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1、全国中小学教师资格证 小学语文教师面试技巧 钦州市第十一小学 黄美兰 一、面试礼仪的要求 二、文段教学的特点 三、文段教学重难点的确定 四、文段教学学法教法的选择技巧 五、文段教学板书设计的要求 六、教案编写要求 七、口头表达要求 一、面试礼仪的要求 v“不学礼，无以立” 孔子 一礼是一种素质的实现 v1.礼节、礼貌：进入考场时要注意： 行点头礼：见到老师或工作人员正面打招呼，行个点 头礼，并说“您好”。 问有答声：有问必答，按时回答，不厌其烦 去时有声：面试完了，主考官说“可以了”，拿好你的 证件轻轻离开，并主动与老师道别，并说声“谢谢”。 礼节、礼貌: v1、步态从容、平稳、轻盈、充满自信
2、 给人一种自信稳重的印象。 v要求： v双目平视，面带微笑，跨步均匀，步伐 稳健有节奏感。 不能用脚蹭地面;手插裤兜走路;左顾右盼; 大摇大摆或左右摇晃。 2、交谈诚恳、大方、朴实 v交谈使用的是低声，柔和语调，适中速度，抑扬顿 挫，吐字清晰。 交谈的礼貌用语： v问候语:“您好”“老师好”“早上好” 等。 v感谢语:“麻烦您了”“非常感谢”“您辛苦了”等。 v道歉语:“对不起，打断一下”“对不起，让您久等了”“抱 歉”等。 3.目光坦然、亲切 v在面试过程中，应面带真诚的微笑并适度 地注视对方的眼睛，这是一种最起码的礼 仪要求。这样做，不但将自己的心情、思 想传达给对方，同时也能从对方的眼神
3、中 获取正确的信息，从而达到心灵交流。 ： v 具体要求: v 1.目光要坦然亲切，与人交谈 时，目光应该注视对方，不要躲 闪或游移不定。 2.目光注视对方眼睛到下巴之 间的区域。 （二）仪容仪表 v (一)着装： “从人们对服装的选择，可以窥测到他的 文化水平和道德修养的底蕴”郭沫若 v遵循“五应原则” 应时、应景、应事、 应己、 应制 着装一定要得体，整洁，端庄大 方，给人感觉气质非凡。应选择素雅 、自然大方。毕竟教师这个职位还是 要讲究矜持的，服饰应这是社会评价 教师服饰的基本尺度，也是学校教育 教学环境的要求。 教职工不应该把穿着打扮看成是 个人的事，而应与自己的事业联系在 一起。 v
4、不要穿着太前卫，脏、破、乱穿、杂( 色彩、面料、款式不搭配)、过露、过 透、过紧、过小。夏天上装忌穿背心 、吊带衫;下装裙、裤不得高过膝盖15 厘米;鞋袜：穿皮鞋或凉鞋，女性宜穿 中跟的皮鞋或凉鞋，忌穿拖鞋、运动 鞋或跟过高过细的鞋，以免给人一种 不稳重的感觉。 （二）发型: v头发要适时梳洗，发型要大方得体 。男士前发不覆额，侧发不掩耳， 后发不及领;女士前发不遮眼，侧发 不掩眼，不染彩色发;指甲要经常修 剪，保持清洁，不染彩色指甲，不 留长指甲。 (三)站姿挺拔、轻松、自然 v教师在面试过程中表现得最多的姿 势就是站姿。良好的站姿能衬托出 美好的气度和潇洒的风度.考生在见 到面试官时要表现
5、的大方，不要太 拘禁，也不要太嚣张，给人留下稳 重的印象。注意肢体语言，不要僵 直地站在讲台上，运用好肢体语言 。 正确站姿的基本要求是： v1.抬头、双目向前平视，面带微笑。 v2.胸腹距离拉长，双臂自然下垂，或相搭 放置腹前。 v3.躯干挺直，身体重心在两腿中间，不偏 左也不偏右，两腿直立。男士自然开列， 女士双膝靠拢,做到挺胸、收腹、立腰。不 良的站姿：站立时缩脖、塌腰、耸肩，双 手放在兜里或插在腰间。 二、文段教学的特点 v 童年的时候，我们这些孩子，最大的快乐就是做风筝，放风筝 。 v 在苇塘里拔几根细苇，再找来几张纸，我们便做起风筝来。做 一个蝴蝶样的吧。我们精心做着，心中充满了憧
6、憬和希望。风筝 做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还 把我们的名字写在上面。 v 我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远 的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树 梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着 ，我们快活地叫喊着，在田野里拼命地奔跑。村里人看见了，说 ：“放得这么高！”从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着风筝 在田野里奔跑。风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。忽然吹来一 阵风，线嘣地断了。风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。 我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。- 人教版三年级上册风筝节
7、选 试讲风筝人教版三年级上册 v引导学生通过品味重点词句,感受 做风筝、放风筝带来的乐趣 v指导学生有感情地朗读课文,理解 并积累课文中生动的词语; v配合教学内容板书; 试讲美丽的小兴安岭人教版三年级上册 v引导学生讨论课文如何抓住景物 特点进行记叙和描写（表达方法） v引导学生仿照课文的写法介绍家 乡的一处景物；（迁移仿写） v配合教学内容板书 试讲富饶的西沙群岛人教版三年级上册 v引导学生边读边想象画面， 感受西沙群岛的美丽、富饶； v训练学生随文理解和读写“颜 色不一”、“千奇百怪”“四面朝天” 等词语。 试讲盘古开天地人教版三年级上册 v指导认识10个生字，学写14 个生字，读通课文
8、； v 启发学生随文理解“辽阔、奔 流不息、滋润”等词，正确造句 。 试讲狼和小羊苏教版二年级上册 抓关键词“喳儿”，引导学生认识 狼的凶残和伪善，理解课文寓 意。 指导学生分角色朗读课文； 配合教学内容板书。 试讲与象共舞人教版五年级下册 ： v指导学生读课文，概括主要内 容； v品读描写大象与人相处的重点 语句，感受人与动物和谐相处的 美好； v配合教学内容适当板书。 试讲桃花心木人教版六年级下册 v指导品读课文，理解种树 人所说的话的深刻含义； v引导学生积累佳句； v配合教学内容，适当板书 。 二、文段教学的特点 v整体入手把握课文内容-与象共舞 富饶的西沙群岛 v抓住重点段，品味关键
9、词句-狼和小羊风筝 盘古开天地 v过好“识字写字”关-盘古开天地富饶的西沙群岛 v体验课文构段方式及表达方法，并迁移运 用（不同年段侧重点有所凸显）-美丽的小兴安岭 富饶的西沙群岛 v结合教学内容板书桃花心木 与象共舞狼和小羊 风筝 v品读积累优美语句 桃花心木 v 我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、柞树几百里连成一 片，就像绿色的海洋。 小兴安岭的树海一年四季都是美丽的。 春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山顶上的积雪融化了，雪水 汇成小溪，哗哗地流着。几只小陆（艾丽）在溪边散步。它们有的俯下身子 喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。河里涨满了春水。一个个木 排随着流水往
10、前淌，像一支舰队在前进。 夏天，树木长得郁郁葱葱，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住 了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸 在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕金光像利剑一样，穿过树梢，照射 在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄 的、紫的，真像个美丽的大花坛。 秋天，白桦和柞树的叶子变黄了，枫树的叶子火一般红，松柏显得更苍翠 了。秋风吹来，落叶在林间飞舞。这时候，森林献出了许多宝贝，有酸甜可 口的野果，有又香又脆的榛子，有鲜嫩的蘑菇、木耳，还有人参等名贵药材 。 冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪，地上的雪厚厚的，又松又软，
11、常常没过膝盖。西北风呼呼地刮过树梢。孙熊不得不躲进大树洞里。它们用 舌头舔着自己又肥又厚的脚掌，不耐烦地等待着春天。松鼠有时候还在枝头 散步，它们靠秋天收藏在树洞里的山果过日子。 v 小兴安岭是一座巨大的宝库，也是一座美丽的大花园。 v v 选自人教版三年级上册美丽的小兴安岭 v 西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。那里风景优美，物产丰富， 是个可爱的地方。 西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，绿的，淡绿的，杏 黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有 深有浅，从海面看，色彩就不同了。 海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花
12、朵，有的像分枝的鹿角。海 参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙是全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武 。 鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去。有的全部布满彩色的条纹；有的头上长着一 簇红缨，好看极了；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜 溜的，身上长满刺儿，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们 说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。 海滩上有拣不完的美丽的贝壳，大的，小的，颜色不一，形状千奇百怪。最有趣 的要算海龟了。每年四五月间，庞大的海龟成群爬到沙滩上来产卵。渔业工人把海龟 翻一个身，它就四脚朝天，没法逃跑了。 西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密
13、的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍 地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。 岛上的英雄儿女日夜守卫着祖国的南大门。随着社会主义建设事业的发展，可爱 的西沙群岛必将变得更加美丽，更加富饶。 三、文段教学重难点的确立 确立的依据: 1.小学语文课程标准总目标（侧重阅读教学） 2. 小学语文课程标准阶段目标（分低、中、 高年段来把握，每个年段的目标侧重点不同） 3.根据试讲的要求来确定（紧扣试讲的题目要求） 4.遵循学生身心发展和语文学习的规律，选择教学 策略 v阅读教学的重点是培养学生具有感受、 理解、欣赏和评价的能力。这种综合能 力的培养，各学段可以有所侧重，但不 应把它们机械
14、地割裂开来。（低年段词 句、中年段围绕中心句写具体、高年段 篇章结构） v写字教学要重视对学生写字姿势的指导 ，引导学生掌握基本的书写技能，养成 良好的书写习惯。 ） 四、文段教学学法、教法的选择技巧 1.学法的选择： v因年段、因课文、因学生学情而选择有效的方法。 常用的有如下方法： v直奔重点的学习方法。 v自读自悟法；（自主学习法）读中感知、读中感悟 、批批注注。 v合作交流法 v展示自我 v总的说：读-想-议-品-写 2.教法的选择 v俗话说：教学有法，教无定法。（因文因人而 教）常用的选择:直观教学法、情境创设法、启 发点拨法、以读代讲法、以学定教法（ 因学而 导） v1.抓题眼导入
15、法：狼和小羊盘古开天地 富饶的西沙群岛 美丽的小兴安岭 风筝做、放、找。 2.抓重点引导品味法： 桃花心木种树人 的一番话（借种树喻育人）小兴安岭的树海一年四 季都是美丽的。 五、文段教学板书设计的要求 v板书是课堂教学中必不可少的辅助 教学的手段，板书又是教学的一门艺 术，在语文教学中，板书为教学服务 的功效尤为突出。 v类型：关键词语式、逻辑要点式、 结构造型式、表图示意式。 板书要求： v1.紧扣教学内容，条理清晰 v2.突出教学的重点 v3.规范简洁、整齐美观，一目了然 v4.富有新颖性和趣味性 富饶的西沙群岛 v引导学生边读边想象画面，感受西沙群岛 的美丽、富饶； v训练学生随文理解
16、和读写“颜色不一”、“ 千奇百怪”“四面朝天”等词语。 v（海滩上有拣不完的美丽的贝壳，大的，小的 ，颜色不一，形状千奇百怪。最有趣的要算海 龟了。每年四五月间，庞大的海龟成群爬到沙 滩上来产卵。渔业工人把海龟翻一个身，它就 四脚朝天，没法逃跑了。） 六、教案编写的要求 v教案是教师以章节或课时为单位编写的教学的 具体方案,是对课标的具体细化并精心设计授 课框架。包括：1.课题 2.教学目标（认知，能力， 情感目标的培养方面） 3.教学重难点 4.教学过程 （ 一般包括导入，字词，学文，拓展几部分。） 5.板 书设计6.作业布置 。 v编写教案应以课程的标准、年段目标、教学内 容以及教学的要求为依据。（教学过程的一个 预设） 编写教案时须注意： v1.时间短，只能写简案。（20分钟准备）
