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1、文 学 欣 赏 l 鸶l I I _ I 看 电视 剧 林 教 头 风 雪 山 神 庙 在教授 林教头风雪 山神庙 时，按照我事先备好的课，准备从两 个传统教学重点着手： 人物的性格和 环境描写。第一节课预习课文，熟知 故事情节并大略感知林冲的性格。为 了激发学生的兴趣，我带领学生走进 多媒体教室观看了根据原著改编的电 视剧片段 风 雪 山神庙。看完 后 ， 我改变了教学计划， 把之后的重点转 到比较电视剧和原著的不同上来。 通过师生共同努力，我们共找 大大小小十八处不同。根据改变是否 影响情节发展和改变人物形象 ( 性 格)之原则，在去掉了诸如 “ 山神庙 前跪拜方式不同” 、 “ 杀贼用刀
2、还是 用枪”等这种无关紧要的改变 ，去掉 了为拍摄的方便，有些是将原著上一 集的放在这一集交代如 “ 林冲向差拨 行贿” ，有的是将原著的这一集的内 容在电视剧上一集已经交代了如 “ 林 冲与李小二关系” ，最后剩下五处有 待讨论 ： 原著为李小二妻子一人偷听， 没被发觉；电视剧为李小二夫妻二人 偷听， 被察觉，受警告。 原著读者不知道密谋的内容 ， 电视剧里观众完全知晓密谋的细节。 林冲阂得知有人欲谋害，遂买 刀寻敌；电视剧里因林冲不知道消息 而缺少买刀寻敌这一情节。 原著无林冲在沽酒路上雪夜舞 枪，电视剧里增加雪夜舞枪。 原著打斗场面描写简单，电视 剧里打斗场面丰富精彩。 我让 学 生讨论
3、 哪 一种 表 现方 式 妊 第一处，有几个人偷听不重要， 同学们争论的是当偷听被发觉，杀不 杀夫妻二人。一种认为改变得不好， 杜 万伦 因为谋害林冲的消息泄露，富安会杀 掉他们：一杀林冲不是简单的事，他 是八十万禁军教头，武艺高强，只能 是偷袭；二以林冲的身份，杀他只能 秘密进行 ，阴谋被张扬出去会惹麻 烦。所以不杀店小二夫妻于理不通。 还有一部分认为不杀二人是为了不打 草惊蛇，以免引起林冲警觉。 对于第二处，讨论的看法比较一 致，认为章回小说把悬念视为生命 ， ( 电视剧也是一样)改变后悬念顿失， 不如原著吸引读者。 第三处，同学们没有得出结论 ， 主要在于他们对原著不熟悉，我帮他 们作了
4、如下分析：林冲是 水浒传 里官逼民反的典型，他是东京八十万 禁军教头 ，有地位 ，有 “ 请受” ，还 有一位漂亮贤惠的妻子，家庭美满安 逸。为了保住 自己的前程和小家庭， 他不敢得罪上司，凡事尽量忍耐克 制 ，他亲跟看 见自己的妻子被人调 戏，正要举拳打时，认H 此人是高衙 内 ，就 先 白手软 了 ；发 配 沧州 的路 上 ，差役百般折磨，他 只是忍气吞 声，甘愿遭罪；差役要杀他时，也只 是说： “ 上下要缚便缚，小人敢道怎 的! ”并且泪如雨下，哀求饶命；鲁 智深救下他要杀掉差役 时他反而为差 役求情免死，梦想 自己能避过祸难， 有朝一日，还能挣扎得回来，但迫害 没有结束，陆谦富安追踪而
5、至， 企图 把他烧死。 原著里有他得知谋害的消息后买 刀寻敌，这一情节不仅反映林冲刚烈 的性格，更重要的是，这时的林冲开 始拿起反抗的尖刀。正是这一环节的 铺垫，才有后文的雪夜杀敌，才有手 忍仇敌，与朝廷的彻底决裂。试想， 妻子的调戏他不反抗，受冤发配他不 反抗，野猪林命悬一线他不反抗，偏 偏到了火烧草料场他就反抗?林冲从 东京一路走来，受尽虐待，性格也在 发展中，从一味忍耐，到试网反抗， 到终于爆发。而买刀寻敌，正是他试 图反抗的一重要环节。原著正是通过 这情节，提醒读者，林冲正在觉醒， 他 已经忍 无可 忍 了 ，只要 再 向前 一 步，他就会爆发。原著的这一情节是 万万不可省掉，否则，无
6、法反映林冲 性格发展变化的轨迹，从而使得他手 忍仇敌显得突兀。 至于林冲沽酒路上一段雪夜舞 枪，只是生硬地突H 林冲英武形象。 片尾林冲枪杀泼贼，当然使电视 剧更精彩。原著只有几个简单的动词 如 “ 劈” 、 “ 挑” 、 “ 踏” ，电视剧通 过声像媒介的优势，把这一环节演绎 得精彩异常， 既表现了林教头威武勇 猛 的一面 ，更是让观众在精彩的打斗 中，体味林冲手刃仇敌的无奈和痛 快。 可见，电视剧在改编中，有两处 明显的败笔：观众事先知道密谋内容 使得故事失去悬念，省掉买刀寻敌让 林冲反抗性格的发展断了链。 通过这一教学环节 ，不仅让学生 加深了解了林冲官逼民反的性格，还 能让其明白名著优秀之所在。 国 杜 万伦 教师 现居 湖北 巴 东 1 09 综 合天 地 2 0 1 01 1
