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1、昂立教材链 上了同一辆车 教育行业 现在的英语书色彩 鲜艳，看上去都想学 ！ 这本书比较 牛！ 战 士 需 要 武 器 女人 因化 妆而 美丽 ！ 多元智能理论 -霍华德加德纳 从比奈测验到IQ测验 比奈测验 将个人能力从靠直觉评估到可 以测量并且量化 IQ测试威廉斯登 w心理年龄（MA）/生理年龄（CA） x100=智商IQ w70分以下为智力不正常 w70-100分智力正常 w100-130分智力优秀 w130分以上者称为天才 130 和 70 天才和白痴 八大智能 w语言智能 w数理逻辑智能 w身体动觉智能 w空间智能 w音乐智能 w人际关系智能 w自省智能 w自然观察智能 语言智能 掌
2、握并运用语言、文字的能力 （作家、记者、演讲者） 数理逻辑智能 逻辑推理、数学运算以及科学 分析方面的能力 （科学家、工程师、会计） 身体动觉智能 运用全身或身体的某一部分，解决 问题或创造作品的能力 （外科医生、工匠、舞蹈演员、运 动员） 空间智能 针对所观察的事物，在脑海中形 成一个模型或图像从而加以运用 的能力。 （建筑师、艺术家、水手） 音乐智能 指感觉、欣赏、演奏、创作音乐的 能力。大脑右半球的一部分，在音 乐的感知和创作上，起重要的作用 。 （作曲家、音乐家及敏感的听众） 人际关系智能 了解他人、与他人合作的能力。特 别是观察他人的情绪、性格、动机 、意向的能力。 （成功的教师、心
3、理健康专业人士） 自省智能 自知、自处、深入自己内心世界的能力 。 （神学家、心理学家） 自然观察智能 w观察自然界的规律并理解自然及 人造系统的能力 w（农民、植物学家、生态学家、 园艺师） 0-8岁的孩子 w语言模仿 w语言智能潜能 w听音乐比划 w音乐智能潜能/身体动觉 w喜欢碰触周围的事物 w空间智能/身体动觉/自然观察潜能 w是否喜欢和其他小朋友玩耍 w人际关系智能潜能 w知道什么可以做 w-自省智能 w喜欢问一些怪问题，例如人为什么不会飞？ w数理逻辑智能/自然观察智能潜能 宝宝教材 w2-4岁 w2008年研发项目 昂立幼儿/少儿教材 w教材特色 w-符合认知的发展规律 w-德育
4、的培养 w-开发智能潜能 w-教材包的各个作用 w-教材单元设置的作用 昂立少儿进阶、高阶教材 w2008年重点研发项目 w4月、6月、9月、12月陆续推出12册书 编号昂立大少儿教材级别对应公立学校英语学习级别 11A一年级上册 21B一年级下册 32A二年级上册 42B二年级下册 53A三年级上册 63B三年级下册 74A四年级上册 84B四年级下册 95A五年级上册 105B五年级下册 116A六年级上册 126B六年级下册 教学活动 分布 （上半学 期） Module(1-5)Review Mid-term test Opening dayActivity 新课模块(1- 5) 复习课
5、期中测试家长开放日活动课 占用课时 （小时） 201122 教学活动 分布 （下半学 期） Module(6- 10) ReviewTerm test Parents Conferenc e Sum 新课模块(6- 10) 复习课期末测试续班家长会 课时总 计 占用课时 （小时） 2011250 Mod ule 教学 模块 Unit 1 (单数单元)Unit 2 (双数单元) Lets Explore （新知输入操 练） Episode （新知呈现） Lets Explore （新知输入 操练） Episode （新知呈现） Key points （重点难点 ） Game1 （操练游戏 ） K
6、ey points （重点难点） Game1 （操练游 戏） Game 2（ 输出游戏） Game2 （输出游 戏） ABC （字母、单词、音标） Happy melody (Motion Chant) （歌曲、律动） Lets Conquer Them (新知输出检测 ) Exercises （重难点练习题） Lets Conquer Them (新知输出检 测) Exercises （重难点练习题） Lets look Back （学习过程 回顾） Self-assessment card （知识 情感 态度自评 表） 教材特色 w系统完善 w权威把关 w指示显性，操作简单 w壁垒坚固 w
7、结果担保强大 系统完善 知识点完备： 涵盖小学阶段年纪英语学习的所有单词、句型、语 法点。 技能、情感、态度、文化训练完备： 除英语语言知识以外，帮助学生在语言技能，学习情感， 学习态度，和跨国文化等方方面面得到训练和提高 学制完备： 全套册书，级别严格对应小学六个年纪个学期。 为处在任何一个学习阶段的学生提供学习入口。 知识点排列科学： 完全遵守英语语言学习特点和小学阶段学生学习心心理特 点 权威把关 1 紧贴新课标： 全套书编写紧贴全国新课标英语的要求；严格遵守 新课标在小学阶段对学生英语学习的范围、难度和测评标准 。 2 权威教师把关： w上海地区多名小学英语权威特级教师为此套书的逐个单
8、元审 稿，确保教材的系统性和科学性。 w长沙市多个区及周边各县的多名小学英语权威教师为此套书 的配套练习及配套试卷审稿，确保教材的难度适合广泛昂立 学员。 w英国剑桥出版集团资深英语语言教科书作家团队为此套书担 任顾问和承担所有校稿工作，确保教材的准确性和实用性。 指示显性 操作简便 1 清晰的教学行为指示： 每单元的各个板块的名称，以及各个游戏的名称，就是教师 教学行为的显性的指示语。教师的教学可以简化到：“读指 示语，执行指示”。 2 教学活动巧妙编排： 新课、复习课、开放日、活动课、家长会、测试等等完全遵 守培训学校教务组织流程。让所有的教师对每一个学期的教 学活动组织做到：学期前心中有
9、数，学期中紧紧有条。 3 教学重点突出体现： 每个单元的（Key Points）板块，清晰地列出来该单元的学 习重点内容。 帮助教师正确抓住教学中的KPI 4 教学流程清晰可见： 英语课堂的黄金流程（输入 操练 输出）与学生用书的教 学板块（EpisodeKey point Game1 Game 2)）一一对应。 最大程度避免由于教师紧张，经验不足等原因造成的课堂教 学基本流程混乱 5 教学游戏精心镶嵌： 教材直接提供了适应于每单元重难点操练和输出检测的游戏 。同时，游戏当中要使用到的教具，参与游戏者在教室中的 站位，游戏的加分方式等等都通过精心设计的示意教学步骤 图，体现在教材中。帮助教师挑
10、选最合适的游戏，正确操作 游戏，从个人提高教学效率。 6 教学材料权威完备： 本套教材还提供课堂练习题，课后练习题，多套考试模拟题 ，以及学生 自评表，节约教师自备教学材料的时间。 7 研发师训无缝接轨： 由于教学内容，教学重点，教学流程，教学游戏， 教学各项活动安排这些师训培训的重点内容，都是 显性的体现在教材中。所以研发到师训的过程几乎 是无缝接轨：节约部门间信息传递时间、夯实教学 内容交流沟通平台、统一教学内部语言，减少“部 门方言”带来的信息损失。 8 师训后续效果明显： 师训的核心内容（流程游戏）完全体现在教材上 。所以老师从黄浦毕业以后，教材本身复现师训内 容，成了教师后续成长的主
11、要资料。 壁垒坚固 1 隐藏的“笑料包袱”： 每单元的教学内容集中体现在Episode板块。这里的 语言简洁。情节幽默诙谐。但是笑料包袱的必须通 过师训或教师用书的指导来逐一了解。 2 统一的“语言符号” 核心操练和输出教学环节的标题采用昂立内部通用 的游戏名称，保证只有参加过昂立师训的教师才能 真正读懂教材，操作出教材的精髓。 结果担保强大 1 教学内容精选： 紧贴新课标选材。教学重难点由权威小学教师把关 。保证孩子把最宝贵的学习时间用在最具权威的“ 考点”上。 2 教学过程的监控： 教师的教学过程在“遵守基本教学原则”的层面上 受到教材的监控，教学过程科学了，学生的学习结 果也就水到渠成了
12、。 3 教学材料和手段的丰富： 除了精彩的课堂教学，和各种练习题，真题模拟题 以外；“失分点说明”和“反失分题集”引导学生 把力气用在刀刃上，苦学加巧学，保证有最好学习 结果。 教材版面设计局部样稿 教材包 w学生用书 w单词本 w练习册 wVCD、磁带 w教学卡片、教学挂图（教师用） w手偶、头饰、立体教具（教师用） w习题参考答案（教师用） 昂立零起步 w教材特色 w-起点低，适合各个年龄段的学生 w-系统的学习发音的基本知识 w-详细讲解入门的语法 w-适合短期强化训练也适合中长期培训的预备 课程 昂立小升初 w教材特色 w-听说读写综合发展 w-将句法和词法巧妙的糅合 w-内容贴近生活
13、，实用性强 昂立倒背如流新概念 w传统新概念的权威性 w传统新概念遇到的挑战 w-教学效果难以担保 w-教学效果难以衡量 w-考试成绩难以提高 倒背如流新概念的教材特色 w-保留新概念英语经典 w-教学效果容易达成 w-检测手段简单 w-教学目标明确 w-独有教材,独有品牌 w-改变传统教学 阶阶段年龄龄使用教材期数课时课时说说明 宝宝阶阶段2-4岁岁宝宝教材一二三册3期40课时课时/册 x 3册每周4课时课时 幼儿阶阶段4-6岁岁昂立幼儿1-4册4期40课时课时/册 x 4册每周4课时课时 少儿阶阶段 5-6岁岁 昂立少儿启蒙预备级预备级 、昂立 少儿启蒙1册 2期40课时课时/册 x 2册
14、每周4课时课时 6-7岁岁昂立少儿启蒙2-4册3期40课时课时/册 x 3册每周4课时课时 7-9岁岁昂立少儿进阶进阶1-6册6期50课时课时/册 x 6册每周4课时课时 9-12岁岁昂立少儿进阶进阶7-12册6期50课时课时/册 x 6册每周4课时课时 中学生阶阶 段 11-12岁岁零起步+小升初1期或2期108课时课时-216课时课时 每周3-4课时课时 11-13岁岁零起步+倒背如流一上1期108课时课时 每周3-4课时课时 12-13岁岁倒背如流一下1期80课时课时 每周3-4课时课时 13-14岁岁倒背如流二册上下2期160课时课时 每周3-4课时课时 12-13岁岁初中一年级级同步上下2期48课时课时/册 x 2册 每周3-4课时课时 13-14岁岁初中二年级级同步上下2期48课时课时/册 x 2册 每周3-4课时课时 14-15岁岁初中三年级级同步上下2期48课时课时/册 x 2册 每周3-4课时课时 应用题 w晓明刚上小学5年级，英语不是很好，请问你如何 安排他上哪门课程？ w小花今年7岁，同时要上琵琶班和绘画班，她的母 亲正在犹豫是否学英语，参加哪门课程，她想听听 老师的意见。 w小雨今年9岁，有学习过剑桥二册，但是实际测试 的时候，她没有达到剑桥二册应该具备的能力，请 问你如何给她安排昂立的课程？（和小雨同期的另 一个小孩因为成绩优异读了小升初）
