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1、初中英语高效课堂评课稿两篇 中考英语评课稿篇一：初中英语评课稿 初中英语评课稿 常海燕老师的这一堂课是一堂清晰实在扎实系统动静结合的英语课教师以新的课程理念为指导充分考虑了学生这一年龄阶段的特点在本课的教学设计和组织上注重了以下几个方面 1、游戏导入充分调动起学生兴趣良好的开头对一堂课的成功与否起着关键的作用本堂课一开始教师就用TPR活动导入新课使学生的注意力在最短的时间里被激活接着教师利用游戏引出新词教学自然有效 2、关注教学方法体现了一个活字教师的教学方法灵活新单词呈现形式多样应该说整堂课中教师在引入新词时都是比较新颖而又自然而且具有生活化的教师还注意利用实物图片卡片身体语言表情动作等作为
2、教学资源创设讲解操练和运用英语的情景常老师能贯彻以学生为中心的原则关注教学过程尽可能发挥学生的主体作用让学生的去感受知识体验知识积极参与努力实践在活动中学会用语言表达交流较好的体现了从不懂到懂从不会到会从不熟练到熟练的过程 3、教学活动的设计丰富多彩有效训练方式多样有全班活动师生互动小组活动双人活动个人活动等在活动中突破难点在活动中发展能力教师为了巩固本课的内容精心设计了多个活动：有歌曲谜语游戏内容非常丰富不但使单词、句型的操练 面广练习次数多而且还调动了每一个学生的参与热情将热闹的形式与有效的语言实践有机结合 在英语课中活动的设计和开展还应该有利于学生学习英语知识发展语言技能从而提高学生的综
3、合运用语言的能力英语课堂的活动应该以语言运用为落脚点本堂课上常老师很好的贯彻了：在用中学学中用学用结合学以致用的原则同时体现了以学生为主体教师为主导的新课程理念在这样的一个学习过程中学习者处于相对自然的态势不断的在习得和使用语言学和用每分每秒都和谐的交织在一起 本课中值得探讨的地方： 1、本堂课中老师在布置任务前或句型操练前未能起到很好的示范作用导致学生操练时场面有些混乱 2、教师语言不是很丰富其实这也是我们较多老师的一个毛病我们说当我们老师有足够多的input（输入）的时候学生才能有output（输入）这可能就需要我们老师平时多多进行阅读,丰富自己的课外知识 中考英语评课稿篇二：初中英语高效
4、课堂评课稿 听过李艳贵老师的课后给我的总体感觉就是她的教学思路非常的清晰而且各个环节步骤衔接的非常自然非常符合高效课堂的模式 教师方面 教学目标设置准确、具体符合课标理念和要求符合学生实际促进学生发展 过程安排合理层次清晰过渡衔接自然从对已学知识的检测到老师的自然导入新课再到学生对预习成果的展示教师的点评与补充整个课程如行云流水非常流畅清晰 发挥教师指导作用突出学生主体地位面向全体学生关注个体差异整堂课以学生的展示为主教师的指导为辅全面贯彻了高效课堂的要求 情景和语境创设体现语言实际应用；师生、生生互动充分注重语言运用能力培养在复习环节小组的对话展示对学生的语言能力进行了有效的检验在后面的文章
5、分段自主翻译讲解环节更是对学生综合能力进一步的提升 点评补充及时李老师能适时适量的对学生的展示进行点评与补充既点燃的学生的学习热情又对学生的展示起到画龙点睛的作用 李老师具有很高的教师素养具有扎实的知识功底教学技能娴熟课堂调控能力强 学生方面 学生学习态度端正能积极、主动、自觉学习在对已学知识回顾进行回顾的时候学生们都能非常清晰流利的造句子编对话并且能准确的表达出来在预习检测展示的环节学生们能积极表达自己的观点并能主动质疑 学生情绪饱满学习状态保持良好不管是在听写单词编对话读对话语段翻译讲解时他们都能投以最饱满的热情字迹清晰声音洪亮 敢于提问敢于质疑对参与展示的同学持有不同的意见时他们敢于表达自己的观点提出质疑达到了高效课堂的要求 总而言之李老师的这堂课是在搞笑课堂模式下的一节高质量的课值得很多老师学习
