《（青岛版）二年级数学上册教案 信息窗二 叠纸帕 1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（青岛版）二年级数学上册教案 信息窗二 叠纸帕 1（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、信息窗二叠纸帕教学内容：教科书第 33页到 36页 7的乘法口诀。教学目标：1. 结合现实活动，进一步理解乘法的意义,学习 7的乘法口诀，能正确运用口诀计算。2. 利用已有经验编制 7的乘法口诀,经历口诀的编制过程,发展合理的推理能力，在探究规律的基础上记忆口诀。3. 通过解决实际问题，感受数学与生活的密切联系，提高学生学习数学的兴趣。教学重、难点：进一步体会乘法的意义，编制并记忆 7的乘法口诀。活动程序与教师提示 活动内容 关注要点活动一课件或挂图出示信息窗内容。1. 呀，这么多小朋友，他们都在干什么？2. 仔细观察，你获得了哪些有价值的数学信息？老师收集信息，根据学生的汇报简单板书。3.
2、引导学生提出问题（根据你获得的信息，能提出哪些数学问题？）仔细观察情境图。按他们所从事的活动将小朋友分类。学生观察获取准确信息，老师收集学生的信息并板书。叠纸帕的有 7人，每人叠7个；玩老鹰捉小鸡的有 2组，每组 7人。开火车的有 4组，每组 7人。学生运用信息提出问题，老师板书有代表性的问题。一共能叠多少个纸帕？玩老鹰捉小鸡的有多少人？开火车的有多少人？通过简单分类，培养学生按一定的顺序观察，以便养成全面获取信息的好习惯。关注学生能否获取全面、准确的信息（特别是图中隐性的信息） 。培养学生运用信息提出问题的能力，增强学生的问题意识。活动二通过解决所提出的问题编制口诀。1. 咱们先来解决“一共
3、能叠多少个纸帕？”解决这个问题需要哪些信息？互相交流一下，并试着列出算式。2. 引导学生合作探究：77=？然后交流。3. 出示表格(猜猜看,你知道老师是怎样想的？)引导学生完成表格并编制口诀（因为得数较大，以表格的形式帮学生记忆，为改算式、编口诀提供方便） 。组织学生交流，老师板书，完善口诀。再次观察情境图，也可以从老师的板书中获取信息并交流所需信息，独立列出算式：77=？ 学生合作探究或独立解决，主要交流思考过程。改写算式，编口诀：17=7 一七得七27=14 二七十四37= 三七_47= _57= _67= _77= _逐步学会分析，学会运用已知与未知的关系。鼓励学生列出乘法算式。初步探究出解决问题的方法。能较为清楚地表达出自己或小组的想法。看懂出示信息的不同方式。关注倾听者能否听得认真、投入。活动三寻找规律记忆口诀。1. 怎样才能又准又快地记住这些口诀呢？2. 引导学生记忆口诀。说出自己的发现。根据规律记忆口诀。善于发现规律。取众人之长，以便快速记忆口诀。活动四自主练习 2、3、4（通过练习熟练口诀） 。先运用对口令、开火车、抢答等形式口头训练，然后独立书面完成。提高运用口诀的熟练程度和准确性。
