《2017年二年级电子教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017年二年级电子教案（45页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、中卫市第一小学学科教案关于教案编写的说明一、教学计划的制定必须有以下环节：1、学生学情分析2、教材分析3、教学目标4、教学重点、难点分析 5、预期目标6、信息技术使用设想7、提高教学质量的措施二、关于教学进度的安排进度表内第一周必须有至少两节内容的安排，同级教师的教学进度必须一起商量协调一致，以便于质量监测或检查。三、教案格式按照教务处下发的“教案备写格式”备写，鼓励创新。打印教案文字为小四号，正反两面打印，统一格式装订。装订顺序依次为封面、说明、计划、进度、学生成绩册、课时教案、单元反思。以上意见，务必请各位教师遵照执行。中卫市第一小学2017年9月二年级音乐上册教学计划 20172018学
2、年度第一学期一、学情分析： 二年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。经过一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也许是以前经常锻炼，表现非常好。小朋友情况大同小异，有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握。其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。二、教材分析： （一）全册分析。 本学期所用教材是国家义务课
3、程标准实验教科书（人教版）。本教材针对新课程标准精神而推出的。从教育观念上，强调了“以学生发展为本”；以审美为中心，以音乐文化为主线，以学科特点为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生的学习兴趣贯穿始终。本册共分六个单元主题：我愿住在童话里、快乐的游戏、劳动最光荣、音乐中的动物、动画城、下雪啦。 （二）编排意图。 新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏性的可听性。朗朗上口，易听易记，学生爱听爱唱。在识谱要求上降低了难度，欣赏曲主要以主旋律以图谱为主。各年级歌曲还兼顾了年龄特点。比如：本册教材的图谱、字母谱就是特色。对于最基本时值“一拍”
4、到各种音符时值，从四二拍到四三拍，符合学生的认知规律。 三、教学目标：（一）、知识目标 1、学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。 2、初步认识课本中的几种音乐学习标志，并尝试以动作和语言表达欢快活泼的情绪。 3、能学会注意聆听音乐，学习以动作的方式表达自己的感受。 4、知道音的长短，感受音的强弱。 （二）、能力目标 1、开发学生的音乐感知力，体验音乐的美感。 2、激发和培养学生对音乐的兴趣。 （三）、情感目标 培养学生乐观的态度和友爱的精神 四、教学重点、教学难点：1、激发和培养学生对音乐的兴趣。2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。3、能自然地、有表情地歌唱，乐于参
5、与其他音乐表现和即兴创造活动。4、培养乐观的态度和友爱精神。5、学生的音乐表现力和即兴创造活动6、审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力。 五、预期目标 1、初步认识课本中的几种音乐学习标志，并尝试以动作和语言表达欢快活泼的情绪。 2、能学会注意聆听音乐，学习以动作的方式表达自己的感受。 3、知道音的长短，感受音的强弱。 4、开发学生的音乐感知力，体验音乐的美感。 5、培养学生乐观的态度和友爱的精神 六、信息技术使用设想(一)创设情境 ，培养兴趣，充分发挥学生的主体作用 1、创设情境，激趣导入 在教学过程中，教师应根据教学需要，采用电教媒体创设情境，直观形象，极易吸
6、引学生的注意力。 2、制作音乐课件，培养兴趣 教学中如何吸引学生的注意力，引发好奇心，这是一门技巧。如：利用美丽的画面，动听的歌声去看、去听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让学生充分发挥想象力，扩大音乐视野。教师随时抓住学生的注意力，善于摸索、分析学生心理，了解学生的心态，这样才能不断激发学生的学习热情。所以，我们在音乐教学中应努力营造音乐氛围，引导学生抓住音乐特点，“读”懂音乐，感受音乐。 (二) 精选教法，快乐学习 ，提高音乐教学实效 趣味游戏，快乐学习无论是什么样的游戏对学生都具有极强的吸引力。在教学中制作音乐游戏，通过音乐游戏的评价机制激发学生的学习新知
7、。学生爱玩的天性决定了他们愿意参与教师为他们精心设计的游戏。 七、改进措施：1、继续抓好课堂常规，使学生养成良好的上课习惯。本学期，继续把“课堂表现”（上课纪律、学具准备、举手发言等）作为音乐评价之一，期末采用“自评、互评、他评、师评”的方式进行考评。2、机动灵活的选择教材内容，合理安排教材，以“学生发展为本”设计教学过程，备好每一堂课。教学中面向全体学生，一切音乐教学活动不强求一致，允许学生个性得到充分自由的发展。3、课中调动一切教学手段，尽量把课上得生动有趣，真正吸引孩子注意，把激发学生对音乐的兴趣贯穿教学的始终。课后，认真反思教学，写好教后记，及时改进教学。4、加强备课和教研活动，认真钻
8、研教材，精心准备，努力提高自己的业务水平。平时，多和孩子交流、谈心，了解他们的所需、所想，与学生建立亲切友好的师生关系；课堂上尽量制造轻松、民主的氛围，使学生在愉悦的课堂环境中学到音乐基础知识、技能。5、面对优秀生，多给他们实践与创造的机会。在后进生的转化工作中，多给他们提供表现的机会，锻炼孩子们的胆量，多鼓励，树立起他们学习音乐的信心。6、加强综合与渗透，即融入其它学科知识，真正体现学科间的的综合。教 学 进 度 表周次时 间教 学 内 容节数备注19、49、8 开学报名一、我愿住在童话里1、歌表演：大鹿1报名29、119、152、欣赏：永远住在童话里3、知识：音的高低、柯尔文手势239、1
9、89、224、唱歌：小红帽5、欣赏：糖果仙子舞曲二、快乐的游戏249、259、291、唱歌：数蛤蟆2、读童谣：花蛤蟆3、欣赏：布老虎2510、210、6国庆长假国庆节休610、910、134、活动：音乐故事森林小卫士5、唱歌：猜谜谣2国庆节休710、1610、206、欣赏：舞龙、士兵进行曲7、唱歌：大头娃娃2810、2310、27三、劳动最光荣1、唱歌：理发师2、欣赏：劳动最光荣、森林中的铁匠2910、3011、33、唱歌：种玉米4、歌表演：猴子蒸糕21011、611、10四、音乐中的动物1、唱歌：动物说话2、欣赏：鸭子拌嘴、小狗圆舞曲2周次时 间教 学 内 容节数备注1111、1311、17
10、3、唱歌：小动物回家4、读童谣：小鸭子21211、2011、245、欣赏：龟兔赛跑五、动画城1、唱歌：我们的家园21311、2712、12、欣赏：三个和尚3、唱歌：大风车21412、412、84、活动：跟着队长走5、欣赏：猫和老鼠21512、1112、156、读童谣：猫和老鼠六、下雪啦1、唱歌：冬天的故事21612、1812、222、欣赏：江雪3、唱歌：雪花21712、2512、294、欣赏：雪橇5、歌表演 小动物告别会2181、11、5期末总结191、81、12201、151、19 第一单元 我愿住在童话里一、教学要求（一）单元总要求1能够有感情地背唱小红帽和大鹿这两首歌曲。2感受不同音乐情
11、绪所带来的音乐形象的变化，根据不同的音乐故事进行表演。（二）具体要求1学唱并背唱歌曲小红帽和大鹿，能用简单的动作进行表演。2听赏永远住在童话里，感受欢快、活泼的情趣，并模仿动画中的主人公进行表演。 3欣赏糖果仙子舞曲，了解它的故事情节并能分角色扮演音乐中的小动物。 4学习音乐知识：音的高低和柯尔文手势。 二、教学准备电子琴、录音机、相应的录音带等.三、重点与难点本单元重点：1学会并有感情地背唱歌曲小红帽、大鹿。2对不同音乐情绪的感受和听辨能力以及音乐表现力的培养。本单元难点：体会小红帽和大鹿所描述的不同音乐故事，指导学生以歌声表现歌曲中的不同音乐形象和故事的发展。四、教学课时安排5课时课题学唱
12、歌曲大鹿教学目标知识目标背唱歌曲大鹿。能力目标引导学生根据歌词即兴创编动作进行歌表演。情感目标有情绪的表演唱歌曲大鹿教学重点有情绪的表演唱歌曲大鹿教学难点唱好歌曲中的跳进音程。教学用具电子琴、磁带、录音机教学方法启发提问、体态律动、合作探究第一课时教学环节设计修改再设计教学过程一、组织教学音乐声中师生问好上课。二、导入课题1继续童话世界游今天我们继续到童话世界旅游,今天的小主人公又是谁呢？2听录音范唱歌曲大鹿三、学唱歌曲1学唱歌曲领读歌词学唱歌词A听范唱全体跟琴唱教师指导再唱。B师生一起分析歌曲：悠闲稍快快速急切的坚定的。C有表情的演唱：个别唱分组唱师生共同评价全体唱。D用打击乐进行伴奏。E全
13、体背唱歌曲。4创编动作进行歌表演四、结束新课1、简单小结。2、音乐声中师生问好下课。板书设计：教学反思课题 欣赏歌曲永远住在童话里教学目标知识目标欣赏歌曲永远住在童话里，感受歌曲欢快、诙谐的情趣，并模仿动画中的主人公进行表演。能力目标用歌声和表演，复习本单元所讲的童话故事。情感目标欣赏歌曲永远住在童话里，感受歌曲欢快、诙谐的情趣，并模仿动画中的主人公进行表演。教学重点欣赏歌曲永远住在童话里，感受歌曲欢快、诙谐的情趣。教学难点模仿动画中的主人公进行表演。教学用具电子琴、录音机、磁带教学方法启发提问、体态律动、合作探究第二课时教学环节设计修改再设计教学过程一、组织教学音乐声中师生问好上课。二、欣赏歌曲永远住在童话里1听歌曲录音。问题：你喜欢这首歌吗？你听到了什么？你有什么感受？2听歌曲：你可以试着唱一唱。问题：A、你能唱唱你记住的一句歌词吗？B、你能模仿歌中唱到的动画人物吗？3听歌曲。 你可以任意表演你喜欢的动画人物。如果能跟着唱一唱就更好了。4创编新歌词。问题： 你还喜欢哪些或
