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1、1浅谈小学体育教师的语言每每参加各种体育教学竞赛,我们常发现许多教师语言精练、妙语连珠。我想,除了教者有扎实的基本功外,课前语言的锤炼也是必不可少的。我深知要充分备好每节课的语言很难,但关键之处的画龙点睛之笔往往能让课堂语言妙趣横生,令人回味无穷! 一、富有趣味性和方向性的导入语 常言道 “万事开头难” ,激发学生学习兴趣的导入语,在一节课中能起到非常重要的作用。比如在做“猫抓老鼠”的游戏时,为了吸引学生的注意力,我用了这样的导入语:“猫来了,老鼠该怎么办呢?”一下子就抓住了学生散乱的思绪,像蜜一样,粘住了学生的注意力,学生很快进入了游戏角色。 二、富有准确性和节奏性的讲授语 教师的语言应追求
2、准确性,只有准确的语言才能传达准确的信息。如低年级蹲踞式跳远腾空摆腿,是向上方、前方,还是前上方?如果说是上方,则会形成垂直上下的动作,这样就没有远度;如果说是前方,则没有腾空高度;只有前上方才能准确地表述“蹲踞式跳远腾空摆腿”的内涵!虽然只是一字之差,最后的结果则完全不同。 讲授中的语句停顿能引起学生的注意,语言的渲染可调动学生的情绪,明显的疑问语气好象在告诉学生“要动脑筋想一想” ,有意识2地放慢语速意思是说“这里是重点千万别错过呀”教师的语言是一种艺术,更是一种曼妙、细腻、唯美、豪迈;教师的语言是一种知识,更是一种思想,深邃、练达、智慧、仁爱。教师的语言应当是人类最美的语言之一。 三、富有简洁性和启发性的衔接语 在体育课中,许多内容教者是无法预设的,但每一个内容之间的衔接、语言的过渡我们可以在课前做好准备,例如同伴溺水怎么办这节课,第一个内容是抛物救人,要想过渡到下一环节,我们只要用简单的语言:“如果,我们身边什么也没有,怎么办?”这时学生就不会去想找什么东西,而会去想其它的办法了。所以说,备好过渡语在课堂上往往能起到 1+12 的功效,你认为呢? 作为体育教师,应该备好每节课的主干,组织好几个重点环节的语言,充分展示语言的魅力,学习运用语言的艺术,形成自己的语言风格,让我们的课堂语言既妙趣横生又能顺利地完成教学任务!