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1、兴化市省级课题验收汇报课兴化市省级课题验收汇报课 欢迎光临欢迎光临 欢迎指导！欢迎指导！欢迎光临欢迎光临 欢迎指导！欢迎指导！欢迎光临欢迎光临 欢迎指导！欢迎指导！欢迎光临欢迎光临 欢迎指导！欢迎指导！欢迎光临欢迎光临 欢迎指导！欢迎指导！ 热烈欢迎 各位专家光临指导 化学图表题的解题初探 江苏省兴化楚水实验学校 05年化学考试大纲： 能将化学信息（数据、图表和各种信 息），按题设情境抽象归纳、逻辑地统 摄成规律，并能运用此规律，进行推理 （收敛和发散）的创造能力。 一、图象语言 n1单一曲线型 n例1、设水的电离平衡曲线如图所示： n（1）若以A点表示25时水的电离 n平衡时的离子浓度，当温
2、度上升到 n100时，水的电离平衡状态到B点， n则此时水的离子积从_变为_。 n（2）将pH=8的Ba(OH)2溶液与pH=5 n的稀盐酸混合，并保持100的恒温， n欲使混合溶液的pH等于7，则Ba(OH)2 n溶液与盐酸的体积比_。 A B 0 10-710-6 c(H+) c(OH- ) 10-6 10-7 2多重曲线型 n 例2. 在容积固定的密闭容器中存在如下反应A(g)+3B(g) 2C(g)；H0某研究小组研究了其他条件不变时，改变某一 条件对上述反应的影响，并根据实验数据作出下列关系图： 下列判断一定错误的是 nA图I研究的是不同催化剂对反应的影响，且乙使用的催化 剂效率较高
3、 nB图研究的是压强对反应的影响，且甲的压强较高 nC图研究的是温度对反应的影响，且甲的温度较高 nD图研究的是不同催化剂对反应的影响，且甲使用的催 化剂效率较高 解决图象题的基本思路 会识图：一看面、二看线、三看点(弄清纵、横 坐标的意义；弄清起点、拐点、终点的意义， 看清曲线的变化趋势)。 妙解题：分析图象中隐含的信息，将其加工成化 学语言，同时挂钩于化学概念、化学原理，从 而快速解决问题。 二、表格语言 例3在一定体积的密闭容器中，进行如下化学反应：CO2（g）H2（g） CO（g）H2O（g），其化学平衡常数K和温度t的关系如下表： 回答下列问题： （1）该反应的化学平衡常数表达式为K
4、 。 （2）该反应为 反应（选填吸热、放热）。 （3）能判断该反应是否达到化学平衡状态的依据是 （a）容器中压强不变 （b）混合气体中 c（CO）不变 （c）v正（H2）v逆（H2O） （d）c（CO2）c（CO） （4）某温度下，化学平衡浓度符合下式： c（CO2）c（H2）c（CO） c（H2O），试判断此时的温度为 。 t0C 70080083010001200 K 0.60.91.01.72.6 n例4. 某化学反应2A BD在四种不同条件下进行，B、D起始浓度为见反应物A 的浓度（mol/L）随反应时（min）的变化情况如下表： n根据上述数据，完成下列填空： n（1）在实验1，反应
5、在10至20分钟时间内平均速率为 mol/(Lmin)。 n（2）在实验2，A的初始浓度C2 mol/L，反应经20分钟就达到平衡，可 推测实验2中还隐含的条件是 。 n（3）设实验3的反应速率为V3，实验1的反应速率为V1，则V3 V1（填、 、)，且C3 1.0mol/L（填、） n（4）比较实验4和实验1，可推测该反应是 反应（选填吸热、放热）。 理由是 . 解决表格题的基本思路 n理解：理解表格中各个列项中数字的意义，巧 妙地将表格语言转换成化学语言。 n理顺: 理顺表格中数据间的变化趋势，联系相 关的化学知识，寻找其中的变化规律，快速准 确地解决问题。 三、图表综合语言 n例5 某种
6、发动机燃料由A、B两种物质混合而成，A、B两种物质含有C、H 、O三种元素中的两种或三种。已知常温下A、B及CO、H2的燃烧热如下： nA、B按不同比例混合的燃料91.2g，在足量的氧气中 n燃烧时，放出的热量Q与B的物质的量分数x的关系如 n右图。 nA、B的相对分子质量为A_，B_。 n(2)1mol等物质的量的A、B混合的燃料，在一定量的氧 n气中燃烧，放出热量2980kJ，则反应中生成CO_mol。 n(3)等物质的量的A、B混合的燃料73g，在160LO2中完 n全燃烧，得到104L气体，通过碱石灰吸收后剩余3.2L n（气体体积均在标准状况下测定）。由此可推得混合 n物中N(C)N
7、(H)N(O)_，A分子式为_， nB分子式为_。 物 质 A BCOH2 燃烧热/KJmol 725 5518283286 QkJmol1 0.40.20.61.0 0.8 4 414 2 066 x x 思考： n 向含a molAlCl3的溶液中逐滴bmolNaOH 的溶液，求产生Al(OH)3沉淀的物质的量n，并 画出沉淀量n（mol）随NaOH的加入（mol） 变化的图象。 b1 a 3a 4ab2 沉淀n (mol) NaOH b(mol) 0 解决作图题的基本思路 化学反应原理 物质间定量关系 分析图象 迅速得出结论 总结： n 同学们，本节课我们一起学习了有关化学图 表题的解题方法。我们认为图表语言是个表现 方式，化学知识是载体，理解是关键，化学能 力的培养是我们的最终目的，而这一目标的达 成则往往借助于语言这一媒介，只有语言的理 解能力得到充分提高，思维素质才会有很大发 展。 江苏省兴化楚水实验学校 2006 年 6 月
