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1、单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版副标题样式 *1 武汉大学智慧校园建设解决方案 2015. 2 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 IBM“智慧地球”理念 能够更透彻地感知和度量世界的本质和变 化 促进世界更全面地互联互通 在上述基础上，所有事物、流程和运行方 式都将实现更深入的智能化 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 什么是智慧校园？ 道德是一定社会、一定
2、阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 将智能化传感器嵌入和装备到位于教室、图书馆、餐厅、 实验室、会议室和宿舍楼等地方的终端设备。并对他们进行一 定方式的连接，形成所谓“物联网”，并通过超级计算机和云计 算服务中心将“物联网”和“软件应用系统平台”整合，实现对学 校教学、科研、管理和生活服务有关的信息资源进行全面的数 字化智能化，并用科学规范的管理方式对这些信息资源进行集 成处理，构成统一的管理和控制。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范
3、是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 数字校园和智慧校园比较 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 需求分析 把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略，到2020年基本建 成覆盖城乡各级各类学校的教育信息化体系 充分利用优质资源和先进技术，整合现有资源，构建先进、高 效、实用的数字化教育基础设施，推进数字化校园建设 加强优质教
4、育资源开发与应用，加强网络教学资源体系建设， 建立开放灵活的教育资源公共服务平台，促进优质教育资源普 及共享 鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习，增强运用信息技 术分析解决问题能力 教育信息化现状 国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年） 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 网络基础设施的接入手段单一，安全保障体系不完善 信息化技术水平相对较低 教学管理资源相对独立，没有完善的共享与自动化机制 校园应用系统相关业务整体资源建设投入有待提高 需求分析 ？ ？ ？ ？
5、 亟待解决的问题 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 需求分析 建设理念 在面向信息服务的目的下，基于物联网技术与云计算技 术，在资源整合、信息整合与应用整合的基础上，解决传 统意义上互联网没有考虑到的物与物相互连接的问题。涵 盖校园综合管理与服务、公共安全、教育、科研、医疗卫 生、环保、后勤服务和食品药品监管等领域。实现流程与 内容、实体与程序的整合。通过任务驱动与流程调度控制 ，可有效协调校园所有人员、资源调配，实现真正意义上 的以人为本。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之
6、间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 建设目标 为广大师生提供一个全面的智能感知环境和综合信息服 务平台，提供基于个人的个性化设计定制服务。（以人为 本） 提供对学校各项业务的整体智慧化解决方案规 划，实现物物互联共享与协作的高效运行。（物 物互联） 为学校与外部环境提供一个共享与交流的 接口。顺应武汉市智慧城市的智慧工程的建 设，为未来教育事业信息化做好引领作用。 （外部接口） 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来
7、维持的。 建设总体设计 硬件支撑平台的基础建设阶段 核心应用系统的扩展阶段 综合信息服务系统深化阶段 基础设施支撑平台 应用服务支撑平台 综合应用服务平台 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 建设体系总体构架 基础设施支撑平台 网络硬件包括已构建的有线网、光纤网、无线网、移动网、云计算 平台、应用层数据交换机制等，用以解决T2T、H2T和H2H之间的 通讯与信息交互； 信息处理硬件包括高性能计算服务器、数据服务器、多媒体服务器 和各类计算机设备终端等； 辅助设备则包括网络监测设备、
8、移动设备终端、网络安全检测设备 等。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 应用服务支撑平台 网络软件包括网络服务器操作系统、面向应用和面向服务接口； 客户端软件包括面向计算机的操作系统、面向个人移动设备终端的 嵌入式系统等； 服务端软件包括服务器端操作系统、通信协议软件和网络协议软件 等； 数据资源管理软件包括数据管理软件、信息整合管理软件等。 建设体系总体构架 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习
9、惯、教育和内心信念来维持的。 综合应用服务平台 教学服务 在线教学、多媒体教学、虚拟实验室教学等 科研服务 文献管理、版权服务、计算服务等 后勤管理服务 人事服务、财务服务、办公自动化服务、决策支持 服务、消防安全服务、环境管理服务、智慧交通出行校园服务等 建设体系总体构架 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 信息标准体系 建立信息标准体系是建设智慧校园的重要基础。信息标准体系 确定数据的采集、建模、加工处理及交换与共享的规范标准，从而 建立应用系统的数据结构，为服务支撑平台和综合
10、应用服务平台奠 定基础，针对不同的应用行使一套有效统一的编码方案（基于国标 、部标），同时实现统一的编码解析机制，从而制定应用系统开发 的一系列标准，规范数据交换流程，保证各系统之间进行信息的有 效交换。 建设体系总体构架 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 安全管理体系 建立安全管理体系是建设智慧校园的重要保障。由各类安全技 术和防护手段（加密、身份验证、访问控制等）组成，涉及实体安 全、运行安全和信息安全三个方面。实体安全包括环境安全、设备 安全等方面，运行安全包括风险估计、备
11、份和恢复等方面。信息安 全包括操作系统安全、数据库安全和网络安全等方面。 建设体系总体构架 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 建设体系总体构架 智慧校园总体框架 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 建设应注意的问题 1 智慧理念普及问题 2 信息保密问题 3 成本问题 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范
12、是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 项目产品市场分析 市场环境分析 宏观分析： 从现代社会的高速发展来看，智慧校园的普及实 属必要。从IBM提出的“智慧地球”概念以来，智慧城 市，智慧社区等理念不断深入人心，社会朝着数字 化智能化方向不断发展，成为构建智慧校园的巨大 推动力。 微观分析： 武汉大学作为国家重点建设高校，对于智慧信息文化理念 的传播具有很大的市场优势，顺应武汉市智慧城市的智慧工程 的建设，通过智慧校园的建设示范，有利于项目产品的市场推 广。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教
13、育和内心信念来维持的。 项目产品市场分析 优势劣势 各类智慧项目领域已取得成熟成果具有丰 富的项目综合运营能力，同时有较深的行 业积累，具有相应的业务资质和认证。 智慧校园建设体系庞大，业务涉及繁杂多 元化会带来一定风险。 国家中长期教育改革和发展规划纲要（ 20102020年）的颁布以及高校与现代 信息产业接轨的市场需求。 机遇 完全建设完成的例子并不多，宏观环境并 不成熟稳定，市场竞争日益激烈 挑战 市场定位 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 项目产品市场分析 市场调研 主要
14、针对武汉大学的相关业务及信息构建情况进行 实地考察，考察包括武汉大学现有的通信网络结构、各 终端地理位置分布，并结合武汉大学对智慧校园建设的 需求与完善的要求，学习当前国内外高校智慧校园建设 的经验，基于当前的信息技术，对武汉大学的智慧校园 建设做出最好的规划。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 可行性分析（场景举例） 一天，小明在武大校园看到自己感兴趣的学术讲座的通知，小明用手机 扫描海报二维码，进入主讲老师的课程空间，空间有相关课题资料的下载 链接，小明提前查看资料进行预习。
15、同时空间对兴趣课程进行标记，智能 推荐相似课程。第二天参加讲座，小明认真听讲做笔记，关键的知识点使 用移动设备拍照录音记录，并上传至自己私有云笔记空间，可随时查阅。 课后小明认真复习，遇到不理解的问题，仍可进入老师课程空间，向老师 提问。 这个例子中，小明利用自己的移动设备扫码功能与讲座老师的课程空 间连接，下载上传资料并与老师互动，信息的提醒及更新，课程的推荐，使 用了智慧校园基础设施支撑平台的移动设备终端、综合应用服务平台的教学 服务、智能推送和应用服务支撑平台的认证、大数据云计算处理等技术。通 过统一的物联网及云计算平台实现整个校园的信息整合。 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 谢谢！
