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1、师范生实习目的以及内容 导语：实习：顾名思义在实践中学习在经过一段时间的学习之后或者说当学习告一段落的时候我们需要了解自己的所学需要或应当如何应用在实践中因为任何知识源于实践归于实践所以要付诸实践来检验所学 一、实习目的 实习是大学教育最后一个极为重要的实践性教学环节通过实习使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作增强感性认识培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论基本技能和专业知识去独立分析和解决实践问题的能力把理论和实践结合起来提高实践动手能力为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础;同时可以检验教学效果为进一步提高教育教学质量培养合格人才累经验并为自己能顺利与社会环境接轨做准备 二、实习内
2、容 难忘的XX刚刚过去憧憬着XX我迎来了我的第一件大事实习2月9日我就踏进了实习学校xx第一中学这是一所历史悠久的首批省重点中学以前我就在那里读书里培养了我走在校园有一种亲切感同时也时常为自己能否成为一名合格的教师和班主任而担心不过这就要靠自己去努力、去拼搏、去奋斗 上学期我就和以前的数学老师联系好了他也很高兴答应愿意带领我进行实习在此也向xx老师表示感谢 我将实习时间定为四周：第一周(2月9日2月15日)主要实习内容听课、熟悉教材、了解实习班级的基本情况后三周重点放在讲课和班级管理 先介绍一下指导老师及班级情况： xx老师男毕业于xx师专后毕业于xx师范大学数学系从教数学20年有余 现教班级
3、：高一(1)班(实验班)数学老师 高一(6)班(优化班)数学老师兼班主任 高二(12)班(文科班)数学老师 教学风格：让学生在轻松的氛围中学习数学思维很快方法多样独特注重解题技巧 1、我的教学实习内容主要是以下三方面： 课 听取教学经验丰富的老师讲课不但可以学习他们的教学方法总结他们的教学特点还可以与他们交流探讨教学方案这样自己在教学方面才能得到提高在高一年级组听取了xx老师、陈合辉老师、于飞老师、张义俊老师、龚兰老师等老师的授课他们各有特点如张老师在讲“排列”时选取典型例题介绍多种方法开拓学生的思维例题如下 分别求下列要求的排列数 (1)6名学生排成三排前排1人中排2人后排3人 (2)6名学
4、生排成一排甲不在排头也不再排尾 (3)从6名同学中选4名参加4*100接力赛甲不跑第一棒乙不跑第四棒 (4)6名学生排成一排甲乙必须相邻 (5)6名学生排成一排甲乙必须不相邻 讲解：(1)多排变单排法： (2)元素优先法：甲优先 位置优先法：排头、排尾优先 间接法： (3)间接法： 分类原理(按第四棒位置优先法): 甲跑第四棒(一举两得) 甲不跑第四棒(包括甲不跑的情况) 4)相邻捆绑法 (5)不相邻插空法 归纳总结达到举例的效果 三、讲课 讲课是实习最重要的内容是锻炼一个实习老师最有效的方式首先上课前要仔细钻研教材认真备课在这个阶段老师要思考怎样引导学生怎样安排教学过程等 在课堂上除了将课讲明白还要有管理班级的能力因为有许多问题可能发生例如怎样调动学生的积极性活跃课堂气氛朱老师在这方面做的比较好将知识点与实际生活相联系适当开点玩笑不仅可以使学生加强对新知识的理解而且活跃了课堂气氛激发学生的学习兴趣 再如管理课堂纪律排除外界干扰将学生的注意力转移到课堂上来这些都是一个老师应锻炼和具备的应变能力只有管理好课堂讲课才能达到效果
