《小学小学二年级数学谈谈课前五分钟》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学小学二年级数学谈谈课前五分钟（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、谈课前五分钟在以前，我们也曾经进行过轰轰烈烈的大语文教育，现在也在努力进行着大语文教育，但归结起来，总觉得有些流于形式，但在开展的所有活动中，现在觉得课前五分钟觉得还是挺好的。以前也有课前五分钟，无外乎就是抄句名言，读读摘抄，就结束了，好像也就仅仅是个形式，好像是以此来证明我们还有大语文试验的影子，但从学生的角度来说，收效又有多少呢？所以，我们班也从中有一段时间取消了，但到了初三后，老是觉得学生思想越来越单一，课堂上发言的人越来越少了，所以，我又想到了课前五分钟，能不能以此来督促、鼓励学生大胆发言呢？所以，也就有模有样的做起了自己的课前五分钟。首先是写在黑板上的名人名言，一定要是自己找的，而且
2、一定也是自己写到黑板上的，以此也来证明自己平时的练字水平。这句名言最好是和你的演讲有一定的关系，一定有能启发人思考。其次是演讲的内容，必需是自己的作品。别管写的怎么样？要么是自己的周记，要么是自己的优秀作文，都可以，再没有的话，可以依照自己的名人名言再写一篇，都可以的。还有便是演讲的格式。一定要充满信心，声音洪亮，吐字清晰，我们上来演讲的目的其中之一便是要锻炼自己，只要是你上来了，就是成功的了，从这种意义上说，还是很有意义的。另外，比以前多设的一个环节便是要评演讲。我们把这个环节叫做主观性试题大演练，因为在我们的俄试卷上经常出这样的题，便是要让我们来评价一句话或是一篇文章，这样的题学生的得分率
3、还是很低的，我想通过这个环节，一方面锻炼学生的信心，另一方面还是为中考做准备。现在已经进行了一段时间了，从效果上来说，超过了我的设想，没有想到它的效果会是这样的好，学生明显的有了兴趣，积极性包括在课堂上回答问题的积极性都有了明显的提高，另外一个收获便是现在的课前五分钟成了大家的思想教育课，大家从名人名言和同学的周记中听到更多的自己容易接受的话语，要比老师讲的效果要好的多，在这样的五分钟中，学生是真诚的，是充满自信的，是互相鼓励的。我想有这样的五分钟做铺垫，有了很好的开头，我们的一节课会更加顺利的完成任务。在学生自学课本、讨论思考时，也不能忽视教师的主导作用。教师应站在学生已经对新知有初步了解的
4、基础上，根据新知识重难点来编写自学提纲来指导学生自学。自学提纲最初要尽可能细一些，坡度小一些，密度大一些，然后逐步粗一些，密度小一些。只有这样，放手让学生去独立去思考，独立自学，充分发挥教材的示范作用。在学生自学时，教师要巡视、了解学生思维发展方向，及时回收学生思维反馈信息，以便有针对性地指导、引导学生进行讨论和探究。学生自学、讨论后，教师讲解、指导应起到画龙点睛作用。教师要择重、难点精讲，针对了解到的确信息和主要问题，结合教材及学生实际情况，启发学生积极思维、探索，从而保证学生在掌握知识的基础上提高能力。总之，在运用“洋思”经验教学过程中，教师一定要解放思想，转变观念，充分发挥教师主导作用和学生主体作用，构建开放式的自主学习模式
