《科学四年级上青岛版3.4植物的叶(二) 课件1解析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《科学四年级上青岛版3.4植物的叶(二) 课件1解析（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、青岛版四年级上册科学 知识目标：知道植物叶的蒸腾作用的意义 。 技能目标：能做叶蒸腾作用的实验，并能 对所观察到的现象进行合理的解释。 情感态度与价值观：能尊重实验中观察到 的事实证据，能想象出植物体内水分排出 的过程。 创设情景 提出问题：仔细观察，你有什么发现？ 探究活动 我们发现：植物的叶子 一般都是绿色的，这告诉了 我们什么呢？ 探究活动 能不能把叶子的绿色去掉？ 提出问题： 探究活动 实验现象： 小烧杯中的无色酒精变成了绿色。 绿色的叶片变成了黄白色。 探究活动 叶子中含有叶绿体，叶绿体可以产生 叶绿素，所以叶子一般都是绿色的，如果 除去了叶绿素，叶子就不在是绿色的了。 探究活动 海
2、尔蒙特的载柳树实验 （实验 一） 刚栽柳苗 的重量 五年后柳树 的重量 增重多少减少多少结论 老鼠憋死的实验 （实验 二） 有光照的老鼠 无光照的老鼠结论 实验 三：通过瑞士科学家的实验 ，你知道了什么？ 探究活动 绿叶中的每一个叶绿体就是一个小小的“食品”加 工厂在阳光的照射下，叶绿体把根吸收来的水分和气 孔进来的二氧化碳，合成植物所需要的养料供植物生 长，同时放出氧气，叶的这种作用就叫做叶的光合作 用。 光合作用的意义： 为植物制造养料 为人类和动物的生存提供养料和氧气。 拓展应用 一、填空题。 1 是植物制造养料的场所。 2植物的叶内含有 ,所以叶子一般都是绿色 的。 3绿叶中的每一个叶
3、绿体 ，都是一个小小的“绿色 加工厂”。在阳光的照射下，叶绿体可以把 根吸收来的 和由气孔进来的二氧化碳合成植物所 需要的 ，同时放出氧气。叶的这种作用叫做 。 二、判断题。 1植物要进行光合作用，必须在阳光下进行。 （ ） 2植物所需要的养料全部是从土壤中来的。 （ ） 3所有的植物都能进行光合作用。 （ ） 叶绿体 光合作用 二氧化碳 水 叶绿素 当堂达标 三、回忆实验填空。 拓展活动： 结合本课内容想一想 ：假如自然界只有动 物而没有植物，动物 能生存吗？ 如图：将绿叶放在酒精中煮，过一会，发现酒精变（ ），叶子（ ），说明除去叶子中的（ ），叶子就不再是绿色的了。 拓展活动： 结合本课内容想一想：假如自然界只有动物而没有植物，动物能生存吗？ 答：不能生存。因为植物的叶不仅对植物提供养料，而且还为动物 提供氧气和养料。 叶绿素 绿了白了 课下作业 关于植物生长的知识还有很多很 多，希望同学们课后查阅资料了解一 下：有些植物的叶子会随着季节的变 化而改变颜色，这是为什么？
