现的人名、地名、数据、年份、专业术语等通常为举例的标志，可以略读。文中出现的人名、地名、数据、年份、专业术语等通常为举例的标志，可以略读。 知识点：杂糅复句知识点：杂糅复句 【
12、关联词语】【关联词语】 递进关系：不但而且甚至 转折复句：虽然但是；其实 因果复句：因为所以；之所以是因为 必要条件复句：只有才 并列复句：既又；不是而是；隐性并列 【技法链接】【技法链接】 【承接复句】 【典型格式】（首先）然后、便、就、于是等 【典型例句】 1）你先到后勤组去领工作服和防护用品，然后我带你到阿华师傅哪儿去。 2）老头子使了一个眼色，阿 Q 便也被抓到栅栏门里去了。 承接复句vs并列复句 承接复句vs并列复句 承接复句有次序之分，并列复句无次序之分。 知识点：行文脉络知识点：行文脉络 【总结】【总结】 行文脉络的类型：行文脉络的类型： 总-分-总总-分-总 6 点明观点-阐述
13、原因或举例论证-重申观点 提出问题-阐述原因或举例论证-解决问题（对策的重要性） 点明观点-阐述原因或举例论证-重申观点 提出问题-阐述原因或举例论证-解决问题（对策的重要性） 分-总分-总 总-分 行文脉络的使用： 总-分 行文脉络的使用： 首尾句原则 总论点中的关联词重要，分论点中的关联词不重要 知识点：辅证法知识点：辅证法 概念：地位为辅，作用为证（就是总分中的分）概念：地位为辅，作用为证（就是总分中的分） 使用：围绕辅证的选项不是主旨题的答案使用：围绕辅证的选项不是主旨题的答案 类型：类型： 列举举例瞻前顾后 说明原因瞻前顾后 援引观点重点在后 反面论证重点在前 知识点：意图推断题（一
14、）知识点：意图推断题（一） 【辨别标志】【辨别标志】 这段文字意在意在说明（阐明、强调）说明（阐明、强调）的是？ 通过这段话，作者想想表达（说明）表达（说明）的是？ 通过这段话，我们可以可以知道知道？ 这段话告诉告诉我们？ 从这段文字中可以推出推出的是？ 根据这段文字，可以看出作者的意图意图是？ 【做题原则】【做题原则】 把握作者说话的目的、意图，即文段的言外之意。 排除字面含义的选项 社会现实类：呼吁的声音、正面的举措 故事寓言类：寓意深刻的哲理 知识点：意图推断题（二）知识点：意图推断题（二） 【解题技巧】【解题技巧】 7 排除字面含义、表意肤浅、不符合社会主旋律及生活常识的选项。 有效利
15、用主旨含义（行文脉络+关联词语）来推测作者意图。 知识点：细节判断题知识点：细节判断题 【辨别标志辨别标志】 下列说法正确/不正确的一项是？ 下列说法正确/不正确的一项是？ 下列表述符合/不符合文意的一项是？ 【做题原则】 下列表述符合/不符合文意的一项是？ 【做题原则】 选项与原文一一对应。 【错误选项的标志】【错误选项的标志】五种偷换 偷换时态 偷换时态 已然性时态：已、已经、曾经、了、过、虽然、但是虽然、但是等。 未然性时态：将、要、立即、马上、如果、即使、也即使、也等。 进行式时态：正、正在、在、中在、中、着、现在等。 任何时态上的越级替换均为偷换 【技法链接】让步复句【技法链接】让步复句 【典型格式】即使，也 【关联词语】即使=就算=纵然=哪怕等 【典型例句】 1）即使遇到百日大旱，这套供水系统也能保
