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1、 鸟 （梁实秋） 作 者 介 绍 梁实秋（1903 1987）中国作家，文 艺理论批评家，翻译 家。原名治华，笔名 秋郎。浙江杭县（今 余杭）人。1915年考 入清华学校。后与闻 一多等成立清华文学 社，开始写批评文章 和新诗。1923年留学 美国。1926年回国， 先后在东南大学、暨 南大学任教。 1928年与叶公超、徐志摩等人成立新月社。先后 与鲁迅等就人性描写诸问题展开论战。他反对马 克思主义文艺理论，认为文学没有阶级性，宣传 白璧德的新人文主义。后到青岛大学、北京大学 等校任教。抗日战争爆发后，只身南下到四川， 在重庆中央日报编辑副刊。1949年到台湾， 曾在编译馆、台湾大学 、师范大
2、学任职 。论著 有浪漫的与古典的、文学的纪律、文 艺批评论、偏见集、文学因缘，散文 雅舍小品、槐园梦忆，编著有英国文 学史、英国文学选，译有莎士比亚剧本20 种、詹姆斯巴利的彼得潘、E.勃朗特的 呼啸山庄，还曾主编远东英汉大字典。 论雅舍小品 v 小品文的作者要有“采菊东篱下，悠然见 南山”的情怀，须在悠闲中才有所获得。我 们都很清楚梁实秋先生是来自学院的教授学 者，他既继承了晚明以来舒适的小品文风格 ，又接收了英国散文的个人笔调。他追求所 谓“雅”的文调，批评市井之流的语气、村妇 骂街的口吻，他的散文表现出一种闲和的雍 容雅态。梁实秋自己嘴上常常挂着阿诺德的 名言：“文学是沉静地观察人生，并
3、观察人 生的全体。”雅舍小品正是这种精神的 写照，小品集中雅趣横生。 梁 实 秋 故 居 诗歌中鸟的形象 v两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 v感时花溅泪，恨别鸟惊心。 v蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 v飘飘何所似，天地一沙鸥。 v可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。 v春无踪迹谁知，除非问取黄鹂。 v微风燕子斜，细雨鱼儿出。 检 查 字 音 1、抟扶摇 2、蜷伏 3、栅栏 4、鸟啭 5、呱呱 6、嘹亮 7、曳 8、长喙 9、干瘪 10、丰腴 tun Qun Zh Zhun g Lio Y Hu Bi y 第 二 节 第 三 节 第 四 节 11、臃肿 12、倏 13、迷惘 14、伫立 15、
4、鸢 16、魁梧 17、蓦然 18、料峭 19、战栗 20、抖擞 Yng Sh Wng Zh Yun Ku w M qio L su 第 四 节 五 第 六 节 21、戟 22、蓑衣 23、褴褛 24、伶仃 25、烟囱 26、窗棂 27、鸱枭 J Su Ln l Lng dng Cng Lng Ch xio 第 六 节 第 七 节 整 体 感 知 本文大致可分成三个部分： 第一部分（12节）写自己因为爱鸟而感受到 鸟的苦闷； 第二部分（3节）生动细腻地描写了鸟悦耳 的鸣叫和优美的体形，表达 了对鸟的欣赏喜爱之情； 第三部分（节）写鸟在带给人喜悦的同时 也给人悲苦 品 析 课 文 整理出描写鸟声音
5、、外形的词语。 v明确：描写声音的词语 清脆、嘹亮、圆润、不 单调、和谐、凄绝。 v描写外形的词语 俊俏、玲珑饱满、细瘦而不干瘪 、丰腴而不臃肿、高踞枝头、临风顾盼 v这些词语在感情色彩上有什么共同特点？ v明确：它们都是褒义词，都是表示作者喜爱、赞美 之情的词语。 在课文中划出自己喜欢的语句，反复 诵读，并在该句的空白处写上旁批， 说明喜欢的理由。 v第二节 有时是独奏，有时是合唱，简直是 一派和谐的交响乐。 v明确：它用比喻、拟人手法写出鸟叫声的美 妙动听。交响乐是艺术中最美的艺术，凡是 懂音乐的人都喜欢交响乐，它是阳春白雪， 作者把鸟叫声比做交响乐，可见作者对它声 音的喜爱、赞美之情。
6、第三节 鸟的身躯都是玲珑饱满的， 细瘦而不干瘪、丰腴而臃肿，真是减 一分则太瘦，增一分则太肥那样的秾 纤合度。 v明确：生动地体现了鸟美妙的体形，出现在 我们眼前的是身材堪称完美的风华绝代的美 女形象，无限的欣赏和赞叹渗透在字里行间 ，可见作者对这些鸟是何等的喜爱啊！ 伫立着一只白鹭，拳着一条腿，缩着 颈子，有时候“一行白鹭上青天”，背 后衬着黛青的山色和釉绿的梯田。 v明确：运用动静结合的方法向我们呈现出一 幅美丽的图画。色彩明快，诗中有画，画中 有诗，动静结合，引人入胜，出现在我们面 前的是一幅美丽的中国画。 v作者把对鸟浓浓的喜爱化作一行行精美生动 的文字，又用一行行精美生动的文字勾画出
7、 一幅幅美丽的图画呈现在我们眼前，让我们 在情感上产生强烈的共鸣。 通过前面四节的语言品味，我们深深感受 到作者对鸟的喜爱之情，可为什么后面两 节会出现“悲苦”、“伤感”这样的字眼，这 跟前面的感情是不是矛盾呢？大家可以讨 论一下。 v明确：如果说前面四节是真实而生动地体现 了作者“喜爱着鸟的可爱”的话，那么后面两 节却是诉说了作者“悲苦着鸟的悲苦”，同样 反映了作者对鸟的关爱，这种爱比前面四节 可能要显得更深刻更丰富。 鸟被关在笼子里引起作者的同情，世界爱鸟组 织有两句宣传标语：一、你爱谁，就把谁关起 来吗？二、如果你爱鸟，就去观鸟，切勿关鸟 ！谈谈你的想法。 明确：爱一样东西，不应该把它关
8、起来，那 不是真正的爱，而是占有，为满足一己私欲 的占有！真正的爱应该给它自由，应该放飞 它，给它空间，自由翱翔的空间！ 第五段中“我对鸟并不存任何幻想”的 原因以及“幻想”的含义是什么？ v明确：作者爱鸟只爱其声音形体，并非受人 们赋予鸟身上的各种文化意蕴的影响。 v含义：指历代诗文在杜鹃、夜莺、云雀等身 上长期形容、渲染而成的象征意蕴。 作者表明客观地看待事物的态度。因为鸟会 带给人联想，比如杜鹃让人想到杜宇、望帝 ，想到啼血、客愁，所以往往忽略这种鸟的 本性，作者虽爱鸟，但却是一种冷静的爱， 单纯的爱，并不赋予过多的牵强的感情色彩 。 最后一段说“自从离开四川以后”，再也看 不到那些“跳
9、荡”的鸟儿，听不到“悦耳的 鸟鸣”了，字里行间蕴含的思想感情是什 么？ v明确：对鸟类自由、活泼、俊俏的尽情赞美 。 深深的故土之念。 梁实秋谈散文 v散文是没有一定格式的，是最自由的，同时 也是最不容易处置，因为一个人的人格思想 ，在散文里绝无隐饰的可能，提起笔便把作 者的整个性格纤毫毕现地表现出来。 在这篇散文里，体现了梁实秋怎样的性格 特点？ 本文描绘了鸟的各种生动的情态，并且由鸟 及人，借物抒情，通过写鸟来写自己对那种 自由自在、潇洒自信的美好生活状态的向往 和喜爱。 本文主旨 小 结 拓展阅读 作家笔下的动物 我们从来没有要求过猫做什么事。他吃的不只是溪鱼，睡的 也不只是毛毯，我们的
10、住处没有鼠，他无用武之地，顶多偶然见 了蟑螂而惊叫追逐，菁清说这是他对我们的服务。我们吃饭的时 候他常蹲在餐桌上，虎视眈眈，但是他不伸爪，顶多走近盘边闻 闻。喂他几块鱼虾鸡鸭之类，他浅尝辄止。他从不偷嘴。他吃饱 了，抹抹脸就睡，弯着腰睡，趴着睡，仰着睡，有时候爬到我们 床上枕着我们的臂腿睡。他有二十六七磅重，压得人腿脚酸麻， 我们外出，先把他安顿好，鱼一钵，水一盂，有时候给他盖一床 被，或是搭一个篷。等我们回来，门锁一响，他已窜到门口相迎 。这样，他便已给了我们很大的满足。 猫和人一样，有个性。白猫王子不是属于“招之即来，挥之即 去”的那个类型。他好像有他的尊严。有时候我喊他过来，他看我 一眼
11、，等我喊过三数声之后才肯慢慢的踱过来，并不一跃而登膝 头，而是卧在我身边伸手可抚摩到的地方。如果再加催促，他也 有时移动身体更靠近我。大多时他是不理会我的呼唤的。他卧如 弓，坐如钟，自得其乐，旁若无人。至少是和人保持距离。 梁实秋白猫王子五岁 梁实秋的散文小品，大都是从一己的人生经 验出发，取材平易，亲切如话。他学识丰富，思 路宽广，旁征博引，收纵自如，能在一个平凡的 题目下，抒发人生的感慨和况味，发人深省，引 人思考；他天性幽默，文笔轻松，篇幅适中，简 洁明微，让人读来感到亲切自然，并于文中获得 真趣与愉悦。 老师寄语： v 人和世间万物都属于自然，地球是人和 一切生灵的共同家园。人们在享受自然的同 时，别忘了尊重自然，尊重生命，爱护一切 生灵。正是有了千千万万的生灵，地球才生 机勃勃，地球才风情万种，才姿态万千！
