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1、2 0 1 0 霹专业硕士学位论文 j9 王29 0 学校代码：1 0 2 6 9 学号：6 1 0 7 1 6 0 1 1 0 1 季囊即为天等 职业教育开放实训中心 运行实践研究 一以X 职业学校开放实训中心为例 院系：公基笪理堂院 专业：数直亟 研究方向：熬直箜理 导师：割麴麴副麴援 申请人：鱼丕彪 完成于2 0 1 0 年9 月 T h e s i sf o rM 弱t e ro fe d u c a t i o n ，2 01O C 渊嬲必 Y 18 4 。岩芝酱雀。 U n i v e r s i t y 乙o Q e ：1 己瓦；。 S t u d e n tI D ：6 1 0
2、 7 1 6 0 1 1 0 l E a S tChin aN O r ma IUni V er S i t y T h eP r a C t i C a l R u n n i n g R e S e a r C h0 f V O C a t i o n a l o p e n T r a i n i n g Ce n t e r s 一X 、厂o c a t i o n a ls c h o o lf o r p u b l i ct r a i n i n gc e n t e r a sa ne x 锄p l e S c h 0 0 1 ： I n s t i t u t e ： M
3、a j o r ： S c h o o lo fE d u c a t i _ ! 。! 塾S 堡i 曼避曼 M a s t e ro fe d u c a t i o n t A d v i s o r ： A p p l i c a n t ： A s s o c i a t eP r o f e s s o rl i l i _ I 迦 Y UD O N GB I Q C o m p l e t e d i ns e p ，2 0lO 华东师范大学学位论文原创性声明 台文不包含其他个人已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究 贡献的个人和集体，均已在文中作了明确说明并表示谢意。 ；：亏毒
4、耳嗍) J 年7 肋日 净东师范大学学位论文著作权使用声明 i 开放实训中心运行实践研究一以X 职业学校开放实训中心为 垦东师范大学攻读学位期间在导师指导下完成的碘毛博士( 请勾 本论文的研究成果归华东师范大学所有。本人同意华东师范大学 女留和使用此学位论文，并向主管部门和相关机构如国家图书馆、 I ”送交学位论文的印刷版和电子版；允许学位论文进入华东师范 据库被查阅、借阅；同意学校将学位论文加入全国博士、硕士学 艺数据库进行检索，将学位论文的标题和摘要汇编出版，采用影印、 尹式合理复制学位论文。 属于( 请勾选) ：华东师范大学相关部门审查核定的“内部或“涉密“ 学位论文 年月日解密，解密后
5、适用上述授权。 ：保密，适用上述授权。 彬即名丛邓 2 年? 月? 。日 鱼壅麈教育硕士学位论文答辩委员会成员名单 姓名职称单位备注 戚业国教授华东师范大学 主席 田爱丽副教授华东师范大学 王俭副教授 华东师范大学 张俊华副教授华东师范大学 戴群中学高级 建青实验学校 摘要 随着职业教育的发展与人才培养的需要，职业院校对职业教育基础能力建设 的要求也逐年增加。自2 0 0 3 年以来，中央财政投入5 3 亿元，重点支持了1 0 8 0 个职业教育实训中心。同期，上海市教委提出，“依托职业院校，构建开放实训 中心体系，建设一批遍及城乡、布局合理、覆盖主要产业、惠及广大市民的职业 教育开放实训中心
6、建设是上海职业教育的战略任务之一”。 作为职业教育和培训的一种新型组织形式，一方面，开放实训中心在提高我 国职业能力建设、促进人力资源向人力资本转化、实现社会就业更加充分、构建 学习型社会等方面发挥了积极作用。同时，作为一种新生事物，在建设和发展的 过程中难免会遇到各种问题。为更好地实现开放实训中心的开放性，保障其顺利 运行与健康可持续发展，本文以开放实训中心为研究对象，立足开放实训中心运 行实践，并从国际比较的视角进行研究和分析，寻找可借鉴的经验，旨在通过研 究，探索符合职业院校实际及社会需要的开放实训中心的管理机制与运行模式， 形成一套能切实提高开放实训中心效率与效能的运行机制，构建一套较
7、为完整、 成熟的开放实训中心运行体系。 本文在研究之前，开展了大量的调查和研讨，采用问卷、访谈等手段搜集了 相关资料，介绍了本项研究的背景及意义，总结与分析了目前国内外对开放实训 中心研究的现状及相关成果，同时对核心概念进行了界定。 研究中，主要通过运用观察、个案研究等方法，重点从开放实训中心运行机 制、运行模式、运行管理制度、运行绩效考核保、保障制度以及实训师资队伍及 实训课程开发等方面对开放实训中心的开放运行进行了研究。并在实践的基础 上，进行了现状分析，总结了开放实训中心开放运行中存在的问题：即缺乏企业 元素、缺乏具针对性的实训课程、缺乏“双师资“ 的师资队伍和缺乏可持续发展 的保障机制
8、等。同时，在对问题进行分析与思考的基础上，结合目前国际上流行 的高职人才培养模式( “双元制”模式、C B E 模式和T A F E 模式) 的优缺点分析， 尝试提出了重构我国开放实训中心的具体的构想与举措：实现开放实训中心重构 的原则一一“三个结合、“三个合作“ 、“三个面向“ ，重构开放实训中心的思路， 以及重构开放实训中心的举措。 笔者以为，开放实训中心应以开放为前提，实用为基础，以服务社会为目标， 除了完成本校内的学生培训、教学等任务，还将实现对外开放，主动为各类在校 学生以及全社会由学习培训需求的人员提供职业教育、职业培训、职业技能鉴定 等方面的服务，从而为广大市民“人人皆学，时时能
9、学，处处科学”创造良好条 件，真正发挥学校开放实训中心“前瞻性、先进性、开放性与可发展性”的特点 与优势。 关键字：职业教育 实训开放实训中心 A b s t r a c t W i t ht h en e e d so f 吐l ev o c a t i o n a le d u I ：a t i o nd e V e l o p m e n ta I l dp e r s o 衄e l 仃a i l l i n g ， i ti si n c r e a L s i n gf o rv o c a t i o r 试c o l l e g e sa I l ds c h o o l st
10、0r e q u 硫b a S i cc a p a c i t ) ，- b u i l d i 】1 9 y e a rb yy e 跹S i n c e2 0 0 3 ，t 1 1 ec e n t r a lg o V e m m e n ts p e n t5 3b i l l i o nt os u p p o r t10 8 0 V o c a t i o n a lT 试I l i n gC e n t e r S A tt l l es 锄ep 耐o d ，S h a l l 曲a iE d u c a t i o m lC o I l u l l i s s i o n p
11、 o n so 此”O n es t r a t e 西ct a s ko fS h a I l 曲a i s V o c a t i o m le d u c a t i o ni s ，r e l y 堍o n v o c a t i o n a ls c h o o l s ，t 0b u i l da l lo p e n 仃a i l l i n gc e n t e r ss y s t e ma 1 1 dC o n s 劬c ta 姗m b e r o fp u b l i cv o c a t i o n a le d u c a t i o n 佩T l i n gc e
12、n t e r S ，W 【l i c ha r em r o u 曲o u tt h eu r b a I la n d m r a la r e a S ，、h i c hl a y o u ti sr e 嬲o n a b l e ，w h j c hc a nc o V e rm 萄o ri n d u s t r i e s ，a n db e n e 丘t a l lo f m ec i t i z e I l s ” A san e wo 玛a I l i z a t i o n a lf o n no fV o c a t i o 砌e d u c a t i o na I l
13、 d 佩I l i n g ，t 1 1 eo p e n 仃a i l l i n gc e n t e r sp l a yap o s i t i V er o l eo ni m p r o V i n gC t l i n e s eV o c a t i o n a lc o n s 仇l c t i o n ， p r o m o t i I 培h 啪a I lr e s o u r c e st r a n S f o 咖a t i o n t ol n l I I l a I l c 印i t a l ，a c m e V i n g 缸曲e r 锄p l o y m e n
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