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1、变鸽子教学内容：教科书第 8-9 页信息窗 3、自主练习 1、2 题。教学目标：1. 巩固所学内容，能根据图意列出连加的算式，说出是几个几相加。2. 进一步体会乘法的意义，体会乘法和加法之间的关系。3. 总结出 1 和 0 的乘法算式有什么不同，总结出规律。教学重、难点：重点：理解乘法的意义，能把加法算式改写成乘法算式。难点：有关 0 的乘法是本课的难点。教学方法：讲解法、观察法、练习法、讨论法、归纳法、比较法教具准备：教学挂图、投影、小黑板教学过程：一、复习：1. 填一填（投影出示） 3+3+3+3=（ ）（ ）7+7+7=（ ）（ ）5+5+5+5+5+5=（ ）（ ）6+6+6+6+6=
2、（ ）（ ）(说一说乘法算式的意义)2. 写出乘法算式各部分的名称4 3 = 12（ ） （ ） （ ）(说一说乘法算式的意义)二、谈话：神奇的魔术家今天给我们带来了一个新的节目，同学们，你们想不想知道这个魔术是怎样的？让我们一起来看看魔术家的表演吧！三、新授：出示挂图：第一幅图引导学生仔细看图，说说魔术师在变什么魔术？通过看图你知道了什么？谁能根据这幅图提几个数学问题考考大家？ 老师引导学生提问：第一幅共有几顶帽子？几只鸽子？板书：原来三顶帽子中一共有几只鸽子？谁来解决他的问题？（指定 5 名以上学生回答，老师在黑板上列式板书） 。提问：谁能列出加法算式？谁能列出乘法算式？出示挂图：第二幅图
3、思考：魔术师现在在变什么新花样？谁看懂了？老师引导学生观察第二幅有几顶帽子？几只鸽子？老师想问问大家现在三顶帽子里一共有多少只鸽子？学生回答，引导学生回答出 0 只。提问：谁能列出加法算式？谁能列出乘法算式？老师在黑板上列式板书。出示书中的思考题：你发现了什么？引导学生思考 1 和 0 的乘法算式的得数分别有什么规律？然后通过小组的合作、实践、体验，最后总结要点，让学生在实践中学习。结论：1 乘任意一个数，得数还是这个数。0 乘任意一个数，得数都是 0。四、巩固练习自主练习 1。提问：1. 图中一共有几棵树？你是怎么知道的？谁能列出加法算式？说的对吗？为什么他说得对？谁能列出乘法算式？你为什么要这样列算式？（学生说出乘法算式的意义）2. 树上一共结了多少个果子？你是用什么办法算出来的？什么方法数得快、算得快？ 请你在书上列出加法和乘法算式。 （让学生比较数数的方法、连加的方法及乘法三种方法哪种最快）自主练习 2。根据插图，按顺序回答。1. 吊椅上现在坐了几个人？指名上黑板列出加法和减法算式。 （学生说出乘法算式的意义）2. 你还能提出什么问题？只要学生的问题符合题目内容，都要给予肯定。五、小结说说这节课你学会了什么？有什么收获？
