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1、宿豫区实验初中校园文化建设方案校园文化是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的展示，更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。为了进一步提升我校的办学品位和办学水平，促进教育内涵发展，为学生健康成长、教师素质提高和学校持续发展创设优美的人文环境与和谐健康的良好氛围，按照区教育局关于上报校园文化建设方案的通知的文件要求，结合我校实际，特制定本方案。一、指导思想坚持以科学发展观为指导，以“构建师生共同成长的和谐家园”为统领，以“为学生的终生发展奠基”为办学目标，以“优生成长的摇篮”为办学特色，以“爱生敬业、博学创新”的教师队伍为依托，以“尊师守纪、乐
2、学善思”的学生团队为培养对象，把校园文化建设与提高育人水平、提升教师队伍素质有机结合，推动学校形成厚重的校园文化积淀、清新的校园文明风尚和高雅的育人环境，努力构建特色、和谐校园文化体系，让校园成为学生学习的乐园、教师神往的精神家园。二、主要内容 校园文化是一所学校长期形成的比较稳定、连续的精神状态和行为风格，是一个学校物质财富和精神财富的总称。校园文化建设主要加强物质文化、精神文化、制度文化和活动文化建设，通过绿化、硬化、亮化、净化校园环境，积极开展各类活动，加强“三风”建设和制度建设，努力打造环境优雅、文化内涵丰富、教风学风良好的新校园。（一）全力推进“五化”建设，积极创建优雅校园环境按照科
3、学规划，精心设计，注重品位，突出特色的原则，通过加强“绿化、硬化、亮化、净化、文化”等“五化”建设，努力打造整洁、高雅、富有教育意义的校园文化的物质载体。1绿化。结合我校环境特点，我们将整治校容校貌，整修花园，栽植绿化苗木和花卉，精心设计校园景点，使整个校园的树木、花园、景点点面结合、布局合理、搭配协调，营造三季有花、四季常青、绿树成荫、清新优美的校园环境。一是开学后我们将补植绿化带的树木和草皮，校园东南角重新设计添置名贵树木，形成层次清晰、错落有致的校园景观带。二是发动全体师生做好校园绿化管护工作，落实班级管护责任制。2硬化。除绿化种植地块外，校园地面实现全面硬化，中心路两侧彩砖重新铺设，树
4、坑用彩石填平水泥浇灌。3亮化。检修中心路两侧路灯，定时开启，亮化校园；在楼道、楼梯口、厕所等学生活动密集场所，安装指示灯、路灯，既达到亮化目的，又保障师生安全；4净化。健全卫生保洁制度，增强师生环保意识，培养文明卫生习惯，彻底清理校园内建筑、生活垃圾、砂土石堆、煤堆及卫生死角，校园、教室、宿舍卫生坚持日打扫、日检查、日评比，经常保持，做到墙面无污痕、桌面无刀痕、地面无污水、室内外无纸屑、无蛛网积尘、无垃圾、物品摆放整齐，确保校园、教室、办公室、宿舍、厕所、食堂操作间和餐厅及其他师生活动场所和各类设施干净、整洁、高雅。认真做好校园周边环境卫生整治保洁工作，彻底清理校墙上胡乱涂画的痕迹，刷写教育标
5、语；彻底清理校园周边及校门口垃圾，对树坑、行水道进行平整，清理淤积物，树沟沿、水道沿整形上线。5文化。（1）学校的所有建筑物、人行道增设文雅、醒目的名称。（2）中心路路灯添置灯箱，内容以近年来我校的特优生简介为主，突出 “优生成长摇篮”的办学特色。（3）育才园添置安全、法制宣传标语或标识形成安全教育主题公园。（4）远动场东墙增设运动图案，围栏四周添设运动标语，体现健体教育主题。（5）东西两个连廊分别是德育长廊和历史名人长廊，定期跟换内容。（6）教室走廊、过道和各室内外装饰与环境相协调。可以是优秀教师、三好学生、优秀团（队）员、日常行为标兵、学习成绩优秀生等优秀师生简介以及班级班训、班级宣言、学
6、习园地、教学成果、书画作品等。（7）乒乓球运动场东墙重新更换古诗内容。（8）装饰南背景墙（山水画、文字），下方添置部分小景观石或景观树。（二）加强“三风”建设，培育校园精神校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是校园文化的最高层次。它主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一个学校本质、个性、精神面貌的集中反映。校园精神文化又被称为“学校精神”，并具体体现在校风、教风、学风、班风和学校人际关系上。 1、“求真向善 和谐奋进”的校风建设。校风建设实际上就是校园精神的塑造，校风作为构成教育环境的独特的因素，体现着一个学校的精神风貌。在校风体现形
7、式上，校风主要表现师生的精神风貌、文化氛围育人氛围。好的校风具有深刻“强制性”的感染力，使不符合环境气氛要求的心理和行为时刻感受到一种无形的压力，使每一位校园人的集体感受日趋巩固和扩展，形成集体成员心理特性最协调的心理相容状态；好的校风具有对学校成员内在动力的激发作用，催人奋进；好的校风对学校成员的心理发展具有保护作用，对不良的心理倾向和行为具有强大的抵御力量，有效地排除各种不良心理和行为的侵蚀和干扰。 2、“爱生敬业 博学创新”的教风建设。教风是教师在长期教育实践活动中形成的教育教学的特点、作风和风格，是教师道德品质、文化知识水平、教育理论、技能等素质的综合表现。我们将实施教师“青蓝结对”工
8、程，让不同阶段的老师在自己的位置找到自己发展的突破口，学校为他们搭建平台，创设教育环境，让新教师快速入格，让青年教师迅速形成教育风格，让中老年教师在教学上推陈出新，大胆接受新的教育思想。使每一位教师都能有所发展，从而形成学校学高、身正、敏行、兼爱的教风，推动学校的教学管理教学质量的和谐发展，稳步攀升。 3、“尊师守纪 乐学善思”的学风建设。学风是指学生集体在学习过程中表现出来的治学态度和方法，是学生在长期学习过程中形成的学习习惯、生活习惯、卫生习惯、行为习惯等方面的表现。我们拟定从学校的清洁卫生工作、学生的文明礼仪为突破口，率先创造出罗坝学校“整洁的校园环境”、“优雅的学生礼仪”，并以此为起点
9、，对学生的学习、生活、行为等进行优质训练，努力使学生成为德、智、体、美、劳全面发展的人，和谐的人。 4、“面向全体，激励创新争先” 的学校人际关系建设。我们可以设置校长信箱、心理话信箱、工会活动，让老师有机会说出自己的心理话，让学生有机会诉说自己的苦恼。让师生之间更好地沟通，让老师之间在相互的合作中取长补短，增进彼此的感情，消除误会，让矛盾冲突化解在萌芽之初，为学校创造出和谐的人际关系网。 (三)加强制度文化建设，推进学校精细管理完善的管理制度是学校师生行为的准绳，是校园文化的重要内容和表现形式，是学校教育教学活动顺利进行和良好校风形成的根本保证。1学校将成立由刘校长和各部门负责人组成的领导小
10、组，根据党的教育方针和教育法规要求，在充分考虑学校工作性质、教师劳动特点、教育对象特点，在广泛征求师生意见的基础上，结合绩效工资考核方案修订，经认真论证和教代会通过，对原有制度进行重新修订、细化，在学校、处室、班级不同层面上构建制度体系，并装订成册。主要制定和完善涉及学校章程、教职工管理、学生管理、教学管理、财经管理、后勤保障、安全卫生、仪器设备、校产、图书阅览、德育、体育活动、校内外活动等方面的管理制度、实施方案及细则。2学校应采取切实措施，确保制度落实到位，真正发挥其导向、激励和约束的功能，使其真正成为师生生活、学习、工作的行为准则。同时，注重培养师生的法制意识和制度意识，把学法、懂法、依
11、法执教和执行制度变为师生的自觉行为，形成既有统一意志，又让人心情舒畅的制度环境，促进广大师生形成良好的行为习惯、健康文明的工作方式以及高尚的道德情操和积极向上的精神风貌。3校长及学校领导班子应带头执行制度。要求师生做到的，校长必须做到，要求师生遵守的，领导班子必须遵守。执行规章制度要一视同仁、公平对待每一位师生员工。4规章制度建设必须坚持与时俱进。对规章制度，学校要根据不同时期，随着形势的发展不断修订、补充、完善，切实增强其针对性和实效性。(四)拓宽活动载体，开展校园文化活动1深入开展“三讲两实践”（讲传统、讲诚信、讲守则，道德实践、创新实践）活动，充分发挥学校德育的主渠道作用。组织做好课间操
12、、眼保健操，保证学生每天一小时的体育活动。坚持开展各类体育比赛，使学生既锻炼身体、增强体质，又增进对同学、对集体的情感。坚持落实每周班会、晨会和升国旗活动，大力开展遵守交通规则、爱护公共设施、维护社会正义等系列主题教育活动，提高学生道德意识、文明意识，教育学生在校内当好学生，在校外当好公民。2从实际出发，从培养学生艺术特长与个性入手，组建合唱队、器乐队、舞蹈队、文学社、书画苑等各类兴趣小组和学生社团，注重教育教学活动与团队活动有机结合，培养学生感受美、表现美、鉴赏美和创造美的能力。3大力开展读书活动，让师生读中华传统经典精华、励志格言、教育著作等，养成好读书、读好书的习惯；定期组织多种形式的艺
13、术节、科技节及读书、读报、演讲、征文等活动，积极推广、演唱优秀歌曲。中心小学以上学校应建立素质教育成果展室，将教师、学生的读书心得、手抄报、书画、摄影、科普及小发明、小制作作品进行集中展示，形成爱科学、用科学的良好氛围。为共青团、少先队活动提供阵地，保证活动的条件和时间，支持团队组织发挥自身优势开展各自的传统活动，发挥学生课外活动组织在学生教育中的骨干示范与引领作用，推动校园文化建设向纵深发展。 4充分利用节日、纪念日开展系列主题教育活动。如：“七一”建党纪念日、“学雷锋日”等重大节庆日，“九一八”、“南京大屠杀”等国耻纪念日和清明节等传统节日，设计、开展丰富多彩的纪念和宣传活动；利用学生入学
14、毕业、入队离队、入团、成人仪式等有特殊意义的日子，开展主题教育活动。促使学生形成正确的价值观和人生观，开阔视野，陶冶情操，提高素质，增强感恩意识和回馈社会意识，提升校园文化品位。5根据中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见和教育部中小学心理健康教育指导纲要精神，通过举办讲座、各学科渗透等方式，积极开展中小学心理健康教育。设立心理咨询室，正常开展活动。6定期开展安全知识宣传教育和技能演练活动，积极开展交通法规知识竞赛、自护自救安全知识讲座等形式的“珍爱生命”主题教育活动。定期开展安全大检查，消除安全隐患，为师生提供安全的活动场所。贯彻执行食品卫生法规、饮食卫生管理制度，杜绝食
15、物中毒事故发生。7按照党风廉政建设要求，扎实开展廉政文化进校园活动，积极营造民主、廉洁的校园管理环境。三、实施步骤第一阶段（1-2月）起草方案、宣传动员，着手校园墙体文化建设，重点做好树木修剪、景观带、路灯灯箱设计等工作。第二阶段（3-6月）借鉴经验，全面布置，重点做好班级文化建设工作，进一步补充完善墙体文化和相关景观带的建设，使得校园整体文化建设初具规模。第三阶段（7-8月）查漏补缺，反思整改，确定校旗、校徽、校标，重点做好章制完善、环境布置的整合性工作。 校园文化建设意义深远、任务艰巨。学校决定全面的有计划的开展此项工作。通过工作的全面开展，弘扬中华民族的优良传统，培养学生的思想品德与才能，熏陶学生的思想情操、搞好德育建设工作，创造良好的适合我校特点的文化氛围，达到以环境育人的目的，创建和谐校园
