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1、全国中小学教师继续教育网 网络培训基本情况介绍 2008年5月6日 继教网简介 全国中小学教师继续教育网（简称“继教 网” ， ）是经教育部师 范教育司批准，由东北师范大学联合全国省 级培训机构、师范院校共同创办的面向全国 中小学教师、校长开展继续教育的大型专业 网站，是全国教师教育网络联盟的教师培训 专业平台之一，2002年12月28日正式开通。 袁贵仁副部长在继教网开通仪式上指出：袁贵仁副部长在继教网开通仪式上指出：“ “继教网继教网” ”正式开通，标志着中小学正式开通，标志着中小学 教师培训逐步实现现代化，走向新阶段。教师培训逐步实现现代化，走向新阶段。 继教网简介 五年来，继教网承担了
2、教育部中小学校长及教师远程非 学历培训课程资源开发项目，同时，联合教育部基础教育课 程发展中心、高教社、人教社、高等院校及各省教师培训机 构，多渠道、多形式实施“精品课程开发工程”，开发整合完 成新理念通识培训、新课程培训、新技术培训、师德教育、 校长培训等10大类900多门网络课程，基本涵盖了高中、初 中、小学、学前教育的各个学科，适应了各类教师及校长培 训动态的需求。 在2006年教育部办公厅下文组织的“全国教师教育优秀 课程资源评审”中，继教网被评为“优秀中小学教师培训网站” ，排名第一。 教学教务管理平台 1 1平台支撑环境平台支撑环境 服务器：100多台服务器组成庞大的服务器组群，包
3、括数据 库服务器组群、Web服务器组群，分布在全国各地的流媒体 服务器组群、视频互动服务器组群；运用Juniper DX（负载 均衡器）实现用户访问的动态均分，有效保障高峰时期网站 访问的流畅性和稳定性。 服务器架构：采用Site Fail Over架构，数据同时在多个IDC 间进行备份，保证数据的安全和服务的实时可用性，能够支 持百万级用户。 带宽：500M的独享带宽，部署在南北互联互通的IDC，能很 好的支持通过电信、网通、教育科研网、铁通等上网的用户 的学习需求，并随着用户数的增长随时增加带宽。 教学教务管理平台 1 1平台支撑环境平台支撑环境 视频点播：与“第一视频”网站合作，利用第一
4、视频强大的平 台，提供视频点播及直播服务，无须安装插件，都可以保证 视频播放清晰流畅。 支持访问量：网站日均访问量在18万人次以上，最高日访问 量达到25万人次，可支持1万个同时并发用户。 互动交流：利用WebEX第二代多媒体实时互动平台进行实时 互动交流。此平台采用了世界上最先进的音视频编解码和传 输处理技术，并且具有强大的数据协作能力，具有跨网络、 分布式、动态均衡、数据分流、带宽自适应等特性，可以同 时为上万人提供全年99.99%的安全稳定服务；平台支持多达 16路的音、视频互动及白板共享、分组讨论、桌面及程序共 享、即时通讯、电子投票、流媒体播放等功能，并可将整过 互动交流过程录制下来
5、，提供给用户再次点播。 多媒体实时互动平台界面多媒体实时互动平台界面 教学教务管理平台 1 1平台支撑环境平台支撑环境 安全保障：服务器托管在专业数据中心，能保证724小时不 间断运行；使用Juniper硬件防火墙进行透明模式安全防护， 确保服务器最大程度地不受外部病毒和黑客的入侵；维护人 员724小时待命，解决突发事件，并每天定时对服务器软硬 件进行维护。 科技文档处理：可在平台中直接录入数学、物理、化学等理 科公式及特殊的图形符号，如：烧杯、苯环等等，并实现图 文混排，为理科教师网上交流提供了极大的方便。 科技文档录入界面科技文档录入界面 教学教务管理平台 2 2平台功能特色平台功能特色
6、（1）平台设计理念 平台以项目为单位组织教学，每个项目可包含多个专题 （即模块、课程），每个专题由专家主讲，各地指派辅导教 师，系统记录学员的学习情况，综合学员在线学习时间、研 讨交流情况及作业与思考习题得分，形成学员综合评价成绩 ，充分体现专家引领与协作学习及形成性评价理念，为教师 学习优质资源、交流学习心得、展示教学成果提供全面的支 持服务。 平台实现学历教育与非学历培训一体化管理，支持学分 互认；用户一经注册，即拥有终身帐号及个人主页，可参与 有权限的项目学习，可参与教师博客、学科教研、专题教研 等学习社区的活动。 项目管理层级图项目管理层级图 继教网继教网 非学历项目非学历项目校长项目
7、校长项目班主任项目班主任项目研修班研修班/ /学历项目学历项目 一级学习中心一级学习中心省省 二级学习中心二级学习中心 二级学习中心二级学习中心 三级学习中心三级学习中心 三级学习中心三级学习中心 班级、会员校班级、会员校 班级、会员校班级、会员校 省省省省 班级班级 班级班级 院校院校院校院校 省省 省省 0707级级 0808级级 某项目某项目 教育部教育部 省省 地地/ /市市 县县/ /区区 学校学校 项目角色关系图项目角色关系图 超级管理员超级管理员 项目管理员项目管理员项目管理员项目管理员 领导领导 中心管理员中心管理员/ /班班 主任主任 学员学员 中心管理员中心管理员/ /班班
8、 主任主任 专家专家 辅导员辅导员 中心管理员中心管理员/ /班班 主任主任 领导领导 领导领导 学员学习流程图学员学习流程图 课程学习课程学习 交流辅导交流辅导 （社区、课程）（社区、课程） 教学计划教学计划 考核考核 （作业、考试、积分）（作业、考试、积分） 结业结业 管理员制定管理员制定 学员学员 辅导员辅导员 专家专家 管理员管理员 管理员存档管理员存档 学员选课学员选课 立项立项 教育部 省 市 县 班级 项目领导 项目领导 行政管理领导 项目 n 项目 2 项目1 教学计划 课程学习 交流辅导 考核 结业 学员 项目管理员 超级管理员 中心管理员 中心管理员 辅导教师 专家 班主任
9、 平台组织架构图平台组织架构图 教学教务管理平台 2 2平台功能特色平台功能特色 （2）项目学习社区 每个培训项目均有项目主页、专题主页、班级 主页及个人（专家、辅导教师、学员）主页，参与 培训的管理员、辅导教师及学员既可围绕专题在专 题学习主页中学习、交流，也可在班级主页中针对 各个专题展开研讨。 项目主页示例项目主页示例 专题主页示例（上）专题主页示例（上） 专题主页示例（下）专题主页示例（下） 班级主页示例班级主页示例( (上上) ) 班级主页示例（下）班级主页示例（下） 学员个人主页示例学员个人主页示例 教学教务管理平台 2 2平台功能特色平台功能特色 （3）培训角色功能 参与培训的人
10、员分为超级管理员、项目管理员、专家、 行政领导、学习中心（班级）管理员、辅导教师、学员七种 角色，每个角色都有自己的学习、管理后台，对自己的学习 、工作进行管理监控及统计查询。 超级管理员：继教网指派专人担任，管理整个平台，负责课 程资源库管理、题库管理、学习卡管理，增设新的培训项目 ，设置项目属性、项目管理员。 项目管理员：每个培训项目由项目组指派一人担任，管理整 个项目，负责培训信息初始化设置及管理、学习中心（班级 ）设置、用户管理、社区管理、教学计划设置、考核指标设 置、辅导教师权限设置、考试管理、培训公告发布、在线答 疑开设及培训成果查询等工作。 教学教务管理平台 2 2平台功能特色平
11、台功能特色 （3）培训角色功能 专家：每个培训项目可聘请一至多名专家进行教学工作，组 织课程资料，进行课程讲解，培训辅导教师，布置作业及思 考习题，主持实时在线答疑，发布答疑解惑及学习简报，查 询培训成果。 行政领导：各级教育行政部门和培训机构的领导可查询、浏 览对应范围内的培训情况，并导出报表结果。 学习中心（班级）管理员：各级学习中心（班级）由上级领 导机构指派一人担任管理员，进行项目培训管理工作，查询 各项培训信息，发布培训公告，指导、管理下级辅导教师、 管理员开展工作，查询培训成果，管理学习社区；班级管理 员同时负责回答学员在培训过程中的各种管理问题，定期发 布班级学习简报，推荐优秀学
12、员主页。 教学教务管理平台 2 2平台功能特色平台功能特色 （3）培训角色功能 辅导教师：各级学习中心（班级）指派一至多名教师进行项 目培训辅导工作，每名教师负责辅导一至多个专题的一至多 个班级，辅导教师的工作包括：系统学习所辅导的专题，查 询各项培训信息，发布培训公告，回答学员提出的各种学习 问题，布置作业及思考习题，批阅专家及自己布置的作业及 思考习题，发布答疑解惑，查询培训成果，管理个人工作社 区。 学员：学员以班级为单位参加培训项目的学习，参与网上互 动讨论、专家在线答疑，发表学习交流文章，管理个人学习 社区，完成作业及思考习题，查询培训成绩。 教学教务管理平台 2 2平台功能特色平台
13、功能特色 （4）平台主要功能 学习记录：可记录、查询学员在线时间、课程学习时间、学 习进度、参加答疑研讨情况及积分、作业完成情况及得分、 考试状态及得分、综合考核成绩等信息，方便管理员实时监 控培训过程。 交流研讨：提供强大的学习交流研讨功能。学员可发表自己 的学习心得，可评论他人的文章，可回复他人的评论，可参 与专家在线答疑、班级在线研讨；专家、辅导教师、班级管 理员可定期总结学员学习问题，汇编答疑解惑、学习简报， 评论学员文章，指导学员学习。 在线考核：提供作业、思考习题、考试等在线考核形式，考 试采用预约制，以便有效控制考试过程。 中心管理员 、项目管理 员、超管 学员 系统自动 发通知
14、组卷学员预约 浏览组卷查看预约情 况 考试 成绩发布 查看成绩 补考 中心管理员 超级管理员 中心管理员 辅导教师 辅导员、 项目管理员 、超管 学员 学员 安排考试 审核考试安排 考试基础设置 超级管理员 查看考试基础设置条 件 项目管理员 查看考试安排 项目管理员 查看审核情况 项目管理理员 在线考试流程图在线考试流程图 教学教务管理平台 2 2平台功能特色平台功能特色 （4）平台主要功能 在线答疑：利用多媒体实时互动平台，专家、辅导教师可有 计划地组织在线答疑研讨。 可同时组织多个视频互动教室，例如：在班主任培训期 间，我们同时开通了多达200个视频互动教室。 多媒体实时在线互动答疑平台
15、界面多媒体实时在线互动答疑平台界面 教学教务管理平台 3 3培训支持服务培训支持服务 前期培训指导：培训开始前，为各种角色提供平台操作指南 ，指导不同用户使用平台进行学习和工作；利用多媒体实时 互动平台，对培训机构的管理员和辅导教师进行培训，指导 前期准备工作，解答培训机构在组织培训时遇到的问题。 培训期间支持服务：培训期间，60多位教务管理人员分地区 提供每天不低于10小时的咨询服务，通过电话、电子邮件， 解答各种角色在培训中遇到的问题，并将普遍问题及时整理 、汇总为学习常见问题，公布于网站，供用户参考。同时， 派专人深入培训一线，切实了解各培训机构的意见和建议， 协助培训机构解决遇到的问题
16、。 培训项目组织与实施 1 1承担教育部承担教育部“远程中小学教师非学历培训试点项远程中小学教师非学历培训试点项 目目”（教师司（教师司200424200424号）号） 按照教育部师范司关于支持“全国中小学教师继续教育 网”开展远程中小学教师非学历培训试点工作的通知文件精 神，自2004年9月开始，继教网启动了中小学教师远程非学 历培训试点工作。 继教网中小学教师远程非学历培训覆盖继教网中小学教师远程非学历培训覆盖范围范围 截止到2007年底，已在全国31个省（市、区）、440多个地（市、 盟）、县（区、旗）建立了教师学习与资源中心，在线培训中小学教师 达50多万人次。 培训项目组织与实施 2 220072007年，承担教育部年，承担教育部“西部农村教师远程培训计西部农村教师远程培训计 划划”网络支持服务（教师厅函网络支持服务（教师厅函2007120071号号） 按照教育部师范司文件要求，继教网为培训提供网络平 台支持，在网上开辟培训专栏，包括培训信息、资
