三年级下册第一单元同步作文诊断:家乡的景物

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1、三年级下册第一单元同步作文诊断:家乡的景物 金沙湖 今天我和妈妈去美丽的金沙湖边玩 湖边的景色美丽极了柳树刚发芽远远看去像一个个少女许多花都开了荷花也绽放了它的笑脸(荷花是夏天才开的丫头是不是没去实地观察啊?“柳树发芽”可能与“荷花绽放”碰面呢?)红的似火白的像雪粉的赛霞(并不是所有优美的句子堆砌起来就是好文章啊用“火红”来形容荷花好像不是太恰当)小鸟在空中叽叽喳喳地叫着好像正在演唱一首春天的赞歌小草从土里冒出来嫩嫩的绿绿的随风舞动 金沙湖的湖水很清澈清得可以看到湖底的鹅卵石;金沙湖的湖水很绿绿得像一块无瑕的翡翠;金沙湖的湖水很静静得让你感觉不到它在流动(这是模仿桂林山水的写法你看的书很多也知

2、道引用但是注意引用句子要符合的情况)湖里有几条小鱼正在嬉戏一会儿沉到湖底一会儿又露出水面吐个小泡泡 金沙湖周围群山环绕山上的树木郁郁葱葱绿色的树木中点缀着各种各样的花儿红的白的黄的紫的(下沙周围根本没有山啊别说是群山了小土包子都没有一个一定要写实) 来金沙湖玩的人真不少有的在看风景有的在聊天有的在拍照片真是热闹 金沙湖真美 这篇习作中的小作者一直以来表达能力都是挺强的但此次作文所犯的毛病也是班里好多孩子存在的问题那就是写景的过程中对于每个季节有些植物不清楚再加上没有经过详细的实地观察于是就把所有能想得起来的植物一股脑儿地搬到了作文上进行胡编乱造比如上文所描述的“春天里开的荷花”还有“金沙湖周围

3、子虚乌有的群山”另一点也是好多优秀学生容易出的问题:好词佳句的堆砌华而不实的文字让人感觉很不实在 针对这样的问题采取的措施是:重新去实地观察一番做好笔记然后回去再重新整理 【修改后习作】 美丽的金沙湖 早就听说我们下沙挖了个人工湖名字就叫金沙湖可是我一直都没去过今天吃过晚饭天色还早我就和妈妈一起去那边散步 金沙湖建在下沙农贸市场的西边开车过去也就十来分钟下了车我就直奔湖边 走进南大门印入我眼帘的首先是一大片环湖的草坪草坪上种着一棵棵高大的树都像士兵一般站得笔直笔直的还是早春呢可是树的芽已经开始冒出来了很新鲜嫩绿中带着一点鹅黄星星点点的闪着毛茸茸的眼睛让人感觉春天已经来到了我们身边不过也有一些树很怪还是光秃秃的树皮很粗糙像老太太的皮肤所有的树我都叫不上名不过我想等到他们长得密密层层的时候站在树下一定很凉爽 湖水虽然没有清得透明但是很绿很绿像翡翠似的夕阳西下湖面上波光粼粼的很好看湖边是软软的沙滩妈妈告诉我那是人工铺成的我想到了夏天赤脚走在沙滩上应该很舒服吧 湖的北边种着许多桃树红艳艳的像穿着粉红色舞裙的小妞有几个人还站在桃树边上摆POSE呢真是“人面桃花相映红”啊 现在的金沙湖还没全部建成没有对外开放等到全部完工的话它一定会更美更迷人的 更多热门文章:

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