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1、1浅谈小学数学教学与学生智力发展发展学生智力的意义 教学方法是随着社会的发展和文化科学技术的发展而不断更新的。建国以来,小学数学教学方法的发展,大致可分三个阶段。最初重视基础知识教学,强调概念教学,要求讲透讲深;1992 年提出加强“双基”教学,由前一段教学实践证明,单单重视基础知识教学还不够,还必须加强基本技能训练,这样才能把知识转化为技能技巧,才能在实践中应用。近年来又提出抓好“双基” , “发展智力”教学,这是由于随着文化科学技术的突飞猛进,仅仅抓“双基”又不够了,必须在抓“双基”的同时,重视发展学生的能力,培养学生的聪明才智。 2当前我们必须充分认识关于发展学生智力教学的重要性 2.1
2、发展学生的智力是现代科学发展的需要,是我国实现“四化”的需要。当前,现代科学技术突飞猛进,科学上的新发现和技术上的新工艺不断涌现。 据有关资料统计,仅十年来科学技术的新发现、新发明就比过去两千年的总和还要多。而且每隔七年至十年,人类的知识总量就要翻一番,国际上把这种趋势称之为“知识爆炸” 。一个人在学生时代,即使十分刻苦也不能完全掌握将来,从事工作所需要的知识,当他工作一段时间以后,科学技术又向前发展了。对付这种“知识爆炸”的挑战,最好的办法就是发展学生的智力,培养学生自己去获得新2知识的能力。现在的青少年,是我国实现“四化”的主力军。各条战线都要大批掌握现代科学技术的生产能力和技术革新的闯将
3、,需要大批攀登时间科学技术高峰的科学家。因此,学校培养出来的人才,必须具有较高的科学文化程度和较高的智力发展水平。 2.2发展学生智力是人才培养的需要。发展智力必须从少年抓起,耽误了这个时期,后来再抓就困难了。因为,青年少时期是发展智力的黄金时代,他们的智力发展,对人的一生有着决定的意义。俗话说:“从小看一半。 ”儿童可塑性大,模仿能力强,但各种习惯已经形成就很难改变。如果我们不重视发展学生的智力,形成思维呆板,惰于思考的习惯,将影响他们的一生。所以我们必须培养学生的智力发展。 2.3发展学生智力,是全面提高教学质量的需要。数学是科学性、系统性、逻辑性很强的科学,学习小学数学对发展学生的智力有着极其重要的意义。有人说:“数学是思维的体操,习题是思维的磨刀石”是很有道理的。因此,小学教师对发展学生的智力肩负着重任。