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1、2011年考研教育学大纲解析之教育心理学一、考察目标1.识记与了解教育心理学的发展历程、代表人物及其主要实验事实。 2.理解和掌握教育心理学的基本概念、基本原理及其对教育工作的启示。 3.运用教育心理学的基本规律和主要理论，解释有关教育现象，解决有关实际问题。二、教育心理学的参考书目1.陈琦，刘儒德主编：当代教育心理学北京师范大学出版社2. 冯中良、武新春，教育心理学人民教育出版社 三、2011年考点综合分析从考纲内容来看，本学科共九个部分，一、二两部分是概述，三、四两部分介绍学习理论，五至八四部分分别从知识、技能、策略、问题解决四个角度来阐述教育心理学，第九部分讲品德发展，涉及教育中德育层面
2、的心理规律。考生复习时要理清各部分之间的逻辑关系，确立整体观念。在往年的考试中，一、七、八和九部分各所考的知识点不多，大部分的知识点都在二至六部分。下面便对每个知识点的具体情况作一分析。 1、绪论。共有三大知识点，分别是“研究对象”、“研究任务”、“历史发展”，其中以第三个知识点为重点，该部分内容将会以选择题的形式进行考查。该子目大家在复习时不需花费太多的功夫，而只需将历史发展中的若干标志性事件记住即可。 2、心理发展与教育。共有六大知识点，其中以“认知发展理论与教育”、“人格发展理论与教育”、“心理发展的差异与教育”为重点。该部分内容的考查方式将以选择题为主，复习该部分内容时，要以重要人物的
3、理论复习为主，而不必面面俱到。 3、学习及其理论解释。共有五大知识点。这部分内容的“学习的人本理论”，这个知识点出选择题的可能性比较大，可以以选择题的形式备考。因为这部分的重要知识点很多，所以不太可能考大题，因为那样会使分值偏差太大，所以主要以选择题备考即可。对于知识点的把握以“学习的分类体系”、“经典性条件作用的教育应用”、“班杜拉的观察学习理论”、“布鲁纳的认知-发现说”、“奥苏伯尔的有意义接受说”、“建构主义学习理论的主要观点”和“罗杰斯的理论”为重点。大家务必要将这部分作为重点来复习把握。 4、学习动机。共有三大知识点。这部分新增加了目标定向理论。这个知识点可能会以选择题或选做题的形式
4、出现。这部分主要复习“学习动机的分类”和“学习动机的理论”。 5、知识的建构。该子目共有四大知识点，涵盖了知识建构、理解、转变、整合和应用方面的内容。这部分应该会以选择题或辨析题的形式出现。重点关注的知识点包括“知识理解的类型”和“错误概念的转变”。对于“错误概念的转变”以选择题和辨析题的形式备考。 6、技能的形成。共有三大知识点，主要关注“心智技能的形成过程”和“操作技能的主要类型”。这部分以选择题的形式备考。 7、学习策略及其教学。共有四大知识点，主要关注“认知策略及其教学”和“元认知策略及其教学”。这部分以选择题和辨析题的形式备考。 8、问题解决能力与创造性的培养。共有五大知识点，主要关
5、注“能力的基本理论”和“问题解决能力的培养”和“创造性的基本结构”。这部分以选择题和选做题的形式备考。其中“问题解决能力的培养”很大可能会以选做题的形式出现。 9、社会规范学习与品德发展。共有四大知识点，主要关注“社会规范学习的过程”、“品德形成过程和培养”和“品德不良的矫正”。其中，“社会规范学习的过程”很大可能以选择题的形式备考，而“品德形成过程和培养”和“品德不良的矫正”会以选做题的形式出现。 四、复习建议 1.要注重对基础知识、基本理论、基本方法的学习，提高分析问题、解决问题的能力。统考既是对考生本科阶段所学内容的检验，又是对是否具有从事进一步专业研究的潜能的考察。因此大纲中明确规定考
6、核目标为大学本科阶段所学的本学科专业基础知识、基本理论、基本方法，以及熟练地运用这些知识，分析问题、解决问题的能力。 2.要全面，在教育心理学知识体系中要有所侧重，比如第五至八部分的理论阐述是教育心理学的精华和热点，使用性也较强，因而考生要加大力度复习。 3.知识掌握要扎实、熟练，不能似是而非。大纲规定考核题型多，题量大，时间短，考生只有具备扎实熟练的基础才能在短时间内完成所有题目。 4. 重点复习学习理论、学习动机及问题解决能力与创造性的培养。这三个部分经常出大题。 5.全面复习，着重理解。教育心理学的选择题多是考查学生对知识的理解性应用能力，且考点很分散。所以复习时，要多看，重在理解。 附几个常用网站供大家参考（按Ctrl键同时点击链接可直接打开网址）：l 大学生百事通：http:/l 中国研究生招生信息网：http:/l 考研论坛：http:/l 考研网站大全：http:/ 免费考研网：http:/ 百度文库考研资料下载：http:/ 豆丁文档考研资料下载：http:/ 新浪爱问资料共享下载：http:/
